Mit Kindern lernen. Standorte und Denkwege im Mathematikunterricht.

 
9783121990139: Mit Kindern lernen. Standorte und Denkwege im Mathematikunterricht.

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1.

Elmar Hengartner (Autor)
Published by Klett-Cotta, Stuttgart (2001)
ISBN 10: 3121990136 ISBN 13: 9783121990139
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Book Description Klett-Cotta, Stuttgart, 2001. Softcover. Book Condition: gut. 2001. Das Konzept des Projekts "mathe 2000" (vor 20 Jahren initiiert an der Universität Dortmund von den Mathematikdidaktikern E. Ch. Wittmann und G. N. Müller) kennt als eine wichtige Grundlage das aktiv-entdeckende und soziale Lernen. In einem Mathematikunterricht, der auf Eigenaktivität der Schülerinnen und Schüler setzt, hat sich erwiesen, dass Standortbestimmungen und Erkundungen von Denkwegen fruchtbare und notwendige Werkzeuge sind. Aus dem Inhaltsverzeichnis– StandortbestimmungenZu Beginn des Schuljahrs vorhandene Fähigkeiten erkennen – Offene AufgabenFreie Produktion von Kindern interpretieren – Gezielte ErkundungenUnterschiedliche Rechenstrategien ermitteln – Klinische InterviewsIndividuelle Lernwege erkunden Beiträge von Mathematikdidaktikern, welche die Problemstellungen der Praxisberichte hinterleuchten und in einen fachdidaktischen Zusammenhang stellen, runden den Band ab. In deutscher Sprache. 163 pages. 29,8 x 21 x 1,2 cm. Bookseller Inventory # BN16398

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Elmar Hengartner
Published by Klett (1999)
ISBN 10: 3121990136 ISBN 13: 9783121990139
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Book Description Klett, 1999. Paperback. Book Condition: Good. Ships with Tracking Number! INTERNATIONAL WORLDWIDE Shipping available. May not contain Access Codes or Supplements. May be ex-library. Shipping & Handling by region. Buy with confidence, excellent customer service!. Bookseller Inventory # 3121990136

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