Schreiben lernen, aber wie? Vergleichende Analyse des traditionellen Schreibenlernens und der Methode des "Lesen durch Schreiben" (German Edition)

 
9783638748988: Schreiben lernen, aber wie? Vergleichende Analyse des traditionellen Schreibenlernens und der Methode des

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2, Justus-Liebig-Universität Gießen (14), Veranstaltung: Proseminar Sprachwissenschaft, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Was wären wir ohne die Schrift? Wie wichtig für uns die Schrift als Kommunikationsmittel in vielen Bereichen des täglichen Lebens und im Beruf ist, merken wir manchmal schon nicht mehr, weil sie bereits unbewusst und automatisch eingesetzt wird. Nun stellt sich natürlich die Frage, wie man den Schulanfängern am günstigsten die Schrift lehrt, damit auch sie später fähig sind, sich problemlos schriftlich zu äußern. Bei dem allgemeinen Begriff „Schriftspracherwerb" sind verschiedene Teilbereiche zu berücksichtigen. Dazu gehört zum einen die Feinmotorik, die der technischen Ausführung der Buchstaben dient. Zum anderen wird eine korrekte Rechtschreibung erwartet, die ebenfalls als Ziel des Schriftspracherwerbs gesetzt wird. Der Lehrplan für den Sprachunterricht sieht vor, dass mit dem Verlassen der Grundschule die Kinder fähig sein sollten, Texte zu entwickeln und zu differenzieren. Das Problem, das sich mir zu diesem Thema stellt, ist die Frage nach der besten Methode, die Schrift zu lehren. Dazu werde ich allgemein die Ziele des Schriftspracherwerbs und die beiden Möglichkeiten, die Schriftsprache zu lehren, herausstellen und näher auf ihre Vor- und Nachteile eingehen.

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Julia Becker
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Book Description Grin Verlag. Paperback. Book Condition: New. Paperback. 32 pages. Dimensions: 8.1in. x 5.7in. x 0.1in.Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2, Justus-Liebig-Universitt Gieen (14), Veranstaltung: Proseminar Sprachwissenschaft, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Schreiben lernen, aber wie - Vergleichende Analyse des traditionellen Schreibenlernens und der Methode Lesen durch Schreiben , Abstract: Was wren wir ohne die Schrift Wie wichtig fr uns die Schrift als Kommunikationsmittel in vielen Bereichen des tglichen Lebens und im Beruf ist, merken wir manchmal schon nicht mehr, weil sie bereits unbewusst und automatisch eingesetzt wird. Nun stellt sich natrlich die Frage, wie man den Schulanfngern am gnstigsten die Schrift lehrt, damit auch sie spter fhig sind, sich problemlos schriftlich zu uern. Bei dem allgemeinen Begriff Schriftspracherwerb sind verschiedene Teilbereiche zu bercksichtigen. Dazu gehrt zum einen die Feinmotorik, die der technischen Ausfhrung der Buchstaben dient. Zum anderen wird eine korrekte Rechtschreibung erwartet, die ebenfalls als Ziel des Schriftspracherwerbs gesetzt wird. Der Lehrplan fr den Sprachunterricht sieht vor, dass mit dem Verlassen der Grundschule die Kinder fhig sein sollten, Texte zu entwickeln und zu differenzieren. Das Problem, das sich mir zu diesem Thema stellt, ist die Frage nach der besten Methode, die Schrift zu lehren. Dazu werde ich allgemein die Ziele des Schriftspracherwerbs und die beiden Mglichkeiten, die Schriftsprache zu lehren, herausstellen und nher auf ihre Vor- und Nachteile eingehen. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Bookseller Inventory # 9783638748988

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Book Description GRIN Publishing, Germany, 2007. Paperback. Book Condition: New. 2. Auflage. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2, Justus-Liebig-Universitat Gieen (14), Veranstaltung: Proseminar Sprachwissenschaft, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Was waren wir ohne die Schrift? Wie wichtig fur uns die Schrift als Kommunikationsmittel in vielen Bereichen des taglichen Lebens und im Beruf ist, merken wir manchmal schon nicht mehr, weil sie bereits unbewusst und automatisch eingesetzt wird. Nun stellt sich naturlich die Frage, wie man den Schulanfangern am gunstigsten die Schrift lehrt, damit auch sie spater fahig sind, sich problemlos schriftlich zu auern. Bei dem allgemeinen Begriff Schriftspracherwerb sind verschiedene Teilbereiche zu berucksichtigen. Dazu gehort zum einen die Feinmotorik, die der technischen Ausfuhrung der Buchstaben dient. Zum anderen wird eine korrekte Rechtschreibung erwartet, die ebenfalls als Ziel des Schriftspracherwerbs gesetzt wird. Der Lehrplan fur den Sprachunterricht sieht vor, dass mit dem Verlassen der Grundschule die Kinder fahig sein sollten, Texte zu entwickeln und zu differenzieren. Das Problem, das sich mir zu diesem Thema stellt, ist die Frage nach der besten Methode, die Schrift zu lehren. Dazu werde ich allgemein die Ziele des Schriftspracherwerbs und die beiden Moglichkeiten, die Schriftsprache zu lehren, herausstellen und naher auf ihre Vor- und Nachteile eingehen. Bookseller Inventory # APC9783638748988

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