Método de lectoescritura inclusivo: Método de la Oca. El lenguaje oral y escrito (Spanish Edition)

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9781463370411: Método de lectoescritura inclusivo: Método de la Oca. El lenguaje oral y escrito (Spanish Edition)

“Método de lectoescritura inclusivo: M. de la Oca. El lenguaje oral y escrito”, junto con los volúmenes “Escucho y hablo, leo y escrito”, “Los sonidos, las palabras y las frases” y “Palabras clave, sílabas y letras”, forman un todo para el aprendizaje lectoescritor con un enfoque ecléctico basado en los principios socioconstructivistas. Consta de dos partes, por un lado trata de la fundamentación y programación que ha de tener en cuenta el docente en su trabajo diario y por otro, son los materiales personales adaptados que utilizan los estudiantes que lo requieran para la adquisición del aprendizaje lectoescritor.

La primera consta de los capítulos Por qué y cómo enseñar en la diversidad y Desarrollo de las sesiones día a día. Cuentos, que son específicamente los recursos para el docente, ya que lo sitúa en el proceso y le orienta minuciosamente en su aplicación. Por qué y cómo enseñar en la diversidad, expone brevemente las bases de este proyecto y una propuesta de programación con los aspectos más importantes del mismo. Desarrollo de las sesiones día a día. Cuentos, explica pormenorizadamente la actividad diaria del docente y de los estudiantes que se desarrolla en el aula durante todo el proceso, la interrelación que se establece entre ambos y las experiencias que viven. 

La segunda parte la forman los recursos específicos Mi primer libro de cuentos. Cuentos con pictogramas, Cuaderno de vocabulario. Reseguir copiar y dibujar y Cuaderno de frases. Reseguir, copiar y dibujar, material fotocopiable, especialmente indicado para estudiantes con dificultades grafomotrices. Se corresponden con los cuentos resumidos de cada serie, el vocabulario y las frases que se trabajan en el aula colectivamente con los recursos Vocabulario con letra de imprenta y Frases con letra de imprenta.
 
Con todo, conseguimos que los estudiantes amen la lengua, además de hacerlos sentirse los protagonistas de su aprendizaje. Los resultados e interés que manifiestan son evidentes, así lo corroboran las promociones que con este proyecto aprendieron.

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1.

Ferrandiz Quesada, Alicia
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Book Description Palibrio, 2016. PAP. Book Condition: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # IQ-9781463370411

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Ferrandiz Quesada, Alicia
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ISBN 10: 1463370415 ISBN 13: 9781463370411
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Ferrándiz Quesada, Alicia
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Book Description Palibrio, 2016. Paperback. Book Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Bookseller Inventory # ria9781463370411_lsuk

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Ferrandiz Quesada, Alicia
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ISBN 10: 1463370415 ISBN 13: 9781463370411
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Book Description Palibrio 8/19/2016, 2016. Paperback or Softback. Book Condition: New. Metodo de Lectoescritura Inclusivo: Metodo de la Oca. El Lenguaje Oral y Escrito. Book. Bookseller Inventory # BBS-9781463370411

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Alicia Ferrandiz Quesada
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ISBN 10: 1463370415 ISBN 13: 9781463370411
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Book Description Palibrio, 2016. Paperback. Book Condition: New. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****. MEtodo de lectoescritura inclusivo: M. de la Oca. El lenguaje oral y escrito, junto con los volUmenes Escucho y hablo, leo y escrito, Los sonidos, las palabras y las frases y Palabras clave, sIlabas y letras, forman un todo para el aprendizaje lectoescritor con un enfoque eclEctico basado en los principios socioconstructivistas. Consta de dos partes, por un lado trata de la fundamentaciOn y programaciOn que ha de tener en cuenta el docente en su trabajo diario y por otro, son los materiales personales adaptados que utilizan los estudiantes que lo requieran para la adquisiciOn del aprendizaje lectoescritor. La primera consta de los capItulos Por quE y cOmo enseNar en la diversidad y Desarrollo de las sesiones dIa a dIa. Cuentos, que son especIficamente los recursos para el docente, ya que lo sitUa en el proceso y le orienta minuciosamente en su aplicaciOn. Por quE y cOmo enseNar en la diversidad, expone brevemente las bases de este proyecto y una propuesta de programaciOn con los aspectos mAs importantes del mismo. Desarrollo de las sesiones dIa a dIa. Cuentos, explica pormenorizadamente la actividad diaria del docente y de los estudiantes que se desarrolla en el aula durante todo el proceso, la interrelaciOn que se establece entre ambos y las experiencias que viven. La segunda parte la forman los recursos especIficos Mi primer libro de cuentos. Cuentos con pictogramas, Cuaderno de vocabulario. Reseguir copiar y dibujar y Cuaderno de frases. Reseguir, copiar y dibujar, material fotocopiable, especialmente indicado para estudiantes con dificultades grafomotrices. Se corresponden con los cuentos resumidos de cada serie, el vocabulario y las frases que se trabajan en el aula colectivamente con los recursos Vocabulario con letra de imprenta y Frases con letra de imprenta. Con todo, conseguimos que los estudiantes amen la lengua, ademAs de hacerlos sentirse los protagonistas de su aprendizaje. Los resultados e interEs que manifiestan son evidentes, asI lo corroboran las promociones que con este proyecto aprendieron. Bookseller Inventory # AAV9781463370411

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Alicia Ferrandiz Quesada
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ISBN 10: 1463370415 ISBN 13: 9781463370411
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Book Description Palibrio, 2016. Paperback. Book Condition: New. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****. MEtodo de lectoescritura inclusivo: M. de la Oca. El lenguaje oral y escrito, junto con los volUmenes Escucho y hablo, leo y escrito, Los sonidos, las palabras y las frases y Palabras clave, sIlabas y letras, forman un todo para el aprendizaje lectoescritor con un enfoque eclEctico basado en los principios socioconstructivistas. Consta de dos partes, por un lado trata de la fundamentaciOn y programaciOn que ha de tener en cuenta el docente en su trabajo diario y por otro, son los materiales personales adaptados que utilizan los estudiantes que lo requieran para la adquisiciOn del aprendizaje lectoescritor. La primera consta de los capItulos Por quE y cOmo enseNar en la diversidad y Desarrollo de las sesiones dIa a dIa. Cuentos, que son especIficamente los recursos para el docente, ya que lo sitUa en el proceso y le orienta minuciosamente en su aplicaciOn. Por quE y cOmo enseNar en la diversidad, expone brevemente las bases de este proyecto y una propuesta de programaciOn con los aspectos mAs importantes del mismo. Desarrollo de las sesiones dIa a dIa. Cuentos, explica pormenorizadamente la actividad diaria del docente y de los estudiantes que se desarrolla en el aula durante todo el proceso, la interrelaciOn que se establece entre ambos y las experiencias que viven. La segunda parte la forman los recursos especIficos Mi primer libro de cuentos. Cuentos con pictogramas, Cuaderno de vocabulario. Reseguir copiar y dibujar y Cuaderno de frases. Reseguir, copiar y dibujar, material fotocopiable, especialmente indicado para estudiantes con dificultades grafomotrices. Se corresponden con los cuentos resumidos de cada serie, el vocabulario y las frases que se trabajan en el aula colectivamente con los recursos Vocabulario con letra de imprenta y Frases con letra de imprenta. Con todo, conseguimos que los estudiantes amen la lengua, ademAs de hacerlos sentirse los protagonistas de su aprendizaje. Los resultados e interEs que manifiestan son evidentes, asI lo corroboran las promociones que con este proyecto aprendieron. Bookseller Inventory # AAV9781463370411

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Quesada, Alicia Ferrándiz
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ISBN 10: 1463370415 ISBN 13: 9781463370411
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Book Description PalibrioSpain. PAPERBACK. Book Condition: New. 1463370415 Special order direct from the distributor. Bookseller Inventory # ING9781463370411

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