Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Ganzschrift „Ben liebt Anna" - Anna ist fremd in der Klasse (Kapitel 2) (German Edition)

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9783640605989: Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Ganzschrift „Ben liebt Anna" - Anna ist fremd in der Klasse (Kapitel 2) (German Edition)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Staatliches Studienseminar Saarland für das Lehramt für die Primarstufe und für die Sekundarstufe I Klassenstufen (5 - 9), für das Lehramt an Hauptschulen und Gesamtschulen sowie für Förderschulen und Integration, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Lehrprobenstunde stellt die dritte Unterrichtsstunde innerhalb der fünfzehnstündigen Unterrichtseinheit Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Ganzschrift „Ben liebt Anna" dar. Die Stunde bezieht sich formal auf die erste Schlüsselszene des zweiten Kapitels des Buches (S.12-13), in der die Protagonistin Anna vorgestellt wird und als neue Schülerin in Bens Klasse kommt. Die Schüler sollen sich, ausgehend von eigenen Vorstellungen und Gedanken zum Thema Fremd sein in einer Klasse, mit dieser ersten Schlüsselszene des zweiten Kapitels intensiv befassen. Indem sie einen Tagebucheintrag aus der Perspektive Annas verfassen, sollen sie zeigen, dass sie sich empathisch in die Gedanken- und Gefühlswelt der Protagonistin einfühlen können. Vor allem im Hinblick auf das bevorstehende Ende ihrer Grundschulzeit und dem damit verbundenen Schulwechsel, werden die Relevanz und der Lebensweltbezug der Situation Annas für die Schüler deutlich: Sie werden durch die Auseinandersetzung mit Annas erstem Tag in ihrer neuen Klasse einerseits sensibilisiert für die Situation fremd in einer Klasse zu sein und erhalten andererseits die Möglichkeit, über die mit dem nahenden Schulwechsel verbundenen persönlichen Hoffnungen und Ängste zu sprechen und diese schriftlich zum Ausdruck zu bringen. In der vorliegenden Stunde steht die im Roman literarisch verarbeitete Problematik des Umgangs mit Fremdheit im Vordergrund und nicht die Liebesgeschichte zwischen Ben und Anna. So erhielten die Schüler in der Einführungsstunde der Einheit einen ersten Zugang zum Kernthema des Buches, indem sie mittels einer Collage ihr

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Sebastian Schmidt
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Sebastian Schmidt
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Book Description Grin Verlag. Paperback. Book Condition: New. 64 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.2in.Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, 3, Staatliches Studienseminar Saarland fr das Lehramt fr die Primarstufe und fr die Sekundarstufe I Klassenstufen (5 - 9), fr das Lehramt an Hauptschulen und Gesamtschulen sowie fr Frderschulen und Integration, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Entwurf der Prfungslehrprobe im Fach Didaktik der Primarstufe Deutsch , Abstract: Die vorliegende Lehrprobenstunde stellt die dritte Unterrichtsstunde innerhalb der fnfzehnstndigen Unterrichtseinheit Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Ganzschrift Ben liebt Anna dar. Die Stunde bezieht sich formal auf die erste Schlsselszene des zweiten Kapitels des Buches (S. 12-13), in der die Protagonistin Anna vorgestellt wird und als neue Schlerin in Bens Klasse kommt. Die Schler sollen sich, ausgehend von eigenen Vorstellungen und Gedanken zum Thema Fremd sein in einer Klasse, mit dieser ersten Schlsselszene des zweiten Kapitels intensiv befassen. Indem sie einen Tagebucheintrag aus der Perspektive Annas verfassen, sollen sie zeigen, dass sie sich empathisch in die Gedanken- und Gefhlswelt der Protagonistin einfhlen knnen. Vor allem im Hinblick auf das bevorstehende Ende ihrer Grundschulzeit und dem damit verbundenen Schulwechsel, werden die Relevanz und der Lebensweltbezug der Situation Annas fr die Schler deutlich: Sie werden durch die Auseinandersetzung mit Annas erstem Tag in ihrer neuen Klasse einerseits sensibilisiert fr die Situation fremd in einer Klasse zu sein und erhalten andererseits die Mglichkeit, ber die mit dem nahenden Schulwechsel verbundenen persnlichen Hoffnungen und ngste zu sprechen und diese schriftlich zum Ausdruck zu bringen. In der vorliegenden Stunde steht die im Roman literarisch verarbeitete Problematik des Umgangs mit Fremdheit im Vordergrund und nicht die Liebesgeschichte zwischen Ben und Anna. So erhielten die Schler in der Einfhrungsstunde der This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Bookseller Inventory # 9783640605989

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Sebastian Schmidt
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Book Description GRIN Publishing, Germany, 2010. Paperback. Book Condition: New. 1. Auflage.. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Staatliches Studienseminar Saarland fur das Lehramt fur die Primarstufe und fur die Sekundarstufe I Klassenstufen (5 - 9), fur das Lehramt an Hauptschulen und Gesamtschulen sowie fur Forderschulen und Integration, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Lehrprobenstunde stellt die dritte Unterrichtsstunde innerhalb der funfzehnstundigen Unterrichtseinheit Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Ganzschrift -Ben liebt Anna- dar. Die Stunde bezieht sich formal auf die erste Schlusselszene des zweiten Kapitels des Buches (S.12-13), in der die Protagonistin Anna vorgestellt wird und als neue Schulerin in Bens Klasse kommt. Die Schuler sollen sich, ausgehend von eigenen Vorstellungen und Gedanken zum Thema Fremd sein in einer Klasse, mit dieser ersten Schlusselszene des zweiten Kapitels intensiv befassen. Indem sie einen Tagebucheintrag aus der Perspektive Annas verfassen, sollen sie zeigen, dass sie sich empathisch in die Gedanken- und Gefuhlswelt der Protagonistin einfuhlen konnen. Vor allem im Hinblick auf das bevorstehende Ende ihrer Grundschulzeit und dem damit verbundenen Schulwechsel, werden die Relevanz und der Lebensweltbezug der Situation Annas fur die Schuler deutlich: Sie werden durch die Auseinandersetzung mit Annas erstem Tag in ihrer neuen Klasse einerseits sensibilisiert fur die Situation fremd in einer Klasse zu sein und erhalten andererseits die Moglichkeit, uber die mit dem nahenden Schulwechsel verbundenen personlichen Hoffnungen und Angste zu sprechen und diese schriftlich zum Ausdruck zu bringen. In der vorliegenden Stunde steht die im Roman literarisch verarbeitete Problematik des Umgangs mit Fremdheit im Vordergrund und nicht die Liebesgeschichte zwischen Ben und Anna. So erhielten die Schuler in der Einfuhrungsstunde der Einheit einen ersten Zugang zum Kernthema des Buches, indem sie mittels einer Collage ihr. Bookseller Inventory # APC9783640605989

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Book Description Grin Verlag. see description. Book Condition: New. AUTHOR: Schmidt, Sebastian. PUBLISHER: Grin Verlag. BINDING: Paperback. DATE: 05/16/2010. EAN: 9783640605989. Bookseller Inventory # EMLA-54536

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