La evaluación estudiantil personalizada en la sala de clases: un modelo evaluativo del aprendizaje basado en la teoría cognoscitiva humanista

 
9781881740889: La evaluación estudiantil personalizada en la sala de clases: un modelo evaluativo del aprendizaje basado en la teoría cognoscitiva humanista
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El modelo evaluativo propuestos en el trabajo está basado en un enfoque humanista del constructivismo del aprendizaje basado en la teoría cognoscitiva de Benjamín Bloom. Establece la interrelación directa existente entre la enseñanza y el aprendizaje en un alineamiento conceptual de la misión, visión y metas escolares y estudiantiles orientados a maximizar el logro de estándares educativos de calidad de vida, convivencia social, desarrollo del conocimiento y desarrollo de competencias académicas y sociales. También presenta algunos modelos de los tipos de pruebas de criterio y escalas afectivas, el proceso de validación, análisis de ítems y cómo se evalúa basados en el dominio de destrezas presentado un modelo adaptado de la fórmula analítica de Kate Turabian.

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