Este estudio propone el análisis de una serie de animación objeto de consumo de la infancia posmoderna y una de las herramientas de alfabetización que educa a las generaciones de reemplazo Pretendemos crear en el lector un estado reflexivo que permita formular estrategias de resistencia que contemplen la relación entre la pedagogía, la producción del conocimiento, la formación de la identidad infantil y la cultura del deseo.
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