Migration und Bildung (German Edition)

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9783640605125: Migration und Bildung (German Edition)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Politische Soziologie, Majoritäten, Minoritäten, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach den Studien PISA I und PISA II sind die Kinder der Migranten bzw. die Schüler mit Migrationshintergrund in aller Munde gewesen: Begriffe wie „institutionelle Benachteiligung", „Sprachbarriere" und „Interkulturelle Bildung" waren plötzlich in aller Munde; der Ruf nach einer Bildungsreform wurde laut und die Themen „Migration" und „Bildung" wurden als ein separates Forschungsgebiet entdeckt, in dem sich bis heute die unterschiedlichsten Menschen, Wissenschaftler und einfache Publizisten tummeln. Von pragmatischen Feststellungen und Lösungsansätzen, über utopische Vorstellungen bis hin zu „gewagten" Thesen (z. B. Isabell Diehm, die tatsächlich festgestellt hat, dass die schulische Situation und die schulische Entwicklung von Migranten zusammenhängend betrachtet werden müssen - vgl. Diehm, Isabell: Schulentwicklung in der Einwanderungsgesellschaft: Ein „blinder Fleck" der aktuellen Reformdebatte. In: Ackermann, Heike/ Rahm, Sibylle (Hrsg.): Kooperative Schulentwicklung, Wiesbaden 2004) findet man zu (fast) jeder Frage eine Antwort. Die folgende Arbeit beschäftigt sich auszugsweise mit einer Benachteiligung von Migrantenkindern bzw. Jugendlichen mit Migrationshintergrund im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland und, die Benachteiligung vorausgesetzt, den Gründen dafür. Im Zuge dessen werden ausgewählte Faktoren wie Sprache, Lernkultur der Migranten und die Schülerschaft betrachtet, um danach auf die Herausforderungen für und Forderungen an die Institution Schule einzugehen.

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Patrick Saal
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Patrick Saal
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Patrick Saal
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Patrick Saal
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Book Description Grin Verlag. Paperback. Condition: New. 40 pages. Dimensions: 8.4in. x 5.8in. x 0.5in.Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Politische Soziologie, Majoritten, Minoritten, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach den Studien PISA I und PISA II sind die Kinder der Migranten bzw. die Schler mit Migrationshintergrund in aller Munde gewesen: Begriffe wie institutionelle Benachteiligung, Sprachbarriere und Interkulturelle Bildung waren pltzlich in aller Munde; der Ruf nach einer Bildungsreform wurde laut und die Themen Migration und Bildung wurden als ein separates Forschungsgebiet entdeckt, in dem sich bis heute die unterschiedlichsten Menschen, Wissenschaftler und einfache Publizisten tummeln. Von pragmatischen Feststellungen und Lsungsanstzen, ber utopische Vorstellungen bis hin zu gewagten Thesen (z. B. Isabell Diehm, die tatschlich festgestellt hat, dass die schulische Situation und die schulische Entwicklung von Migranten zusammenhngend betrachtet werden mssen - vgl. Diehm, Isabell: Schulentwicklung in der Einwanderungsgesellschaft: Ein blinder Fleck der aktuellen Reformdebatte. In: Ackermann, Heike Rahm, Sibylle (Hrsg. ): Kooperative Schulentwicklung, Wiesbaden 2004) findet man zu (fast) jeder Frage eine Antwort. Die folgende Arbeit beschftigt sich auszugsweise mit einer Benachteiligung von Migrantenkindern bzw. Jugendlichen mit Migrationshintergrund im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland und, die Benachteiligung vorausgesetzt, den Grnden dafr. Im Zuge dessen werden ausgewhlte Faktoren wie Sprache, Lernkultur der Migranten und die Schlerschaft betrachtet, um danach auf die Herausforderungen fr und Forderungen an die Institution Schule einzugehen. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Seller Inventory # 9783640605125

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Saal, Patrick
Published by GRIN Publishing (2016)
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Patrick Saal
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Patrick Saal
Published by GRIN Publishing, Germany (2010)
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Book Description GRIN Publishing, Germany, 2010. Paperback. Condition: New. 1. Auflage.. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Politische Soziologie, Majoritaten, Minoritaten, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach den Studien PISA I und PISA II sind die Kinder der Migranten bzw. die Schuler mit Migrationshintergrund in aller Munde gewesen: Begriffe wie -institutionelle Benachteiligung-, -Sprachbarriere- und -Interkulturelle Bildung- waren plotzlich in aller Munde; der Ruf nach einer Bildungsreform wurde laut und die Themen -Migration- und -Bildung- wurden als ein separates Forschungsgebiet entdeckt, in dem sich bis heute die unterschiedlichsten Menschen, Wissenschaftler und einfache Publizisten tummeln. Von pragmatischen Feststellungen und Losungsansatzen, uber utopische Vorstellungen bis hin zu -gewagten- Thesen (z. B. Isabell Diehm, die tatsachlich festgestellt hat, dass die schulische Situation und die schulische Entwicklung von Migranten zusammenhangend betrachtet werden mussen - vgl. Diehm, Isabell: Schulentwicklung in der Einwanderungsgesellschaft: Ein -blinder Fleck- der aktuellen Reformdebatte. In: Ackermann, Heike/ Rahm, Sibylle (Hrsg.): Kooperative Schulentwicklung, Wiesbaden 2004) findet man zu (fast) jeder Frage eine Antwort. Die folgende Arbeit beschaftigt sich auszugsweise mit einer Benachteiligung von Migrantenkindern bzw. Jugendlichen mit Migrationshintergrund im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland und, die Benachteiligung vorausgesetzt, den Grunden dafur. Im Zuge dessen werden ausgewahlte Faktoren wie Sprache, Lernkultur der Migranten und die Schulerschaft betrachtet, um danach auf die Herausforderungen fur und Forderungen an die Institution Schule einzugehen. Seller Inventory # APC9783640605125

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