Kompetenzen sichtbar machen: Zum Einsatz von Kompetenzportfolios in Waldorfschulen (Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft) (German Edition)

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9783631604656: Kompetenzen sichtbar machen: Zum Einsatz von Kompetenzportfolios in Waldorfschulen (Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft) (German Edition)
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Kann man mit Hilfe von Kompetenzportfolios in der Schule verborgene Lernpotentiale sichtbar machen? Kann man nachvollziehen, wie sich Schülerpersönlichkeiten entwickeln? Kann man – besser als mit Notenzeugnissen – zeigen, was ein Schulabgänger wirklich kann? Können solche Kompetenzfeststellungen schließlich sichtbar machen, was Waldorfschulen tatsächlich pädagogisch leisten? Fünf Waldorfschulen aus Nordrhein-Westfalen haben zu diesen Fragen ein gemeinsames Forschungsprojekt durchgeführt und sich dabei wissenschaftlich begleiten lassen. Dabei haben sie viel über sich gelernt – und bemerkt, wie der Einsatz von Kompetenzportfolios die ganze Schule betrifft und verändert. Dieser Band gibt die Befunde und Schlussfolgerungen der Begleitforschung wieder.

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About the Author:

Die Autoren: Michael Brater, geboren 1944; Soziologe; zunächst an der Universität München im Sonderforschungsbereich 101 tätig; 1980 Mitbegründer der GAB Gesellschaft für Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung München; seit 2006 Professur an der Alanus-Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Alfter für Berufspädagogik, Bildungsforschung und Kulturpädagogik.
Dieter Haselbach; Soziologe, Unternehmensberater und Kulturforscher; Studium an der Universität in Marburg; 1993–2000 Hochschullehrer in Kanada und England; seit 2002 außerplanmäßiger Professor für Soziologie in Marburg; Geschäftsführer einer Unternehmensberatung in Berlin und des Zentrums für Kulturforschung in Bonn.
Antonia Stefer, geboren 1978; Studium der Kulturpädagogik, Politikwissenschaft und Kunstgeschichte in Hildesheim, Bonn und Marburg; nach dem Magister im Fach Politikwissenschaft Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt zur Portfolio-arbeit; derzeit Promotion in Marburg.

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Michael Brater; Dieter Haselbach; Antonia Stefer
Published by Lang, Peter GmbH (2010)
ISBN 10: 3631604653 ISBN 13: 9783631604656
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Michael Brater; Antonia Stefer; Dieter Haselbach
ISBN 10: 3631604653 ISBN 13: 9783631604656
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Michael Brater (author), Dieter Haselbach (author), Antonia Stefer (author)
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 2010-06-08, Frankfurt a.M. (2010)
ISBN 10: 3631604653 ISBN 13: 9783631604656
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Michael Brater
Published by Peter Gmbh Lang Jun 2010 (2010)
ISBN 10: 3631604653 ISBN 13: 9783631604656
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Book Description Peter Gmbh Lang Jun 2010, 2010. Buch. Condition: Neu. Neuware - Kann man mit Hilfe von Kompetenzportfolios in der Schule verborgene Lernpotentiale sichtbar machen Kann man nachvollziehen, wie sich Schülerpersönlichkeiten entwickeln Kann man - besser als mit Notenzeugnissen - zeigen, was ein Schulabgänger wirklich kann Können solche Kompetenzfeststellungen schließlich sichtbar machen, was Waldorfschulen tatsächlich pädagogisch leisten Fünf Waldorfschulen aus Nordrhein-Westfalen haben zu diesen Fragen ein gemeinsames Forschungsprojekt durchgeführt und sich dabei wissenschaftlich begleiten lassen. Dabei haben sie viel über sich gelernt - und bemerkt, wie der Einsatz von Kompetenzportfolios die ganze Schule betrifft und verändert. Dieser Band gibt die Befunde und Schlussfolgerungen der Begleitforschung wieder. 226 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631604656

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Michael Brater
Published by Peter Gmbh Lang Jun 2010 (2010)
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Book Description Peter Gmbh Lang Jun 2010, 2010. Buch. Condition: Neu. Neuware - Kann man mit Hilfe von Kompetenzportfolios in der Schule verborgene Lernpotentiale sichtbar machen Kann man nachvollziehen, wie sich Schülerpersönlichkeiten entwickeln Kann man - besser als mit Notenzeugnissen - zeigen, was ein Schulabgänger wirklich kann Können solche Kompetenzfeststellungen schließlich sichtbar machen, was Waldorfschulen tatsächlich pädagogisch leisten Fünf Waldorfschulen aus Nordrhein-Westfalen haben zu diesen Fragen ein gemeinsames Forschungsprojekt durchgeführt und sich dabei wissenschaftlich begleiten lassen. Dabei haben sie viel über sich gelernt - und bemerkt, wie der Einsatz von Kompetenzportfolios die ganze Schule betrifft und verändert. Dieser Band gibt die Befunde und Schlussfolgerungen der Begleitforschung wieder. 226 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631604656

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Brater, Michael/ Haselbach, Dieter/ Stefer, Antonia
Published by Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften (2010)
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Michael Brater
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Germany (2010)
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Book Description Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Germany, 2010. Hardback. Condition: New. Language: German . Brand New Book. Kann man mit Hilfe von Kompetenzportfolios in der Schule verborgene Lernpotentiale sichtbar machen? Kann man nachvollziehen, wie sich Schulerpersonlichkeiten entwickeln? Kann man - besser als mit Notenzeugnissen - zeigen, was ein Schulabganger wirklich kann? Konnen solche Kompetenzfeststellungen schlielich sichtbar machen, was Waldorfschulen tatsachlich padagogisch leisten? Funf Waldorfschulen aus Nordrhein-Westfalen haben zu diesen Fragen ein gemeinsames Forschungsprojekt durchgefuhrt und sich dabei wissenschaftlich begleiten lassen. Dabei haben sie viel uber sich gelernt - und bemerkt, wie der Einsatz von Kompetenzportfolios die ganze Schule betrifft und verandert. Dieser Band gibt die Befunde und Schlussfolgerungen der Begleitforschung wieder. Seller Inventory # LIB9783631604656

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Michael Brater
Published by Peter Gmbh Lang Jun 2010 (2010)
ISBN 10: 3631604653 ISBN 13: 9783631604656
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Book Description Peter Gmbh Lang Jun 2010, 2010. Buch. Condition: Neu. Neuware - Kann man mit Hilfe von Kompetenzportfolios in der Schule verborgene Lernpotentiale sichtbar machen Kann man nachvollziehen, wie sich Schülerpersönlichkeiten entwickeln Kann man - besser als mit Notenzeugnissen - zeigen, was ein Schulabgänger wirklich kann Können solche Kompetenzfeststellungen schließlich sichtbar machen, was Waldorfschulen tatsächlich pädagogisch leisten Fünf Waldorfschulen aus Nordrhein-Westfalen haben zu diesen Fragen ein gemeinsames Forschungsprojekt durchgeführt und sich dabei wissenschaftlich begleiten lassen. Dabei haben sie viel über sich gelernt - und bemerkt, wie der Einsatz von Kompetenzportfolios die ganze Schule betrifft und verändert. Dieser Band gibt die Befunde und Schlussfolgerungen der Begleitforschung wieder. 226 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631604656

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Michael Brater, Dieter Haselbach, Antonia Stefer
Published by Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften 2010-06-08 (2010)
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Book Description Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften 2010-06-08, 2010. Condition: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 4-5 working days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Seller Inventory # NU-LBR-01762764

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