Ausbildung interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht: Fremdverstehensförderndes Potenzial narrativer Literatur und Umsetzung im Unterrichtsgeschehen DaF (German Edition)

 
9783639438352: Ausbildung interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht: Fremdverstehensförderndes Potenzial narrativer Literatur und Umsetzung im Unterrichtsgeschehen DaF (German Edition)
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Interkulturelle Kompetenz ist nicht nur in der Wirtschaft Schlüsselbegriff für den Umgang mit Kulturverschiedenheiten. Auch im Fremdsprachenunterricht ist sie zum grundlegenden Unterrichtsziel aufgestiegen. Die Arbeit mit literarischen Texten aus der Zielkultur scheint geradezu prädestiniert, dieses Lehrziel umzusetzen, denn Kurzgeschichten und Romane fordern ihre Leser auf, in eine fremde Welt einzutauchen und diese Welt aus den Augen einer Figur/eines Erzählers zu erleben. Perspektivenwechsel und Perspektivenübernahme sind dabei auch die grundlegenden Fähigkeiten, die interkulturelle Kompetenz ausmachen. Durch kreative Aufgaben und Rezeptionsgespräche können im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts interkulturelle Vergleichs- und Verstehensstrategien vermittelt und für Nichtverstehenssituationen sensibilisiert werden. Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen rezeptionsästhetischem und interkulturellem Verstehen, wobei aktuelle literaturtheoretische Modelle und didaktische Ansätze analysiert und in einem praktischen Unterrichtsbeispiel zusammengefasst werden. Sie richtet sich insbesondere an Fremdsprachenlehrer und Studierende der Fremdsprachendidaktik.

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About the Author:

M.A.: Studium Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Interkulturelle Wirtschaftskommunikation, Anglistische Literaturwissenschaft an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Derzeit tätig als Lektorin für Deutsch als Fremdsprache an der Chonnam National University in Gwangju/ Republik Korea.

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Scherpinski, Anja
ISBN 10: 3639438353 ISBN 13: 9783639438352
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Book Description Condition: New. Publisher/Verlag: AV Akademikerverlag | Fremdverstehensförderndes Potenzial narrativer Literatur und Umsetzung im Unterrichtsgeschehen DaF | Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Interkulturelle Kompetenz ist nicht nur in der Wirtschaft Schlüsselbegriff für den Umgang mit Kulturverschiedenheiten. Auch im Fremdsprachenunterricht ist sie zum grundlegenden Unterrichtsziel aufgestiegen. Die Arbeit mit literarischen Texten aus der Zielkultur scheint geradezu prädestiniert, dieses Lehrziel umzusetzen, denn Kurzgeschichten und Romane fordern ihre Leser auf, in eine fremde Welt einzutauchen und diese Welt aus den Augen einer Figur/eines Erzählers zu erleben. Perspektivenwechsel und Perspektivenübernahme sind dabei auch die grundlegenden Fähigkeiten, die interkulturelle Kompetenz ausmachen. Durch kreative Aufgaben und Rezeptionsgespräche können im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts interkulturelle Vergleichs- und Verstehensstrategien vermittelt und für Nichtverstehenssituationen sensibilisiert werden. Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen rezeptionsästhetischem und interkulturellem Verstehen, wobei aktuelle literaturtheoretische Modelle und didaktische Ansätze analysiert und in einem praktischen Unterrichtsbeispiel zusammengefasst werden. Sie richtet sich insbesondere an Fremdsprachenlehrer und Studierende der Fremdsprachendidaktik. | Format: Paperback | 187 gr | 220x150x7 mm | 128 pp. Seller Inventory # K9783639438352

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Anja Scherpinski
Published by AV Akademikerverlag Jul 2012 (2012)
ISBN 10: 3639438353 ISBN 13: 9783639438352
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Book Description AV Akademikerverlag Jul 2012, 2012. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Interkulturelle Kompetenz ist nicht nur in der Wirtschaft Schlüsselbegriff für den Umgang mit Kulturverschiedenheiten. Auch im Fremdsprachenunterricht ist sie zum grundlegenden Unterrichtsziel aufgestiegen. Die Arbeit mit literarischen Texten aus der Zielkultur scheint geradezu prädestiniert, dieses Lehrziel umzusetzen, denn Kurzgeschichten und Romane fordern ihre Leser auf, in eine fremde Welt einzutauchen und diese Welt aus den Augen einer Figur/eines Erzählers zu erleben. Perspektivenwechsel und Perspektivenübernahme sind dabei auch die grundlegenden Fähigkeiten, die interkulturelle Kompetenz ausmachen. Durch kreative Aufgaben und Rezeptionsgespräche können im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts interkulturelle Vergleichs- und Verstehensstrategien vermittelt und für Nichtverstehenssituationen sensibilisiert werden. Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen rezeptionsästhetischem und interkulturellem Verstehen, wobei aktuelle literaturtheoretische Modelle und didaktische Ansätze analysiert und in einem praktischen Unterrichtsbeispiel zusammengefasst werden. Sie richtet sich insbesondere an Fremdsprachenlehrer und Studierende der Fremdsprachendidaktik. 128 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783639438352

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Anja Scherpinski
Published by AV Akademikerverlag Jul 2012 (2012)
ISBN 10: 3639438353 ISBN 13: 9783639438352
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Rheinberg-Buch
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Book Description AV Akademikerverlag Jul 2012, 2012. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Interkulturelle Kompetenz ist nicht nur in der Wirtschaft Schlüsselbegriff für den Umgang mit Kulturverschiedenheiten. Auch im Fremdsprachenunterricht ist sie zum grundlegenden Unterrichtsziel aufgestiegen. Die Arbeit mit literarischen Texten aus der Zielkultur scheint geradezu prädestiniert, dieses Lehrziel umzusetzen, denn Kurzgeschichten und Romane fordern ihre Leser auf, in eine fremde Welt einzutauchen und diese Welt aus den Augen einer Figur/eines Erzählers zu erleben. Perspektivenwechsel und Perspektivenübernahme sind dabei auch die grundlegenden Fähigkeiten, die interkulturelle Kompetenz ausmachen. Durch kreative Aufgaben und Rezeptionsgespräche können im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts interkulturelle Vergleichs- und Verstehensstrategien vermittelt und für Nichtverstehenssituationen sensibilisiert werden. Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen rezeptionsästhetischem und interkulturellem Verstehen, wobei aktuelle literaturtheoretische Modelle und didaktische Ansätze analysiert und in einem praktischen Unterrichtsbeispiel zusammengefasst werden. Sie richtet sich insbesondere an Fremdsprachenlehrer und Studierende der Fremdsprachendidaktik. 128 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783639438352

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Anja Scherpinski
Published by AV Akademikerverlag Jul 2012 (2012)
ISBN 10: 3639438353 ISBN 13: 9783639438352
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Book Description AV Akademikerverlag Jul 2012, 2012. Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Interkulturelle Kompetenz ist nicht nur in der Wirtschaft Schlüsselbegriff für den Umgang mit Kulturverschiedenheiten. Auch im Fremdsprachenunterricht ist sie zum grundlegenden Unterrichtsziel aufgestiegen. Die Arbeit mit literarischen Texten aus der Zielkultur scheint geradezu prädestiniert, dieses Lehrziel umzusetzen, denn Kurzgeschichten und Romane fordern ihre Leser auf, in eine fremde Welt einzutauchen und diese Welt aus den Augen einer Figur/eines Erzählers zu erleben. Perspektivenwechsel und Perspektivenübernahme sind dabei auch die grundlegenden Fähigkeiten, die interkulturelle Kompetenz ausmachen. Durch kreative Aufgaben und Rezeptionsgespräche können im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts interkulturelle Vergleichs- und Verstehensstrategien vermittelt und für Nichtverstehenssituationen sensibilisiert werden. Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen rezeptionsästhetischem und interkulturellem Verstehen, wobei aktuelle literaturtheoretische Modelle und didaktische Ansätze analysiert und in einem praktischen Unterrichtsbeispiel zusammengefasst werden. Sie richtet sich insbesondere an Fremdsprachenlehrer und Studierende der Fremdsprachendidaktik. 128 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783639438352

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Anja Scherpinski
Published by AV Akademikerverlag (2012)
ISBN 10: 3639438353 ISBN 13: 9783639438352
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The Book Depository EURO
(London, United Kingdom)
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Book Description AV Akademikerverlag, 2012. Paperback. Condition: New. Aufl.. Language: German . Brand New Book. Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Interkulturelle Kompetenz ist nicht nur in der Wirtschaft Schlüsselbegriff für den Umgang mit Kulturverschiedenheiten. Auch im Fremdsprachenunterricht ist sie zum grundlegenden Unterrichtsziel aufgestiegen. Die Arbeit mit literarischen Texten aus der Zielkultur scheint geradezu prädestiniert, dieses Lehrziel umzusetzen, denn Kurzgeschichten und Romane fordern ihre Leser auf, in eine fremde Welt einzutauchen und diese Welt aus den Augen einer Figur/eines Erzählers zu erleben. Perspektivenwechsel und Perspektivenübernahme sind dabei auch die grundlegenden Fähigkeiten, die interkulturelle Kompetenz ausmachen. Durch kreative Aufgaben und Rezeptionsgespräche können im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts interkulturelle Vergleichs- und Verstehensstrategien vermittelt und für Nichtverstehenssituationen sensibilisiert werden. Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen rezeptionsästhetischem und interkulturellem Verstehen, wobei aktuelle literaturtheoretische Modelle und didaktische Ansätze analysiert und in einem praktischen Unterrichtsbeispiel zusammengefasst werden. Sie richtet sich insbesondere an Fremdsprachenlehrer und Studierende der Fremdsprachendidaktik. Seller Inventory # KNV9783639438352

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