Möglichkeiten pädagogischer Förderung der Ich- und Sozialkompetenz bei 5-6-jährigen Integrationskindern mit Wahrnehmungsstörungen - betrachtet an einem Fallbeispiel (German Edition)

 
9783640603435: Möglichkeiten pädagogischer Förderung der Ich- und Sozialkompetenz bei 5-6-jährigen Integrationskindern mit Wahrnehmungsstörungen - betrachtet an einem Fallbeispiel (German Edition)

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: bestanden, , Sprache: Deutsch, Abstract: Als Erzieher ist man heutzutage mehr und mehr mit Kindern konfrontiert, die in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung erhebliche Defizite aufweisen. Unverkennbar ist die Zunahme von abweichendem Verhalten und die Abnahme der Kinder, die für schulfähig erklärt werden. Oftmals wird auch von Störungen in der Kompetenzentwicklung oder von Wahrnehmungsstörungen berichtet, welche sich vielfältig im Verhalten der Kinder widerspiegeln. Gerade im Kindergarten fallen Kinder häufig durch aufsässiges Verhalten, motorische Unruhe und Konzentrationsstörungen sowie durch unkoordinierte Handlungen und aggressive Verhaltensmuster auf. Das Arbeiten unter konventionellen Bedingungen gestaltet sich meist schwierig und fordert ein hohes Maß an engagiertem pädagogischen Können und Wissen. Während der letzten Praktika meiner Ausbildung konnte ich eine Vielzahl von Kindern mit Wahrnehmungsstörungen beobachten und entsprechende Verhaltensweisen feststellen, die meine Kompetenzen als Erzieherin in vielerlei Hinsicht herausforderten. Somit steht für mich nicht nur die Frage nach pädagogisch wirksamen Förderungsmöglichkeiten im Vordergrund, sondern ebenso die Frage nach dem Ursprung und der Häufigkeit dieser Störungen in Kohärenz mit elterlichen Erziehungsformen. Diese Arbeit soll darstellen, inwiefern Wahrnehmungsstörungen für eine auffällige Ich- und Sozialkompetenz ursächlich sind sowie Zusammenhänge von internen und externen Faktoren aufzeigen, die Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes nehmen. Des Weiteren sollen Wahrnehmungsspiele und Spiele mit Wettbewerbscharakter als pädagogisch wirksame Förderungsmöglichkeiten aspektuiert und deren Effektivität in Bezug auf die Entwicklung einzelner Kompetenzbereiche überprüft werden.

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GÃ1/4nther, Claudia
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Günther, Claudia
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Claudia G14nther
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Book Description GRIN Verlag. Paperback. Book Condition: New. This item is printed on demand. Paperback. 66 pages. Als Erzieher ist man heutzutage mehr und mehr mit Kindern konfrontiert, die in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung erhebliche Defizite aufweisen. Unverkennbar ist die Zunahme von abweichendem Verhalten und die Abnahme der Kinder, die fr schulfhig erklrt werden. Oftmals wird auch von Strungen in der Kompetenzentwicklung oder von Wahrnehmungsstrungen berichtet, welche sich vielfltig im Verhalten der Kinder widerspiegeln. Gerade im Kindergarten fallen Kinder hufig durch aufsssiges Verhalten, motorische Unruhe und Konzentrationsstrungen sowie durch unkoordinierte Handlungen und aggressive Verhaltensmuster auf. Das Arbeiten unter konventionellen Bedingungen gestaltet sich meist schwierig und fordert ein hohes Ma an engagiertem pdagogischen Knnen und Wissen. Whrend der letzten Praktika meiner Ausbildung konnte ich eine Vielzahl von Kindern mit Wahrnehmungsstrungen beobachten und entsprechende Verhaltensweisen feststellen, die meine Kompetenzen als Erzieherin in vielerlei Hinsicht herausforderten. Somit steht fr mich nicht nur die Frage nach pdagogisch wirksamen Frderungsmglichkeiten im Vordergrund, sondern ebenso die Frage nach dem Ursprung und der Hufigkeit dieser Strungen in Kohrenz mit elterlichen Erziehungsformen. Diese Arbeit soll darstellen, inwiefern Wahrnehmungsstrungen fr eine auffllige Ich- und Sozialkompetenz urschlich sind sowie Zusammenhnge von internen und externen Faktoren aufzeigen, die Einfluss auf die Persnlichkeitsentwicklung eines Kindes nehmen. Des Weiteren sollen Wahrnehmungsspiele und Spiele mit Wettbewerbscharakter als pdagogisch wirksame Frderungsmglichkeiten aspektuiert und deren Effektivitt in Bezug auf die Entwicklung einzelner Kompetenzbereiche berprft werden. This item ships from La Vergne,TN. Paperback. Bookseller Inventory # 9783640603435

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Claudia Günther
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Book Description GRIN Verlag, Germany, 2010. Paperback. Book Condition: New. 1. Auflage.. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: bestanden, Sprache: Deutsch, Abstract: Als Erzieher ist man heutzutage mehr und mehr mit Kindern konfrontiert, die in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung erhebliche Defizite aufweisen. Unverkennbar ist die Zunahme von abweichendem Verhalten und die Abnahme der Kinder, die fur schulfahig erklart werden. Oftmals wird auch von Storungen in der Kompetenzentwicklung oder von Wahrnehmungsstorungen berichtet, welche sich vielfaltig im Verhalten der Kinder widerspiegeln. Gerade im Kindergarten fallen Kinder haufig durch aufsassiges Verhalten, motorische Unruhe und Konzentrationsstorungen sowie durch unkoordinierte Handlungen und aggressive Verhaltensmuster auf. Das Arbeiten unter konventionellen Bedingungen gestaltet sich meist schwierig und fordert ein hohes Ma an engagiertem padagogischen Konnen und Wissen. Wahrend der letzten Praktika meiner Ausbildung konnte ich eine Vielzahl von Kindern mit Wahrnehmungsstorungen beobachten und entsprechende Verhaltensweisen feststellen, die meine Kompetenzen als Erzieherin in vielerlei Hinsicht herausforderten. Somit steht fur mich nicht nur die Frage nach padagogisch wirksamen Forderungsmoglichkeiten im Vordergrund, sondern ebenso die Frage nach dem Ursprung und der Haufigkeit dieser Storungen in Koharenz mit elterlichen Erziehungsformen. Diese Arbeit soll darstellen, inwiefern Wahrnehmungsstorungen fur eine auffallige Ich- und Sozialkompetenz ursachlich sind sowie Zusammenhange von internen und externen Faktoren aufzeigen, die Einfluss auf die Personlichkeitsentwicklung eines Kindes nehmen. Des Weiteren sollen Wahrnehmungsspiele und Spiele mit Wettbewerbscharakter als padagogisch wirksame Forderungsmoglichkeiten aspektuiert und deren Effektivitat in Bezug auf die Entwicklung einzelner Kompetenzbereiche uberpruft werden. Bookseller Inventory # APC9783640603435

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