Allgemeine Didaktik des Computer integrierenden Unterrichts: Unter besonderer Berücksichtigung des sprachlichen und des mathematischen Unterrichts an ... und Fachdidaktik) (German Edition)

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9783631369975: Allgemeine Didaktik des Computer integrierenden Unterrichts: Unter besonderer Berücksichtigung des sprachlichen und des mathematischen Unterrichts an ... und Fachdidaktik) (German Edition)
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Der Einsatz des Computers im Unterricht kann unter verschiedenen Aspekten (z.B. pädagogischen, sozialpsychologischen, lerntheoretischen) beleuchtet werden. Die Überlegungen der Autorin basieren auf weitläufig angelegten Untersuchungen und Vergleichen verschiedener Zugänge zum Einsatz der neuen Technologien im Unterricht. Diese führen zwingend zu der Forderung nach einem ganzheitlich koordinierten Einsatz des Computers im Unterricht – ein Ansatz, der deutlich im Widerspruch zur derzeit gängigen Unterrichtspraxis steht. Das Ergebnis ist ein medienpädagogisches Konzept für den unterrichtspraktischen Zugang zur Informationstechnologie, in welchem der Einsatz des Computers in den verschiedenen Fächern so aufeinander abgestimmt wird, dass sich bei den Schülern, als Folge dieser Vernetzung, umfassende und differenzierte medientechnologische Kompetenzen ausbilden, welche gleichzeitig den lerntheoretischen Perspektiven gerecht werden.

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About the Author:

Die Autorin: Iva Kamke-Martasek, Studium in Deutschland, Grossbritannien, USA und der Schweiz; mehrere Jahre Unterrichtspraxis an der Sekundarstufe I, Fortbildungen für Lehrer in der dritten Ausbildungsphase und Lehrtätigkeit an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Diverse Forschungsprojekte im Bereich Multimedia und Distant Learning.

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Iva Kamke
ISBN 10: 3631369972 ISBN 13: 9783631369975
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Iva Kamke-Martasek
Published by Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wiss 2001-04-12, Frankfurt am Main (2001)
ISBN 10: 3631369972 ISBN 13: 9783631369975
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Book Description Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wiss 2001-04-12, Frankfurt am Main, 2001. paperback. Condition: New. Seller Inventory # 9783631369975

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Iva Kamke-Martasek
Published by Peter Gmbh Lang Apr 2001 (2001)
ISBN 10: 3631369972 ISBN 13: 9783631369975
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Book Description Peter Gmbh Lang Apr 2001, 2001. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Der Einsatz des Computers im Unterricht kann unter verschiedenen Aspekten (z.B. pädagogischen, sozialpsychologischen, lerntheoretischen) beleuchtet werden. Die Überlegungen der Autorin basieren auf weitläufig angelegten Untersuchungen und Vergleichen verschiedener Zugänge zum Einsatz der neuen Technologien im Unterricht. Diese führen zwingend zu der Forderung nach einem ganzheitlich koordinierten Einsatz des Computers im Unterricht - ein Ansatz, der deutlich im Widerspruch zur derzeit gängigen Unterrichtspraxis steht. Das Ergebnis ist ein medienpädagogisches Konzept für den unterrichtspraktischen Zugang zur Informationstechnologie, in welchem der Einsatz des Computers in den verschiedenen Fächern so aufeinander abgestimmt wird, dass sich bei den Schülern, als Folge dieser Vernetzung, umfassende und differenzierte medientechnologische Kompetenzen ausbilden, welche gleichzeitig den lerntheoretischen Perspektiven gerecht werden. 402 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631369975

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Kamke-Martasek, Iva
Published by Lang (2001)
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Book Description Lang, 2001. Softcover. Condition: Neubuch. 397 S. verlagsneu –. Seller Inventory # 63136997

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Iva Kamke-Martasek
Published by Peter Gmbh Lang Apr 2001 (2001)
ISBN 10: 3631369972 ISBN 13: 9783631369975
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Book Description Peter Gmbh Lang Apr 2001, 2001. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Der Einsatz des Computers im Unterricht kann unter verschiedenen Aspekten (z.B. pädagogischen, sozialpsychologischen, lerntheoretischen) beleuchtet werden. Die Überlegungen der Autorin basieren auf weitläufig angelegten Untersuchungen und Vergleichen verschiedener Zugänge zum Einsatz der neuen Technologien im Unterricht. Diese führen zwingend zu der Forderung nach einem ganzheitlich koordinierten Einsatz des Computers im Unterricht - ein Ansatz, der deutlich im Widerspruch zur derzeit gängigen Unterrichtspraxis steht. Das Ergebnis ist ein medienpädagogisches Konzept für den unterrichtspraktischen Zugang zur Informationstechnologie, in welchem der Einsatz des Computers in den verschiedenen Fächern so aufeinander abgestimmt wird, dass sich bei den Schülern, als Folge dieser Vernetzung, umfassende und differenzierte medientechnologische Kompetenzen ausbilden, welche gleichzeitig den lerntheoretischen Perspektiven gerecht werden. 402 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631369975

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Iva Kamke-Martasek
Published by Peter Gmbh Lang Apr 2001 (2001)
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Book Description Peter Gmbh Lang Apr 2001, 2001. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Der Einsatz des Computers im Unterricht kann unter verschiedenen Aspekten (z.B. pädagogischen, sozialpsychologischen, lerntheoretischen) beleuchtet werden. Die Überlegungen der Autorin basieren auf weitläufig angelegten Untersuchungen und Vergleichen verschiedener Zugänge zum Einsatz der neuen Technologien im Unterricht. Diese führen zwingend zu der Forderung nach einem ganzheitlich koordinierten Einsatz des Computers im Unterricht - ein Ansatz, der deutlich im Widerspruch zur derzeit gängigen Unterrichtspraxis steht. Das Ergebnis ist ein medienpädagogisches Konzept für den unterrichtspraktischen Zugang zur Informationstechnologie, in welchem der Einsatz des Computers in den verschiedenen Fächern so aufeinander abgestimmt wird, dass sich bei den Schülern, als Folge dieser Vernetzung, umfassende und differenzierte medientechnologische Kompetenzen ausbilden, welche gleichzeitig den lerntheoretischen Perspektiven gerecht werden. 402 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631369975

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Kamke, Iva
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften (2001)
ISBN 10: 3631369972 ISBN 13: 9783631369975
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Iva Kamke-Martasek
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W 2001-01-01 (2001)
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Book Description Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W 2001-01-01, 2001. Condition: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Seller Inventory # NU-LBR-01811404

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Iva Kamke-Martasek
Published by Peter Gmbh Lang Apr 2001 (2001)
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Book Description Peter Gmbh Lang Apr 2001, 2001. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Der Einsatz des Computers im Unterricht kann unter verschiedenen Aspekten (z.B. pädagogischen, sozialpsychologischen, lerntheoretischen) beleuchtet werden. Die Überlegungen der Autorin basieren auf weitläufig angelegten Untersuchungen und Vergleichen verschiedener Zugänge zum Einsatz der neuen Technologien im Unterricht. Diese führen zwingend zu der Forderung nach einem ganzheitlich koordinierten Einsatz des Computers im Unterricht - ein Ansatz, der deutlich im Widerspruch zur derzeit gängigen Unterrichtspraxis steht. Das Ergebnis ist ein medienpädagogisches Konzept für den unterrichtspraktischen Zugang zur Informationstechnologie, in welchem der Einsatz des Computers in den verschiedenen Fächern so aufeinander abgestimmt wird, dass sich bei den Schülern, als Folge dieser Vernetzung, umfassende und differenzierte medientechnologische Kompetenzen ausbilden, welche gleichzeitig den lerntheoretischen Perspektiven gerecht werden. 402 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631369975

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Iva Kamke
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Germany (2001)
ISBN 10: 3631369972 ISBN 13: 9783631369975
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Book Description Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Germany, 2001. Paperback. Condition: New. Language: German . Brand New Book. Der Einsatz des Computers im Unterricht kann unter verschiedenen Aspekten (z.B. padagogischen, sozialpsychologischen, lerntheoretischen) beleuchtet werden. Die Uberlegungen der Autorin basieren auf weitlaufig angelegten Untersuchungen und Vergleichen verschiedener Zugange zum Einsatz der neuen Technologien im Unterricht. Diese fuhren zwingend zu der Forderung nach einem ganzheitlich koordinierten Einsatz des Computers im Unterricht - ein Ansatz, der deutlich im Widerspruch zur derzeit gangigen Unterrichtspraxis steht. Das Ergebnis ist ein medienpadagogisches Konzept fur den unterrichtspraktischen Zugang zur Informationstechnologie, in welchem der Einsatz des Computers in den verschiedenen Fachern so aufeinander abgestimmt wird, dass sich bei den Schulern, als Folge dieser Vernetzung, umfassende und differenzierte medientechnologische Kompetenzen ausbilden, welche gleichzeitig den lerntheoretischen Perspektiven gerecht werden. Seller Inventory # LIB9783631369975

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