Metaphonologische Fähigkeiten und ihre Bedeutung für den Schriftspracherwerb bei spezifisch sprachentwicklungsgestörten Kindern: Unter besonderer ... Universitaires Européennes) (German Edition)

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9783631574911: Metaphonologische Fähigkeiten und ihre Bedeutung für den Schriftspracherwerb bei spezifisch sprachentwicklungsgestörten Kindern: Unter besonderer ... Universitaires Européennes) (German Edition)
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Kinder mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen (SSES) erlernen häufig nicht in einer normalen Qualität und Zeit das Lesen und Schreiben. Eine Ursache für den gestörten Schriftspracherwerb bei Kindern mit SSES wird in vorschulisch ungenügend entwickelten metaphonologischen Fähigkeiten vermutet. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob ein Zusammenhang zwischen geringem Wortschatzumfang, eingeschränkten metaphonologischen Fähigkeiten und gestörtem Erwerb der Schriftsprache besteht. Dazu werden aktuell vorliegende Erkenntnisse zum Wortschatzerwerb und zur Entwicklung metaphonologischer Fähigkeiten aufgezeigt. Insbesondere Zusammenhänge zwischen Wortform und metaphonologischen Fähigkeiten sowie zum Schriftspracherwerb bei spezifisch sprachentwicklungsgestörten und sprachnormalen Kindern finden Beachtung. Ferner wird eine empirische Untersuchung dargestellt, an der insgesamt 98 (Vor)Schulkinder teilnahmen. An zwei Testzeitpunkten konnten die zur Hypothesenabklärung notwendigen Daten gewonnen werden. Aus den Erkenntnissen lassen sich plassen sich pädagogische Implikationen zur Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen sowie Forschungsdesiderate ableiten.

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About the Author:

Die Autorin: Kathrin Mahlau, geboren 1973 in Waren (Müritz); Studium der Sonder- und Grundschulpädagogik an der Universität Rostock mit den Förderschwerpunkten «Sprache» und «Geistige Entwicklung»; 2001-2005 als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Rostock im Fachbereich «Pädagogik bei Sprachbehinderungen» tätig; seit 2006 als Sonderpädagogin am Sonderpädagogischen Förderzentrum in Waren (Müritz) beschäftigt; 2007 Promotion an der Universität zu Köln.

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Kathrin Mahlau
ISBN 10: 3631574916 ISBN 13: 9783631574911
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Kathrin Mahlau
Published by Lang, Peter Gmbh (2008)
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Kathrin Mahlau (author)
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 2008-07-01, Frankfurt a.M. (2008)
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Kathrin Mahlau
Published by Peter Gmbh Lang Jul 2008 (2008)
ISBN 10: 3631574916 ISBN 13: 9783631574911
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Book Description Peter Gmbh Lang Jul 2008, 2008. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Kinder mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen (SSES) erlernen häufig nicht in einer normalen Qualität und Zeit das Lesen und Schreiben. Eine Ursache für den gestörten Schriftspracherwerb bei Kindern mit SSES wird in vorschulisch ungenügend entwickelten metaphonologischen Fähigkeiten vermutet. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob ein Zusammenhang zwischen geringem Wortschatzumfang, eingeschränkten metaphonologischen Fähigkeiten und gestörtem Erwerb der Schriftsprache besteht. Dazu werden aktuell vorliegende Erkenntnisse zum Wortschatzerwerb und zur Entwicklung metaphonologischer Fähigkeiten aufgezeigt. Insbesondere Zusammenhänge zwischen Wortform und metaphonologischen Fähigkeiten sowie zum Schriftspracherwerb bei spezifisch sprachentwicklungsgestörten und sprachnormalen Kindern finden Beachtung. Ferner wird eine empirische Untersuchung dargestellt, an der insgesamt 98 (Vor)Schulkinder teilnahmen. An zwei Testzeitpunkten konnten die zur Hypothesenabklärung notwendigen Daten gewonnen werden. Aus den Erkenntnissen lassen sich plassen sich pädagogische Implikationen zur Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen sowie Forschungsdesiderate ableiten. 311 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631574911

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Kathrin Mahlau
Published by Peter Gmbh Lang Jul 2008 (2008)
ISBN 10: 3631574916 ISBN 13: 9783631574911
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Book Description Peter Gmbh Lang Jul 2008, 2008. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Kinder mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen (SSES) erlernen häufig nicht in einer normalen Qualität und Zeit das Lesen und Schreiben. Eine Ursache für den gestörten Schriftspracherwerb bei Kindern mit SSES wird in vorschulisch ungenügend entwickelten metaphonologischen Fähigkeiten vermutet. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob ein Zusammenhang zwischen geringem Wortschatzumfang, eingeschränkten metaphonologischen Fähigkeiten und gestörtem Erwerb der Schriftsprache besteht. Dazu werden aktuell vorliegende Erkenntnisse zum Wortschatzerwerb und zur Entwicklung metaphonologischer Fähigkeiten aufgezeigt. Insbesondere Zusammenhänge zwischen Wortform und metaphonologischen Fähigkeiten sowie zum Schriftspracherwerb bei spezifisch sprachentwicklungsgestörten und sprachnormalen Kindern finden Beachtung. Ferner wird eine empirische Untersuchung dargestellt, an der insgesamt 98 (Vor)Schulkinder teilnahmen. An zwei Testzeitpunkten konnten die zur Hypothesenabklärung notwendigen Daten gewonnen werden. Aus den Erkenntnissen lassen sich plassen sich pädagogische Implikationen zur Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen sowie Forschungsdesiderate ableiten. 311 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631574911

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Kathrin Mahlau
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Mahlau, Kathrin
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften (2008)
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Book Description Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2008. Paperback. Condition: Brand New. German language. 8.50x6.00 inches. In Stock. Seller Inventory # __3631574916

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Kathrin Mahlau
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W 2008-07-01 (2008)
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Book Description Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W 2008-07-01, 2008. Condition: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 4-5 working days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Seller Inventory # NU-LBR-01804376

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Kathrin Mahlau
Published by Peter Gmbh Lang Jul 2008 (2008)
ISBN 10: 3631574916 ISBN 13: 9783631574911
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Kathrin Mahlau
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Germany (2008)
ISBN 10: 3631574916 ISBN 13: 9783631574911
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Book Description Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Germany, 2008. Paperback. Condition: New. Language: German . Brand New Book. Kinder mit spezifischen Sprachentwicklungsstorungen (SSES) erlernen haufig nicht in einer normalen Qualitat und Zeit das Lesen und Schreiben. Eine Ursache fur den gestorten Schriftspracherwerb bei Kindern mit SSES wird in vorschulisch ungenugend entwickelten metaphonologischen Fahigkeiten vermutet. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob ein Zusammenhang zwischen geringem Wortschatzumfang, eingeschrankten metaphonologischen Fahigkeiten und gestortem Erwerb der Schriftsprache besteht. Dazu werden aktuell vorliegende Erkenntnisse zum Wortschatzerwerb und zur Entwicklung metaphonologischer Fahigkeiten aufgezeigt. Insbesondere Zusammenhange zwischen Wortform und metaphonologischen Fahigkeiten sowie zum Schriftspracherwerb bei spezifisch sprachentwicklungsgestorten und sprachnormalen Kindern finden Beachtung. Ferner wird eine empirische Untersuchung dargestellt, an der insgesamt 98 (Vor)Schulkinder teilnahmen. An zwei Testzeitpunkten konnten die zur Hypothesenabklarung notwendigen Daten gewonnen werden. Aus den Erkenntnissen lassen sich plassen sich padagogische Implikationen zur Pravention von Schriftspracherwerbsstorungen sowie Forschungsdesiderate ableiten. Seller Inventory # LIB9783631574911

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