Modelle der Wissensrepräsentation als Grundlage qualitativer Wissensdiagnostik (Beiträge zur psychologischen Forschung) (German Edition)

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9783531117607: Modelle der Wissensrepräsentation als Grundlage qualitativer Wissensdiagnostik (Beiträge zur psychologischen Forschung) (German Edition)
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Fragen der gedachtnismaigen Reprasentation von Wissen stehen gegenwartig im Zentrum des Forschungsinteresses von Kognitionspsychologie, Kunstlicher Intelligenz-Forschung und Lehr-Lern-Forschung. Sichtbaren Ausdruck findet dieses Forschungsinteresse in der groen Zahl derzeit bestehender Wissens- reprasentationssysteme. Kennzeichnendes Merkmal der theoretischen Sy- steme ist die Auffassung, da gedachtnismaig reprasentiertes Wissen struk- turiertes Wissen darstellt (Wissen hat Struktur). Qualitative Unterschiede in der individuellen Wissensorganisation sind danach von entscheidender Be- deutung fur die Informationsverarbeitung. Sucht man allerdings nach geeig- neten diagnostischen Verfahren zur Erfassung qualitativer Aspekte indivi- dueller Wissensstrukturen, so wird rasch deutlich, da bestehende Diagnose- verfahren wissenstheoretischen Erkenntnissen nicht gerecht werden. Die in- tensive Beschaftigung der Forschung mit Fragen der Theoriebildung hat die Entwicklung theorieorientierter Diagnoseinstrumente bisher kaum beeinflut. Auf mogliche Methoden zur Erfassung von Wissensstrukturen wird zwar gele- gentlich hingewiesen, ihre Zuordnung zu theoretischen Modellen der Wissens- reprasentation bleibt jedoch gewohnlich im dunkeln. Mit der vorliegenden Arbeit wird der Versuch unternommen, bestehende theo- retische und methodische Ansatze zur Erfassung und Reprasentation von Wis- sensstrukturen konstitutiv aufeinander zu beziehen. Hierzu werden jeweils zunachst theoretische Modelle der Wissensreprasentation innerhalb eines be- stimmten Grundansatzes dargestellt und unter dem Aspekt ihrer Implikationen fur die Bearbeitung wissensdiagnostischer Fragestellungen kritisch disku- tiert und bewertet. Daran anschlieend erfolgt jeweils eine exemplarische Darstellung derjenigen methodischen Zugangsweisen zur Erfassung von Wis- sensstrukturen, die den theoretischen Modellvorstellungen entsprechen. Im Kontext der Diskussion bestehender theoretischer Grundansatze der Erfassung und Reprasentation von Wissensstrukturen werde dabei offene theoretische und methodelogische Fragen behandelt sowie Probleme und Perspektiven einer theorieorientierten Diagnose von Wissensstrukturen aufgezeigt.

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Tergan, Sigmar-Olaf
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ISBN 10: 3531117602 ISBN 13: 9783531117607
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Tergan, Sigmar-Olaf
Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften (1986)
ISBN 10: 3531117602 ISBN 13: 9783531117607
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Tergan, Sigmar-Olaf
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SIGMAR-OLAF TERGAN
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ISBN 10: 3531117602 ISBN 13: 9783531117607
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Sigmar-Olaf Tergan
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Sigmar-Olaf Tergan
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Book Description Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften. Paperback. Condition: New. 230 pages. Dimensions: 9.2in. x 6.1in. x 0.6in.Fragen der gedchtnismigen Reprsentation von Wissen stehen gegenwrtig im Zentrum des Forschungsinteresses von Kognitionspsychologie, Knstlicher Intelligenz-Forschung und Lehr-Lern-Forschung. Sichtbaren Ausdruck findet dieses Forschungsinteresse in der groen Zahl derzeit bestehender Wissens reprsentationssysteme. Kennzeichnendes Merkmal der theoretischen Sy steme ist die Auffassung, da gedchtnismig reprsentiertes Wissen struk turiertes Wissen darstellt (Wissen hat Struktur). Qualitative Unterschiede in der individuellen Wissensorganisation sind danach von entscheidender Be deutung fr die Informationsverarbeitung. Sucht man allerdings nach geeig neten diagnostischen Verfahren zur Erfassung qualitativer Aspekte indivi dueller Wissensstrukturen, so wird rasch deutlich, da bestehende Diagnose verfahren wissenstheoretischen Erkenntnissen nicht gerecht werden. Die in tensive Beschftigung der Forschung mit Fragen der Theoriebildung hat die Entwicklung theorieorientierter Diagnoseinstrumente bisher kaum beeinflut. Auf mgliche Methoden zur Erfassung von Wissensstrukturen wird zwar gele gentlich hingewiesen, ihre Zuordnung zu theoretischen Modellen der Wissens reprsentation bleibt jedoch gewhnlich im dunkeln. Mit der vorliegenden Arbeit wird der Versuch unternommen, bestehende theo retische und methodische Anstze zur Erfassung und Reprsentation von Wis sensstrukturen konstitutiv aufeinander zu beziehen. Hierzu werden jeweils zunchst theoretische Modelle der Wissensreprsentation innerhalb eines be stimmten Grundansatzes dargestellt und unter dem Aspekt ihrer Implikationen fr die Bearbeitung wissensdiagnostischer Fragestellungen kritisch disku tiert und bewertet. Daran anschlieend erfolgt jeweils eine exemplarische Darstellung derjenigen methodischen Zugangsweisen zur Erfassung von Wis sensstrukturen, die den theoretischen Modellvorstellungen entsprechen. Im Kontext der Diskussion bestehender theoretischer Grundanstze der Erfassung und Reprsentation von Wissensstrukturen werde dabei offene theoretische und methodelogische Fragen behandelt sowie Probleme und Perspektiven einer theorieorientierten Diagnose von Wissensstrukturen aufgezeigt. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Perfect Paperback. Seller Inventory # 9783531117607

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Sigmar-Olaf Tergan
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Book Description Springer Fachmedien Wiesbaden, Germany, 1986. Paperback. Condition: New. 1986 ed.. Language: German. Brand new Book. Fragen der gedachtnismaigen Reprasentation von Wissen stehen gegenwartig im Zentrum des Forschungsinteresses von Kognitionspsychologie, Kunstlicher Intelligenz-Forschung und Lehr-Lern-Forschung. Sichtbaren Ausdruck findet dieses Forschungsinteresse in der groen Zahl derzeit bestehender Wissens- reprasentationssysteme. Kennzeichnendes Merkmal der theoretischen Sy- steme ist die Auffassung, da gedachtnismaig reprasentiertes Wissen struk- turiertes Wissen darstellt (Wissen hat Struktur). Qualitative Unterschiede in der individuellen Wissensorganisation sind danach von entscheidender Be- deutung fur die Informationsverarbeitung. Sucht man allerdings nach geeig- neten diagnostischen Verfahren zur Erfassung qualitativer Aspekte indivi- dueller Wissensstrukturen, so wird rasch deutlich, da bestehende Diagnose- verfahren wissenstheoretischen Erkenntnissen nicht gerecht werden. Die in- tensive Beschaftigung der Forschung mit Fragen der Theoriebildung hat die Entwicklung theorieorientierter Diagnoseinstrumente bisher kaum beeinflut. Auf mogliche Methoden zur Erfassung von Wissensstrukturen wird zwar gele- gentlich hingewiesen, ihre Zuordnung zu theoretischen Modellen der Wissens- reprasentation bleibt jedoch gewohnlich im dunkeln. Mit der vorliegenden Arbeit wird der Versuch unternommen, bestehende theo- retische und methodische Ansatze zur Erfassung und Reprasentation von Wis- sensstrukturen konstitutiv aufeinander zu beziehen. Hierzu werden jeweils zunachst theoretische Modelle der Wissensreprasentation innerhalb eines be- stimmten Grundansatzes dargestellt und unter dem Aspekt ihrer Implikationen fur die Bearbeitung wissensdiagnostischer Fragestellungen kritisch disku- tiert und bewertet. Daran anschlieend erfolgt jeweils eine exemplarische Darstellung derjenigen methodischen Zugangsweisen zur Erfassung von Wis- sensstrukturen, die den theoretischen Modellvorstellungen entsprechen. Im Kontext der Diskussion bestehender theoretischer Grundansatze der Erfassung und Reprasentation von Wissensstrukturen werde dabei offene theoretische und methodelogische Fragen behandelt sowie Probleme und Perspektiven einer theorieorientierten Diagnose von Wissensstrukturen aufgezeigt. Seller Inventory # AAV9783531117607

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