Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em sala de aula: Integração, teoria e prática (Portuguese Edition)

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9783639684766: Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em sala de aula: Integração, teoria e prática (Portuguese Edition)
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Este livro é o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relação da Teoria da Aprendizagem Significativa – TAS – de Ausubel e da práxis pedagógica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em química quando empregam a experimentação em sala de aula – ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivação inicial na minha experiência enquanto educador no nível médio e no nível superior, no mesmo curso da minha graduação. A associação da TAS com a visão atual sobre o ensino de Química e as contribuições da ESA para a formação de professores que resultaram nas funções do experimento – as categorias da pesquisa – são abordagens do primeiro capítulo. O método qualitativo, o paradigma que o influencia, a técnica de coleta de dados e a caracterização do universo e dos sujeitos da pesquisa são apresentados e justificados no capítulo 2, enquanto que o capítulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No capítulo 4, considerações finais levam a possíveis respostas para as questões apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formação inicial e continuada de professores de química e para a educação em geral.

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About the Author:

Licenciado em Química pela UNEB (2006), Espec. em Metodologia e Didática do Ensino Superior pela Fac. São Bento da Bahia e Mestre em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) - UFBA. Docente no curso de Lic. em Química-UNEB e prof. da Rede Anisio Teixeira (SEC-BA). Experiência em EaD, TIC´s, formação de professores e como analista químico.

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Almeida Souza, Ródnei
ISBN 10: 3639684761 ISBN 13: 9783639684766
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Book Description Condition: New. Publisher/Verlag: Novas Edicioes Academicas | Integração, teoria e prática | Este livro é o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relação da Teoria da Aprendizagem Significativa TAS de Ausubel e da práxis pedagógica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em química quando empregam a experimentação em sala de aula ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivação inicial na minha experiência enquanto educador no nível médio e no nível superior, no mesmo curso da minha graduação. A associação da TAS com a visão atual sobre o ensino de Química e as contribuições da ESA para a formação de professores que resultaram nas funções do experimento as categorias da pesquisa são abordagens do primeiro capítulo. O método qualitativo, o paradigma que o influencia, a técnica de coleta de dados e a caracterização do universo e dos sujeitos da pesquisa são apresentados e justificados no capítulo 2, enquanto que o capítulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No capítulo 4, considerações finais levam a possíveis respostas para as questões apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formação inicial e continuada de professores de química e para a educação em geral. | Format: Paperback | Language/Sprache: por | 255 gr | 220x150x9 mm | 180 pp. Seller Inventory # K9783639684766

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Almeida Souza Rodnei (author)
Published by Novas Edicoes Academicas 2014-07-28 (2014)
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Almeida Souza RÃ dnei
Published by Novas Edições Acadêmicas (2016)
ISBN 10: 3639684761 ISBN 13: 9783639684766
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Almeida Souza, R?dnei
Published by Novas Edicoes Academicas (2014)
ISBN 10: 3639684761 ISBN 13: 9783639684766
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Book Description Novas Edicoes Academicas, 2014. PAP. Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Seller Inventory # LQ-9783639684766

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Almeida Souza Rodnei
Published by Novas Edicoes Academicas (2014)
ISBN 10: 3639684761 ISBN 13: 9783639684766
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Ródnei Almeida Souza
ISBN 10: 3639684761 ISBN 13: 9783639684766
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Ródnei Almeida Souza
Published by Novas Edições Acadêmicas Aug 2014 (2014)
ISBN 10: 3639684761 ISBN 13: 9783639684766
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Book Description Novas Edições Acadêmicas Aug 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Este livro é o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relação da Teoria da Aprendizagem Significativa TAS de Ausubel e da práxis pedagógica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em química quando empregam a experimentação em sala de aula ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivação inicial na minha experiência enquanto educador no nível médio e no nível superior, no mesmo curso da minha graduação. A associação da TAS com a visão atual sobre o ensino de Química e as contribuições da ESA para a formação de professores que resultaram nas funções do experimento as categorias da pesquisa são abordagens do primeiro capítulo. O método qualitativo, o paradigma que o influencia, a técnica de coleta de dados e a caracterização do universo e dos sujeitos da pesquisa são apresentados e justificados no capítulo 2, enquanto que o capítulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No capítulo 4, considerações finais levam a possíveis respostas para as questões apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formação inicial e continuada de professores de química e para a educação em geral. 180 pp. Portugiesisch. Seller Inventory # 9783639684766

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Ródnei Almeida Souza
Published by Novas Edições Acadêmicas Aug 2014 (2014)
ISBN 10: 3639684761 ISBN 13: 9783639684766
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Book Description Novas Edições Acadêmicas Aug 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Este livro é o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relação da Teoria da Aprendizagem Significativa TAS de Ausubel e da práxis pedagógica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em química quando empregam a experimentação em sala de aula ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivação inicial na minha experiência enquanto educador no nível médio e no nível superior, no mesmo curso da minha graduação. A associação da TAS com a visão atual sobre o ensino de Química e as contribuições da ESA para a formação de professores que resultaram nas funções do experimento as categorias da pesquisa são abordagens do primeiro capítulo. O método qualitativo, o paradigma que o influencia, a técnica de coleta de dados e a caracterização do universo e dos sujeitos da pesquisa são apresentados e justificados no capítulo 2, enquanto que o capítulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No capítulo 4, considerações finais levam a possíveis respostas para as questões apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formação inicial e continuada de professores de química e para a educação em geral. 180 pp. Portugiesisch. Seller Inventory # 9783639684766

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Almeida Souza Rodnei
Published by Novas Edições Acadêmicas, United States (2014)
ISBN 10: 3639684761 ISBN 13: 9783639684766
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Book Description Novas Edições Acadêmicas, United States, 2014. Paperback. Condition: New. Language: Portuguese . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Este livro e o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relacao da Teoria da Aprendizagem Significativa - TAS - de Ausubel e da praxis pedagogica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em quimica quando empregam a experimentacao em sala de aula - ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivacao inicial na minha experiencia enquanto educador no nivel medio e no nivel superior, no mesmo curso da minha graduacao. A associacao da TAS com a visao atual sobre o ensino de Quimica e as contribuicoes da ESA para a formacao de professores que resultaram nas funcoes do experimento - as categorias da pesquisa - sao abordagens do primeiro capitulo. O metodo qualitativo, o paradigma que o influencia, a tecnica de coleta de dados e a caracterizacao do universo e dos sujeitos da pesquisa sao apresentados e justificados no capitulo 2, enquanto que o capitulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No capitulo 4, consideracoes finais levam a possiveis respostas para as questoes apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formacao inicial e continuada de professores de quimica e para a educacao em geral. Seller Inventory # AAV9783639684766

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RÃ dnei Almeida Souza
Published by Novas Edições Acadêmicas
ISBN 10: 3639684761 ISBN 13: 9783639684766
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Book Description Novas Edições Acadêmicas. Paperback. Condition: New. 180 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.4in.Este livro o registro de pesquisa qualitativa que buscou identificar os aspectos da relao da Teoria da Aprendizagem Significativa TAS de Ausubel e da prxis pedaggica apresentada pelos professores formadores do curso de licenciatura em qumica quando empregam a experimentao em sala de aula ESA, usando materiais simples e de baixo custo. Teve motivao inicial na minha experincia enquanto educador no nvel mdio e no nvel superior, no mesmo curso da minha graduao. A associao da TAS com a viso atual sobre o ensino de Qumica e as contribuies da ESA para a formao de professores que resultaram nas funes do experimento as categorias da pesquisa so abordagens do primeiro captulo. O mtodo qualitativo, o paradigma que o influencia, a tcnica de coleta de dados e a caracterizao do universo e dos sujeitos da pesquisa so apresentados e justificados no captulo 2, enquanto que o captulo 3 traz os dados da pesquisa realizada. No captulo 4, consideraes finais levam a possveis respostas para as questes apresentadas. Espero que esta obra possa contribuir com os cursos de formao inicial e continuada de professores de qumica e para a educao em geral. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Seller Inventory # 9783639684766

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