Warum sind Bildungschancen ungleich verteilt? Wo liegen die tieferen Ursachen der sozialen Disparitäten und wie lassen sich diese reduzieren? Der vorliegende Band geht diesen wichtigen Fragen nach. Versammelt werden die Beiträge führender WissenschaftlerInnen aus dem In- und Ausland, die im Jahr 2011 auf Einladung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Vodafone Stiftung Deutschland in Berlin zusammenkamen. Ziel der Tagung mit dem Titel „Neue Wege zur Bildungsgerechtigkeit“ war ein internationaler Erfahrungsaustausch von BildungsforscherInnen und politischen EntscheidungsträgerInnen über die Wirkungsmechanismen sozialer Herkunftseffekte und Maßnahmen zu deren Reduzierung. Insbesondere durch den international vergleichenden Dialog liefert der Band grundlegende Erkenntnisse im Grenzbereich zwischen Wissenschaft und politischer Praxis, die in dieser Deutlichkeit selten zu lesen sind.
"synopsis" may belong to another edition of this title.
Dr. David Deißner verantwortet die Programmbereiche Think Tank, Bildungsforschung und Integration der Vodafone Stiftung Deutschland.
"About this title" may belong to another edition of this title.
Shipping:
US$ 13.36
From Germany to U.S.A.
Shipping:
FREE
Within U.S.A.
Seller: Versandantiquariat Ottomar Köhler, Hanau, Germany
kart., 345 S. : graph. Darst. ; 21 cm; das Buch ist NEU und noch in der Originalfolie eingeschweisst Auf Einladung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Vodafone Stiftung Deutschland fand ein internationaler Erfahrungsaustausch von ErziehungswissenschaftlerInnen und politischen EntscheidungsträgerInnen zum Thema 'Bildungsgerechtigkeit' statt, dessen Ergebnisse dieser Band zusammenfasst. Neben der DiskussionwelcheWirkungsmechanismen soziale Herkunftseffekte auslösenwerdenMaßnahmen zur Förderung von Chancengerechtigkeiten internationalvergleichend beschrieben. Insbesondere durch die Anlage des internationalen Dialogs entstehen Übersetzungen wissenschaftlicher Erkenntnisse in praktisch-politische Handlungsfolgen, die in solcher Deutlichkeit selten zu lesen sind. (Verlagsinfo) // Inhaltsverzeichnis David Deißner Chancen bilden - eine Einleitung 9 Annette Schavan Grußwort 31 I. Beiträge zur Frage der Bildungsgerechtigkeit eine internationale Perspektive Hans-Peter Blossfeld Kompetenzentwicklung, Bildungsentscheidungen und Chancenungleichheit in Vorschule und Schule Neue Ergebnisse aus der Forschung zur Bedeutung von Familien im Bildungsprozess 37 Hartmut Ditton Chancenungleichheit in schulischen Laufbahnen 57 Petra Stanat & Anja Feibrich Sprachförderung als Voraussetzung für die Sicherung von Mindeststandards im Bildungssystem: Ansatzpunkte und Herausforderungen 79 John H. Goldthorpe & Erzsibet Bukodi Institutional change and social class inequalities in educational attainment: the British experience since 1945 101 Robert Erikson Educational institutions and social selection in education III Helmut Fend Starke und schwache Instrumente zur Beförderung von Chancengleichheit im Bildungswesen 125 Manuela du Bois-Reymond Die niederländische Netzwerkschule Eine Schulreform um Chancengerechtigkeit zu erhöhen? 141 Franz Baeriswyl Verminderung sozialer Ungerechtigkeit bei Schulübergängen schaffts ein mehrkriteriales Übertrittsverfahren mit standardisiertem Leistungstest? 153 Heike Solga Was wirkt? Interventionen zum Abbau sozialer Effekte 169 JaiOkShim New strategies for reaching social equalitiy in education a Korean perspective 177 ********** Kai Maaz, Franz Baeriswyl & Ulrich Trautwein II. Studie: Herkunft zensiert?" Leistungsdiagnostik und soziale Ungleichheiten in der Schule 1.Einleitun g 187 2. Theoretischer und empirischer Hintergrund 189 3. Soziale Herkunft und Leistungsbewertung: Empirische Studien zu zentralen Fragestellungen 215 4. Resümee, Ausblick und Einschränkungen 303 5. Anhang 307 Literaturverzeichnis 331 Autorinnen und Autoren 343 Danksagung 347 Z25939G5 ISBN 9783531193922 Gemäß §19 UStG weist dieser Verkäufer keine Mehrwertsteuer aus (Kleinunternehmerstatus)."Universitätsbibliotheken sowie öffentliche kommunale Bibliotheken können auf Rechnung beliefert werden. Ab 01.01.2023 erfolgt wegen der EPR keine Lieferung nach Österreich mehr; ab dem 01.01.2025 auch keine Lieferung nach Dänemark mehr. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Seller Inventory # 33045
Quantity: 1 available
Seller: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Germany
Originalbroschur. Condition: Sehr gut. 345 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - HANS-PETER BLOSSFELD Kompetenzentwicklung, Bildungsentscheidungen und Chancenungleichheit in Vorschule und Schule. Neue Ergebnisse aus der Forschung zur Bedeutung von Familien -- im Bildungsprozess -- HARTMUT DITTON Chancenungleichheit in schulischen Laufbahnen -- PETRA STANAT & ANJA FEIBRICH Sprachförderung als Voraussetzung für die Sicherung von Mindeststandards im Bildungssystem: Ansatzpunkte und Herausforderungen -- JOHN H. GOLDTHORPE & ERZSÉBET BUKODI Institutional change and social class inequalities in educational attainment: the British experience since 1945 -- ROBERT ERIKSON Educational institutions and social selection in education -- HELMUT FEND Starke und schwache Instrumente zur Beförderung von Chancengleichheit im Bildungswesen -- MANUELA DU BOIS-REYMOND Die niederländische Netzwerkschule. Eine Schulreform um Chancengerechtigkeit zu erhöhen? -- FRANZ BAERISWYL Verminderung sozialer Ungerechtigkeit bei Schulübergängen: schaffts ein mehrkriteriales Übertrittsverfahren mit standardisiertem Leistungstest? -- HEIKE SOLGA Was wirkt? Interventionen zum Abbau sozialer Effekte -- JAI OK SHIM New strategies for reaching social equalitiy in education: a Korean perspective -- KAI MAAZ, FRANZ BAERISWYL & ULRICH TRAUTWEIN Studie: "Herkunft zensiert?" Leistungsdiagnostik und soziale Ungleichheiten in der Schule. ISBN 9783531193922 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 455. Seller Inventory # 1013196
Quantity: 1 available
Seller: Antiquariat Peda, Landsberg, Hohenthurm, SA, Germany
Condition: Wie neu. 345 S. : graph. Darst. ; Zustand: orig. eingeschweißt, Neuwertig. David Deißner (Hrsg.); Mit einer Studie zur Rolle der sozialen Herkunft bei Notengebung und Schulempfehlungen / [Kai Maaz ; Franz Baeriswyl ; Ulrich Trautwein]; David Deißner (Hrsg.) , Warum sind Bildungschancen ungleich verteilt? Wo liegen die tieferen Ursachen der sozialen Disparitäten und wie lassen sich diese reduzieren? Der vorliegende Band geht diesen wichtigen Fragen nach. Versammelt werden die Beiträge führender WissenschaftlerInnen aus dem In- und Ausland, die im Jahr 2011 auf Einladung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Vodafone Stiftung Deutschland in Berlin zusammenkamen. Ziel der Tagung mit dem Titel Neue Wege zur Bildungsgerechtigkeit" war ein internationaler Erfahrungsaustausch von BildungsforscherInnen und politischen EntscheidungsträgerInnen über die Wirkungsmechanismen sozialer Herkunftseffekte und Maßnahmen zu deren Reduzierung. Insbesondere durch den international vergleichenden Dialog liefert der Band grundlegende Erkenntnisse im Grenzbereich zwischen Wissenschaft und politischer Praxis, die in dieser Deutlichkeit selten zu lesen sind. 14826 ISBN 9783531193922 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 510 kart. 21 cm , Softcover / Paperback, Seller Inventory # 51383
Quantity: 1 available
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
Soft Cover. Condition: new. Seller Inventory # 9783531193922
Quantity: 10 available
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Condition: New. Seller Inventory # ABLIING23Mar3113020154862
Quantity: 17 available
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book. Seller Inventory # ria9783531193922_lsuk
Quantity: Over 20 available
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
PF. Condition: New. Seller Inventory # 6666-IUK-9783531193922
Quantity: 10 available
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Warum sind Bildungschancen ungleich verteilt Wo liegen die tieferen Ursachen der sozialen Disparitäten und wie lassen sich diese reduzieren Der vorliegende Band geht diesen wichtigen Fragen nach. Versammelt werden die Beiträge führender WissenschaftlerInnen aus dem In- und Ausland, die im Jahr 2011 auf Einladung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Vodafone Stiftung Deutschland in Berlin zusammenkamen. Ziel der Tagung mit dem Titel 'Neue Wege zur Bildungsgerechtigkeit' war ein internationaler Erfahrungsaustausch von BildungsforscherInnen und politischen EntscheidungsträgerInnen über die Wirkungsmechanismen sozialer Herkunftseffekte und Maßnahmen zu deren Reduzierung. Insbesondere durch den international vergleichenden Dialog liefert der Band grundlegende Erkenntnisse im Grenzbereich zwischen Wissenschaft und politischer Praxis, die in dieser Deutlichkeit selten zu lesen sind. 348 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783531193922
Quantity: 2 available
Seller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
Condition: New. Editor(s): Deissner, David. Num Pages: 339 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JN; PD. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 208 x 147 x 20. Weight in Grams: 454. . 2013. 2013th Edition. paperback. . . . . Seller Inventory # V9783531193922
Quantity: 15 available
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Warum sind Bildungschancen ungleich verteilt Wo liegen die tieferen Ursachen der sozialen Disparitäten und wie lassen sich diese reduzieren Der vorliegende Band geht diesen wichtigen Fragen nach. Versammelt werden die Beiträge führender WissenschaftlerInnen aus dem In- und Ausland, die im Jahr 2011 auf Einladung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Vodafone Stiftung Deutschland in Berlin zusammenkamen. Ziel der Tagung mit dem Titel 'Neue Wege zur Bildungsgerechtigkeit' war ein internationaler Erfahrungsaustausch von BildungsforscherInnen und politischen EntscheidungsträgerInnen über die Wirkungsmechanismen sozialer Herkunftseffekte und Maßnahmen zu deren Reduzierung. Insbesondere durch den international vergleichenden Dialog liefert der Band grundlegende Erkenntnisse im Grenzbereich zwischen Wissenschaft und politischer Praxis, die in dieser Deutlichkeit selten zu lesen sind. Seller Inventory # 9783531193922
Quantity: 1 available