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Published by EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, United Kingdom
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Paperback. Condition: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
Published by EDUCACIĆ"N INFANTIL Y PRIMARIA, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: HPB-Red, Dallas, TX, U.S.A.
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paperback. Condition: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!.
Published by MORATA, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbįn, TO, Spain
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Encuadernación de tapa blanda. Condition: Nuevo.
Published by Ediciones Morata, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Agapea Libros, Malaga, Spain
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Condition: New. Idioma/Language: Espańol. Este libro propone una nueva forma de abordar la educación de los nińos y nińas mįs pequeńos al considerar, ademįs del trabajo cotidiano del profesorado en sus aulas, los avances teóricos que se estįn realizando sobre el desarrollo infantil. Todas las ideas expuestas se han desarrollado y comprobado en centros de educación infantil y en escuelas de madres y padres. Las autoras incluyen en esta obra orientaciones detalladas sobre juegos educativos para bebés y para nińos y nińas que comienzan a caminar; proponen y desarrollan el rol de "persona clave" que atiende las necesidades emotivas de la infancia; ofrecen numerosas sugerencias para organizar los espacios interiores y exteriores de las escuelas infantiles y, asimismo, prestan mucha atención a las relaciones que es preciso establecer con las familias. E. GOLDSCHMIED y S. JACKSON han reunido mśltiples experiencias para elaborar un texto que serį de gran utilidad prįctica a padres y madres, trabajadores sociales, estudiantes de educación infantil, psicopedagogķa o psicologķa, asķ como al profesorado. Elinor GOLDSCHMIED estį considerada como una de las expertas europeas mįs prestigiosas en educación infantil. Actualmente trabaja como asesora en el Reino Unido, Italia y Espańa. Sonia JACKSON es una figura destacada en el mundo de la asistencia social y conocida internacionalmente por sus investigaciones sobre el bienestar del nińo. Es Catedrįtica de Estudios Sociales Aplicados en el University College de Swansea, Reino Unido. *************** CONTENIDO Pįg. LA EDUCACIÓN INFANTIL DE 0 A 3 AŃOS AGRADECIMIENTOS INTRODUCCIÓN CAPĶTULO PRIMERO: Valores y principios Polķtica y prįctica, 19. - Libertad y estructura, 20. - La importancia del juego, 21. - Cuidado y educación, 23. - Las relaciones en las escuelas infantiles, 24. - Padres e hijos, 25. - Combatir la discriminación, 27. - Resumen, 28. CAPĶTULO II: Organización de los espacios: zonas de estar, de aprendizaje y de juegos Crear un entorno satisfactorio, 29. - La zona de acceso, 31. - La organización de la escuela infantil, 32. - Agrupamiento por edad y agrupamiento por "familia", 32. - El papel del adulto en el aula de grupo, 33. - Un uso equilibrado de los diversos papeles, 34. - Organización del aula de grupo, 34. - El aspecto del aula, 34. - Los muebles, 35. - Implicar a las nińas en el cuidado y el mantenimiento, 36. - Organizar un aula de grupo para nińas menores de 2 ańos, 36. - Distribución y equipo para grupos de edades mixtas y superiores, 38. - El rincón tranquilo, 38. - El juego de imaginación y de simulación, 40. - Juegos en la mesa, 41. - Juegos en el suelo, 42. - Pintura, 42. - Juegos en la arena, 42. - Juegos con agua, 43. - Resumen, 44. CAPĶTULO III: La persona clave La idea de una educadora clave, 46. - El valor del sistema de la persona clave, 46. - Objeciones al sistema de la persona clave, 47. - Problemas para las educadoras infantiles, 47. - Las relaciones con los padres, 48. - Cómo organizar la intimidad, 49. - Superar las dificultades, 51. - El sistema de la persona clave en la prįctica, 52. - Las visitas iniciales, 52. - La recepción, 53. - La separación, 54. - Cambio de la persona clave, 56. - Algunos efectos de la implantación del sistema de la persona clave, 57. - Resumen, 58. CAPĶTULO IV: La dirección y el trabajo en una escuela infantil Fijar un objetivo comśn, 60. - El papel de la organizadora, 60. - El estilo de dirección, 61. - La delegación, 61. - La comunicación dentro de la escuela infantil, 62. - Gestionar las ausencias del personal, 63. - Crear el equipo de educadoras, 64. - Las reuniones de educadoras, 65. - Planificar y organizar las reuniones, 66. - Afrontar las dificultades, 67. - Reuniones de aula, 68. - El desarrollo de las educadoras, 68. - Supervisión y consulta, 70. - El bienestar emocional y fķsico, 71. - La salud fķsica, 72. - Cuidado y pérdida, 73. - Sobrellevar el estrés, 73. - El estrés en el trabajo de todos los dķas, 74. - Relaciones con los padres, 74. - Tensiones entre el personal, 75. - Cómo tratar a los visitantes, 75. - Ampliar los recursos de personal, 76. - Contratación y selección, 76. - Preparación y formación, 77. - Los voluntarios en acción, 77. - Ofrecer un servicio de la mejor calidad, 78. - Resumen, 78. CAPĶTULO V: Los bebés en la escuela infantil Escuelas infantiles y educadoras, 80. - El llanto: una forma de hablar del bebé, 81. - La comida, 82. - La movilidad, 83. - Material para el cuidado del bebé, 84. - Los parques, 84. - El transporte de los bebés, 85. - Los asientos elįsticos y las hamacas, 85. - El tacatį, 86. - Sillas abatibles para bebés, 86. - La ropa, 86. - Juguetes para bebés en la escuela infantil, 87. - Material de juegos para bebés, 88. - El bloque de cilindros, 88. - El buzón de un solo agujero, 88. - Palo con anillas, 89. - Los juegos de "æQué hay dentro?". Resumen, 90. CAPĶTULO VI: El "Cesto del tesoro" Variedad y calidad en el juego del bebé, 92. - Descubrimiento y concentración, 93. - Los primeros pasos en la toma de decisiones, 94. - El papel de la persona adulta, 96. - La interacción entre bebés, 97. - El paso a la fase siguiente, 97. - Preguntas y respuestas sobre el uso del "Cesto del tesoro", 98. - Orientaciones sobre el uso del "Cesto del tesoro", 100. - Resumen, 101. - Sugerencias sobre objetos para el "Cesto del tesoro", 101. CAPĶTULO VII: El segundo ańo de vida Independencia y negociación, 104. - Las lķneas del desarrollo, 106. - El movimiento y la habilidad de manipulación, 106. - La comida, 107. - Comunicación y lenguaje, 108. - Hablar y escuchar a los nińos, 109. - El ruido de fondo, 109. - Las palabras y los objetos, 110. - Mśsica y canciones infantiles, 110. - Libros y cuentos, 111. - Cómo hacer libros irrompibles de fotografķas, 111. - El aseo corporal, 112. - El control de esfķnteres, 112. - La independencia en la fase de transición, 113. - Lavarse y arreglarse, 114. - Actitudes hacia la limpieza, 114. - Limpiarse la nariz, 115. - Juguetes para nińos de 1 a 2 a.
Published by MORATA, EDICIONES MORATA, S.L., 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Antįrtica, Madrid, MAD, Spain
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Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Este libro propone una nueva forma de abordar la educación de los nińos y nińas mįs pequeńos al considerar, ademįs del trabajo cotidiano del profesorado en sus aulas, los avances teóricos que se estįn realizando sobre el desarrollo infantil. Todas las ideas expuestas se han desarrollado y comprobado en centros de educación infantil y en escuelas de madres y padres. Las autoras incluyen en esta obra orientaciones detalladas sobre juegos educativos para bebés y para nińos y nińas que comienzan a caminar; proponen y desarrollan el rol de ?persona clave? que atiende las necesidades emotivas de la infancia; ofrecen numerosas sugerencias para organizar los espacios interiores y exteriores de las escuelas infantiles y, asimismo, prestan mucha atención a las relaciones que es preciso establecer con las familias. E. GOLDSCHMIED y S. JACKSON han reunido mśltiples experiencias para elaborar un texto que serį de gran utilidad prįctica a padres y madres, asistentes sociales, estudiantes de educación infantil, psicopedagogķa o psicologķa, asķ como al profesorado. . . Elinor GOLDSCHMIED estį considerada como una de las expertas europeas mįs prestigiosas en educación infantil. Actualmente trabaja como asesora en el Reino Unido, Italia y Espańa. . Sonia JACKSON es una figura destacada en el mundo de la asistencia social y conocida internacionalmente por sus investigaciones sobre el bienestar del nińo. Es Catedrįtica de Estudios Sociales Aplicados en el University College de Swansea, Reino Unido. LIBRO.
Published by MORATA EDITORIAL, 2009
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Imosver, PONTECALDELAS, Spain
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Condition: Nuevo. Este libro propone una nueva forma de abordar la educación de los nińos y nińas mįs pequeńos al considerar, ademįs del trabajo cotidiano del profesorado en sus aulas, los avances teóricos que se estįn realizando sobre el desarrollo infantil. Todas las.
Published by EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Hamelyn, Madrid, Spain
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Condition: Muy bueno. Este libro propone una nueva forma de abordar la educación de los nińos y nińas mįs pequeńos al considerar, ademįs del trabajo cotidiano del profesorado en sus aulas, los avances teóricos que se estįn realizando sobre el desarrollo infantil. Todas las ideas expuestas se han desarrollado y comprobado en centros de educación infantil y en escuelas de madres y padres. Las autoras incluyen en esta obra orientaciones detalladas sobre juegos educativos para bebés y para nińos y nińas que comienzan a caminar; proponen y desarrollan el rol de ?persona clave? que atiende las necesidades emotivas de la infancia; ofrecen numerosas sugerencias para organizar los espacios interiores y exteriores de las escuelas infantiles y, asimismo, prestan mucha atención a las relaciones que es preciso establecer con las familias. E. GOLDSCHMIED y S. JACKSON han reunido mśltiples experiencias para elaborar un texto que serį de gran utilidad prįctica a padres y madres, asistentes sociales, estudiantes de educación infantil, psicopedagogķa o psicologķa, asķ como al profesorado. Elinor GOLDSCHMIED estį considerada como una de las expertas europeas mįs prestigiosas en educación infantil. Actualmente trabaja como asesora en el Reino Unido, Italia y Espańa. Sonia JACKSON es una figura destacada en el mundo de la asistencia social y conocida internacionalmente por sus investigaciones sobre el bienestar del nińo. Es Catedrįtica de Estudios Sociales Aplicados en el University College de Swansea, Reino Unido. EAN: 9788471124371 Tipo: Libros Categorķa: Tķtulo: La Educacion Infantil de 0 a 3 AńosAutor: Goldschmied, E./Jackson, S. Editorial: MORATA EDITORIAL Formato: Libro de bolsillo.
Published by MORATA, Espańa, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Siglo Actual libros, Soria, SORIA, Spain
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RUSTICA. Condition: Nuevo. Dust Jacket Condition: Nuevo.
Published by MORATA, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Hilando Libros, Madrid, Spain
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RUSTICA. Condition: NUEVO. 255 pages/pįginas.
Published by EDICIONES MORATA, S.L., 2002
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, Spain
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Rśstica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Este libro propone una nueva forma de abordar la educación de los nińos y nińas mįs pequeńos al considerar, ademįs del trabajo cotidiano del profesorado en sus aulas, los avances teóricos que se estįn realizando sobre el desarrollo infantil. Todas las ideas expuestas se han desarrollado y comprobado en centros de educación infantil y en escuelas de madres y padres. Las autoras incluyen en esta obra orientaciones detalladas sobre juegos educativos para bebés y para nińos y nińas que comienzan a caminar; proponen y desarrollan el rol de ?persona clave? que atiende las necesidades emotivas de la infancia; ofrecen numerosas sugerencias para organizar los espacios interiores y exteriores de las escuelas infantiles y, asimismo, prestan mucha atención a las relaciones que es preciso establecer con las familias. E. GOLDSCHMIED y S. JACKSON han reunido mśltiples experiencias para elaborar un texto que serį de gran utilidad prįctica a padres y madres, asistentes sociales, estudiantes de educación infantil, psicopedagogķa o psicologķa, asķ como al profesorado. . . . Elinor GOLDSCHMIED estį considerada como una de las expertas europeas mįs prestigiosas en educación infantil. Actualmente trabaja como asesora en el Reino Unido, Italia y Espańa. . . Sonia JACKSON es una figura destacada en el mundo de la asistencia social y conocida internacionalmente por sus investigaciones sobre el bienestar del nińo. Es Catedrįtica de Estudios Sociales Aplicados en el University College de Swansea, Reino Unido. LIBRO.
Published by EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Iridium_Books, DH, SE, Spain
Book
Condition: Used - Good.
Published by EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: LibreriaElcosteńo, Ciudad de Buenos Aires, BA, Argentina
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Tapa Blanda. Condition: New. IMAGENES: En caso que no exista imagen de tapa. no dude en solicitarla. Ejemplar Nuevo.
Published by EDICIONES MORATA, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Zilis Select Books, Madrid, M, Spain
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Soft cover. Condition: Very Good. 01/01/2007.
Published by MORATA EDITORIAL, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Iridium_Books, DH, SE, Spain
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Condition: Muy Bueno / Very Good.
Published by EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA, 2007
ISBN 10: 8471124378ISBN 13: 9788471124371
Seller: Iridium_Books, DH, SE, Spain
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Condition: Muy Bueno / Very Good.