La enseñanza constructivista y el rendimiento escolar: Constructivismo: Funcionalidad en la práctica (Spanish Edition)

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9783659015809: La enseñanza constructivista y el rendimiento escolar: Constructivismo: Funcionalidad en la práctica (Spanish Edition)

En los últimos años, diversos sistemas educativos han adoptado modelos de educación centrados en el aprendizaje, sustentados en el paradigma constructivista como orientador de sus procesos pedagógico-didácticos, las expectativas puestas en él son sumamente amplias. Los maestros de dichos sistemas a través de programas de formación estan aprendiendo a aprender a ser constructivistas y paulatinamente incorporan en su práctica estos aprendizajes, pero los resultados se desconocen. El enfoque costructivista vino a implicar un giro revolucionario y drástico en la enseñanza, que repercutió en toda la estructura y funcionalidad de los sistemas, pero especialmente en los docentes y alumnos. Se parte de la hipótesis de que la enseñanza de orientación constructivista propicia mejores rendimientos escolares, ¿es esto cierto?.

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About the Author:

Tiene estudios de Maestría y Doctorado en Educación. Ha sido profesor-investigador del CIIDIR-IPN, U. Durango. Es profesor de Posgrado en el Instituto Anglo Español y en la Universidad Interamericana para el Desarrollo. Ha publicado más de 10 artículos en revistas de investigación. Es miembro de la Red Durango de Investigadores educativos.

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Enrique Ortega Rocha
Published by Eae Editorial Academia Espanola 2012-06-10 (2012)
ISBN 10: 3659015806 ISBN 13: 9783659015809
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Book Description Eae Editorial Academia Espanola 2012-06-10, 2012. paperback. Book Condition: New. Bookseller Inventory # 9783659015809

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Ortega Rocha, Enrique
ISBN 10: 3659015806 ISBN 13: 9783659015809
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Book Description Book Condition: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Constructivismo: Funcionalidad en la práctica | En los últimos años, diversos sistemas educativos han adoptado modelos de educación centrados en el aprendizaje, sustentados en el paradigma constructivista como orientador de sus procesos pedagógico-didácticos, las expectativas puestas en él son sumamente amplias. Los maestros de dichos sistemas a través de programas de formación estan aprendiendo a aprender a ser constructivistas y paulatinamente incorporan en su práctica estos aprendizajes, pero los resultados se desconocen. El enfoque costructivista vino a implicar un giro revolucionario y drástico en la enseñanza, que repercutió en toda la estructura y funcionalidad de los sistemas, pero especialmente en los docentes y alumnos. Se parte de la hipótesis de que la enseñanza de orientación constructivista propicia mejores rendimientos escolares, ¿es esto cierto? | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 144 pp. Bookseller Inventory # K9783659015809

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Enrique Ortega Rocha
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Book Description Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, 2012. PAP. Book Condition: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # IQ-9783659015809

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Ortega Rocha, Enrique
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ISBN 10: 3659015806 ISBN 13: 9783659015809
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Enrique Ortega Rocha
Published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola (2012)
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Book Description Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, 2012. PAP. Book Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # LQ-9783659015809

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Ortega Rocha, Enrique
Published by Editorial Académica Española (2012)
ISBN 10: 3659015806 ISBN 13: 9783659015809
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Enrique Ortega Rocha
Published by EAE Jun 2012 (2012)
ISBN 10: 3659015806 ISBN 13: 9783659015809
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Book Description EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - En los últimos años, diversos sistemas educativos han adoptado modelos de educación centrados en el aprendizaje, sustentados en el paradigma constructivista como orientador de sus procesos pedagógico-didácticos, las expectativas puestas en él son sumamente amplias. Los maestros de dichos sistemas a través de programas de formación estan aprendiendo a aprender a ser constructivistas y paulatinamente incorporan en su práctica estos aprendizajes, pero los resultados se desconocen. El enfoque costructivista vino a implicar un giro revolucionario y drástico en la enseñanza, que repercutió en toda la estructura y funcionalidad de los sistemas, pero especialmente en los docentes y alumnos. Se parte de la hipótesis de que la enseñanza de orientación constructivista propicia mejores rendimientos escolares, ¿es esto cierto . 144 pp. Spanisch. Bookseller Inventory # 9783659015809

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Enrique Ortega Rocha
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Enrique Ortega Rocha
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Book Description Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. Paperback. Book Condition: New. 144 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.3in.En los ltimos aos, diversos sistemas educativos han adoptado modelos de educacin centrados en el aprendizaje, sustentados en el paradigma constructivista como orientador de sus procesos pedaggico-didcticos, las expectativas puestas en l son sumamente amplias. Los maestros de dichos sistemas a travs de programas de formacin estan aprendiendo a aprender a ser constructivistas y paulatinamente incorporan en su prctica estos aprendizajes, pero los resultados se desconocen. El enfoque costructivista vino a implicar un giro revolucionario y drstico en la enseanza, que repercuti en toda la estructura y funcionalidad de los sistemas, pero especialmente en los docentes y alumnos. Se parte de la hiptesis de que la enseanza de orientacin constructivista propicia mejores rendimientos escolares, es esto cierto. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Bookseller Inventory # 9783659015809

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Enrique Ortega Rocha
Published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, United States (2012)
ISBN 10: 3659015806 ISBN 13: 9783659015809
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Book Description Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, United States, 2012. Paperback. Book Condition: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.En los ultimos anos, diversos sistemas educativos han adoptado modelos de educacion centrados en el aprendizaje, sustentados en el paradigma constructivista como orientador de sus procesos pedagogico-didacticos, las expectativas puestas en el son sumamente amplias. Los maestros de dichos sistemas a traves de programas de formacion estan aprendiendo a aprender a ser constructivistas y paulatinamente incorporan en su practica estos aprendizajes, pero los resultados se desconocen. El enfoque costructivista vino a implicar un giro revolucionario y drastico en la ensenanza, que repercutio en toda la estructura y funcionalidad de los sistemas, pero especialmente en los docentes y alumnos. Se parte de la hipotesis de que la ensenanza de orientacion constructivista propicia mejores rendimientos escolares, es esto cierto?. Bookseller Inventory # AAV9783659015809

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