Grammatik und Lyrikverstehen (German Edition)

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9783640472123: Grammatik und Lyrikverstehen (German Edition)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Grammatik und Textverstehen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Verknüpfung der verschiedenen Lernbereiche des Deutschunterrichts im Sinne eines integrativen Deutschunterrichts verlangt, dass auch der Bereich ‚Reflexion über Sprache' und damit der Grammatikunterricht mit den Feldern ‚Sprechen und Zuhören', ‚Schreiben' und ‚Lesen - Umgang mit Texten und Medien' in gegenseitig erhellender Weise unterrichtet wird. In dieser Arbeit soll die Integration der Lernbereiche ‚Reflexion über Sprache' und ‚Umgang mit Texten' im Vordergrund stehen. Die Fragen, inwiefern grammatikalische Kompetenz das Textverständnis unterstützen kann und wie dieser Verstehensprozess im Unterricht angeleitet werden kann, sind dabei von besonderem Interesse. Grammatik und Textverstehen - dieser Zusammenhang soll in dieser Arbeit an der lyrischen Textgattung nachvollzogen werden. Warum eignen sich lyrische Texte besonders gut für die wechselseitige Erarbeitung von Textinterpretation und grammatikalischen Phänomenen? Dieser Frage soll in Kapitel vier nachgegangen werden. Als grammatikalisches Phänomen, um die Integration von Grammatik und Textverständnis an einem Beispiel deutlich zu machen, fiel die Wahl auf das Feld der Wortbildung. Die Wortbildungslehre des Deutschen ist ein sehr komplexes Thema und kann nur in ihren Grundzügen und unterrichtsrelevanten Merkmalen dargestellt werden. Im Anschluss an die Ausführungen zur Wortbildung des Deutschen folgt eine Reihe von Gedichtbeispielen der modernen Poesie, die im Hinblick auf ihren speziellen Umgang mit der Wortbildung hin ausgewählt wurden. Hinsichtlich einer exemplarischen Unterrichtsplanung wurden vier Gedichte ausgesucht, die einer gemeinsamen ‚Epoche' zugeordnet werden können, um eine deutliche Kohärenz in der Unterrichtssequenz herzustellen. Die Gedichte Tischrede von Martin Auer,

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Jenny Camen
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Book Description Grin Verlag. Paperback. Condition: New. 44 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.1in.Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1, 3, Ruhr-Universitt Bochum (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Grammatik und Textverstehen, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Arbeit beschftigt sich mit einer besonderen Form des integrativen Deutschunterrichts-dem integrativen Grammatikunterricht. Die Verknpfung der verschiedenen Lernbereiche des Deutschunterrichts im Sinne eines integrativen Deutschunterrichts verlangt, dass auch der Bereich Reflexion ber Sprache und damit der Grammatikunterricht mit den Feldern Sprechen und Zuhren, Schreiben und Lesen - Umgang mit Texten und Medien in gegenseitig erhellender Weise unterrichtet wird. Grammatik und Textverstehen - dieser Zusammenhang soll in der Arbeit an der lyrischen Textgattung nachvollzogen werden. , Abstract: Die Verknpfung der verschiedenen Lernbereiche des Deutschunterrichts im Sinne eines integrativen Deutschunterrichts verlangt, dass auch der Bereich Reflexion ber Sprache und damit der Grammatikunterricht mit den Feldern Sprechen und Zuhren, Schreiben und Lesen - Umgang mit Texten und Medien in gegenseitig erhellender Weise unterrichtet wird. In dieser Arbeit soll die Integration der Lernbereiche Reflexion ber Sprache und Umgang mit Texten im Vordergrund stehen. Die Fragen, inwiefern grammatikalische Kompetenz das Textverstndnis untersttzen kann und wie dieser Verstehensprozess im Unterricht angeleitet werden kann, sind dabei von besonderem Interesse. Grammatik und Textverstehen - dieser Zusammenhang soll in dieser Arbeit an der lyrischen Textgattung nachvollzogen werden. Warum eignen sich lyrische Texte besonders gut fr die wechselseitige Erarbeitung von Textinterpretation und grammatikalischen Phnomenen Dieser Frage soll in Kapitel vier nachgegangen werden. Als grammatikalisches Phnomen, um die Integration von Grammatik und Textverstndnis an einem Beispiel deutlich zu machen, fiel die Wahl auf das Feld der Wortbildu This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Seller Inventory # 9783640472123

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Camen, Jenny
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Book Description GRIN Publishing, 2009. Paperback. Condition: New. 1. Auflage.. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,3, Ruhr-Universitat Bochum (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Grammatik und Textverstehen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Verknupfung der verschiedenen Lernbereiche des Deutschunterrichts im Sinne eines integrativen Deutschunterrichts verlangt, dass auch der Bereich Reflexion uber Sprache und damit der Grammatikunterricht mit den Feldern Sprechen und Zuhoren , Schreiben und Lesen - Umgang mit Texten und Medien in gegenseitig erhellender Weise unterrichtet wird. In dieser Arbeit soll die Integration der Lernbereiche Reflexion uber Sprache und Umgang mit Texten im Vordergrund stehen. Die Fragen, inwiefern grammatikalische Kompetenz das Textverstandnis unterstutzen kann und wie dieser Verstehensprozess im Unterricht angeleitet werden kann, sind dabei von besonderem Interesse. Grammatik und Textverstehen - dieser Zusammenhang soll in dieser Arbeit an der lyrischen Textgattung nachvollzogen werden. Warum eignen sich lyrische Texte besonders gut fur die wechselseitige Erarbeitung von Textinterpretation und grammatikalischen Phanomenen? Dieser Frage soll in Kapitel vier nachgegangen werden. Als grammatikalisches Phanomen, um die Integration von Grammatik und Textverstandnis an einem Beispiel deutlich zu machen, fiel die Wahl auf das Feld der Wortbildung. Die Wortbildungslehre des Deutschen ist ein sehr komplexes Thema und kann nur in ihren Grundzugen und unterrichtsrelevanten Merkmalen dargestellt werden. Im Anschluss an die Ausfuhrungen zur Wortbildung des Deutschen folgt eine Reihe von Gedichtbeispielen der modernen Poesie, die im Hinblick auf ihren speziellen Umgang mit der Wortbildung hin ausgewahlt wurden. Hinsichtlich einer exemplarischen Unterrichtsplanung wurden vier Gedichte ausgesucht, die einer gemeinsamen Epoche zugeordnet werden konnen, um eine deutliche Koharenz in der Unterrichtssequenz herzustellen. Die Gedichte Tischrede von Martin Auer, Seller Inventory # APC9783640472123

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