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Zivilisatorische Reststoffe ALS Gegenstand Im Kunstunterricht

Aljoscha Kuch

Published by GRIN Verlag
ISBN 10: 3640892240 / ISBN 13: 9783640892242
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Title: Zivilisatorische Reststoffe ALS Gegenstand ...

Publisher: GRIN Verlag

Binding: Paperback

Book Condition: New

Book Type: Paperback

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Paperback. 132 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.3in.Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Kunst - Kunstpdagogik, Note: 2, Pdagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit vertieft sich in der Phnomenologie des Themeninhalts und bietet eine Basis fr das Entwickeln eigener Unterrichtsideen, die nicht zum Mainstream gehren. , Abstract: Diese Arbeit mchte unter der Prmisse des neuen Bildungsplans (GS: Natur und Kultur) eine Brcke bauen, innerhalb des neu entstehenden Bereichs einer Verschmelzung von Kunst mit Heimat- und Sachunterricht bzw. Biologie und der daraus resultierenden kologieverantwortung. Die Intention zu diesem Thema kam mir in Westafrika - Dakar. Durch die ethnologische Relation anderer Lebensweisen und speziell dem Umgang mit Abfall entdeckte ich eine neue Faszination fr das einfache Leben und dem direkten Lebensweltbezug unseres Handelns. Die groen Unterschiede im Lebensstandard und der Rechte der Bevlkerung zusammen mit dem Wissen um die Ungerechtigkeit des globalen Welthandels entwickelten bei mir den Wunsch eine neue Sensibilitt fr unseren (zu) hohen Lebensstandard herauszuarbeiten. Ich mchte in dieser Arbeit deduktiv vorgehen, damit die erarbeitet Basis fr immer neue Konkretionen und Situationen verwendet werden kann. Dadurch ergibt sich allerdings eine aufwendige, theoretische, hermeneutisch geprgte Arbeit, um einen ausreichend umfassenden allgemeinen Rahmen und berblickenden Standpunkt zu gewhrleisten. Ich hoffe, dass mir das durch Auswertung sowohl rechts- und wirtschaftswissenschaftlicher Werke der Recyclingindustrie, soziologischer und christlich-ethischer Auseinandersetzungen als auch durch die Sondierung der Kunstgeschichte und aktueller Knstlerpositionen einigermaen gelungen ist. Ich mchte die Chance wahrnehmen, rechtzeitig Konzepte fr einen gelingenden, anspruchsvollen Unterricht im Rahmen des neuen Bildungsplankonzepts zu bieten. Dabei steht an erster Stelle die umfangreiche Auseinandersetzung mit dem gewhlten Problembereic This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Bookseller Inventory # 9783640892242

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Synopsis: Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Kunst - Kunstpädagogik, Note: 2, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit vertieft sich in der Phänomenologie des Themeninhalts und bietet eine Basis für das Entwickeln eigener Unterrichtsideen, die nicht zum Mainstream gehören. , Abstract: Diese Arbeit möchte unter der Prämisse des neuen Bildungsplans (GS: Natur und Kultur) eine Brücke bauen, innerhalb des neu entstehenden Bereichs einer Verschmelzung von Kunst mit Heimat- und Sachunterricht bzw. Biologie und der daraus resultierenden Ã-kologieverantwortung. Die Intention zu diesem Thema kam mir in Westafrika â?" Dakar. Durch die ethnologische Relation anderer Lebensweisen und speziell dem Umgang mit Abfall entdeckte ich eine neue Faszination für das einfache Leben und dem direkten Lebensweltbezug unseres Handelns. Die groÃ?en Unterschiede im Lebensstandard und der Rechte der Bevölkerung zusammen mit dem Wissen um die Ungerechtigkeit des globalen Welthandels entwickelten bei mir den Wunsch eine neue Sensibilität für unseren (zu) hohen Lebensstandard herauszuarbeiten. Ich möchte in dieser Arbeit deduktiv vorgehen, damit die erarbeitet Basis für immer neue Konkretionen und Situationen verwendet werden kann. Dadurch ergibt sich allerdings eine aufwendige, theoretische, hermeneutisch geprägte Arbeit, um einen ausreichend umfassenden allgemeinen Rahmen und überblickenden Standpunkt zu gewährleisten. Ich hoffe, dass mir das durch Auswertung sowohl rechts- und wirtschaftswissenschaftlicher Werke der Recyclingindustrie, soziologischer und christlich-ethischer Auseinandersetzungen als auch durch die Sondierung der Kunstgeschichte und aktueller Künstlerpositionen einigermaÃ?en gelungen ist. Ich möchte die Chance wahrnehmen, rechtzeitig Konzepte für einen gelingenden, anspruchsvollen Unterricht im Rahmen des neuen Bildungsplankonzepts zu bieten. Dabei steht an erster Stelle die umfangreiche Auseinandersetzung mit dem gewählten Problembereic

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