Centros de ciencia y visitas escolares: Los centros interactivos de ciencia y las visitas escolares centradas en el aprendizaje: su integración en el curriculum (Spanish Edition)

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9783659016998: Centros de ciencia y visitas escolares: Los centros interactivos de ciencia y las visitas escolares centradas en el aprendizaje: su integración en el curriculum (Spanish Edition)

El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso? Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación? Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico -“Visitas centradas en el aprendizaje”-, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación.

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About the Author:

Profesora titular del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales, en la Escuela U. de Magisterio de Bilbao (Universidad del País Vasco UPV/EHU).Licenciada en Ciencias Químicas y doctora en Ciencias de la Educación, su línea principal de investigación es el aprendizaje de las ciencias en contextos no formales.

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Maite Morentin
Published by Eae Editorial Academia Espanola 2012-06-21 (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Book Description Eae Editorial Academia Espanola 2012-06-21, 2012. paperback. Book Condition: New. Bookseller Inventory # 9783659016998

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Morentin, Maite / Guisasola, Jenaro
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Book Description Book Condition: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Los centros interactivos de ciencia y las visitas escolares centradas en el aprendizaje: su integración en el curriculum | El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso? Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación? Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico - Visitas centradas en el aprendizaje -, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 314 gr | 222x151x15 mm | 224 pp. Bookseller Inventory # K9783659016998

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Morentin, Maite
Published by EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Maite Morentin
Published by Eae Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Book Description Eae Editorial Academia Espanola, 2012. PAP. Book Condition: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # IQ-9783659016998

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Maite Morentin
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ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Book Description Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, 2012. PAP. Book Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # LQ-9783659016998

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Maite Morentin
Published by EAE Jun 2012 (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Book Description EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico - Visitas centradas en el aprendizaje -, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación. 224 pp. Spanisch. Bookseller Inventory # 9783659016998

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Maite Morentin
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ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Book Description EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico - Visitas centradas en el aprendizaje -, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación. 224 pp. Spanisch. Bookseller Inventory # 9783659016998

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Morentin, Maite; Guisasola, Jenaro
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(RICHMOND, TX, U.S.A.)
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Book Description Editorial Académica Española, 2012. Paperback. Book Condition: New. Bookseller Inventory # INGM9783659016998

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Maite Morentin
Published by EAE Jun 2012 (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Book Description EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico - Visitas centradas en el aprendizaje -, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación. 224 pp. Spanisch. Bookseller Inventory # 9783659016998

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Maite Morentin
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ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Book Description Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. Paperback. Book Condition: New. Paperback. 224 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.5in.El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programacin de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprob que en general acudan al centro sin preparar actividades especficas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. Cmo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programacin del curso Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: Qu cambiaremos en la formacin inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigacin Para dar respuesta a esa cuestin desarrollamos un marco terico -Visitas centradas en el aprendizaje-, y diseamos una unidad didctica que se implement en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didcticas para la formacin inicial del profesorado son bsicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programacin. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Bookseller Inventory # 9783659016998

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