Volver a la escuela: Las prácticas de enseñanza en la formación del profesorado de música (Spanish Edition)

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9783659060212: Volver a la escuela: Las prácticas de enseñanza en la formación del profesorado de música (Spanish Edition)
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Las prácticas dentro de la formación del profesorado han sido un tema bastante discutido y estudiado en los últimos veinte años. Con el fin de enriquecer este debate en el área de educación musical este libro, resultado de la tesis doctoral, presenta la investigación realizada con tres estudiantes en prácticas de un curso superior de formación del profesorado en música de una Universidad de Brasil. La fundamentación teórica se fundamenta en los tres enfoques de Pérez Gómez — práctico artesanal, técnico academicista y reflexivo —, para analizar los siguientes parámetros: la importancia, la duración y el momento de las prácticas; los fundamentos y cuestiones básicas de la planificación; y las modalidades del acompañamiento. Posteriormente, son presentadas las visiones de las estudiantes acerca de la educación musical en el centro escolar, las percepciones sobre el período de prácticas, los procesos de planificación y, aun, reflexiones respecto a la formación profesional docente.

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About the Author:

Profesora del área de Educación Musical de los cursos de grado y posgrado de la Universidad del Estado de Santa Catarina (Brasil), Universidad de Örebro (Suecia), Universidad a Distancia de Brasil/Universidad de Brasilia. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. La formación del profesorado de música es su principal línea de investigación.

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Mateiro Teresa (author)
Published by Eae Editorial Academia Espanola 2013-01-21 (2013)
ISBN 10: 3659060216 ISBN 13: 9783659060212
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Mateiro, Teresa
ISBN 10: 3659060216 ISBN 13: 9783659060212
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Book Description Condition: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Las prácticas de enseñanza en la formación del profesorado de música | Las prácticas dentro de la formación del profesorado han sido un tema bastante discutido y estudiado en los últimos veinte años. Con el fin de enriquecer este debate en el área de educación musical este libro, resultado de la tesis doctoral, presenta la investigación realizada con tres estudiantes en prácticas de un curso superior de formación del profesorado en música de una Universidad de Brasil. La fundamentación teórica se fundamenta en los tres enfoques de Pérez Gómez práctico artesanal, técnico academicista y reflexivo , para analizar los siguientes parámetros: la importancia, la duración y el momento de las prácticas; los fundamentos y cuestiones básicas de la planificación; y las modalidades del acompañamiento. Posteriormente, son presentadas las visiones de las estudiantes acerca de la educación musical en el centro escolar, las percepciones sobre el período de prácticas, los procesos de planificación y, aun, reflexiones respecto a la formación profesional docente. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 696 pp. Seller Inventory # K9783659060212

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Mateiro Teresa
Published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola (2013)
ISBN 10: 3659060216 ISBN 13: 9783659060212
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Mateiro Teresa
Published by EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3659060216 ISBN 13: 9783659060212
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Mateiro, Teresa
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Teresa Mateiro
Published by EAE Jan 2013 (2013)
ISBN 10: 3659060216 ISBN 13: 9783659060212
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Book Description EAE Jan 2013, 2013. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Las prácticas dentro de la formación del profesorado han sido un tema bastante discutido y estudiado en los últimos veinte años. Con el fin de enriquecer este debate en el área de educación musical este libro, resultado de la tesis doctoral, presenta la investigación realizada con tres estudiantes en prácticas de un curso superior de formación del profesorado en música de una Universidad de Brasil. La fundamentación teórica se fundamenta en los tres enfoques de Pérez Gómez práctico artesanal, técnico academicista y reflexivo , para analizar los siguientes parámetros: la importancia, la duración y el momento de las prácticas; los fundamentos y cuestiones básicas de la planificación; y las modalidades del acompañamiento. Posteriormente, son presentadas las visiones de las estudiantes acerca de la educación musical en el centro escolar, las percepciones sobre el período de prácticas, los procesos de planificación y, aun, reflexiones respecto a la formación profesional docente. 696 pp. Spanisch. Seller Inventory # 9783659060212

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Teresa Mateiro
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ISBN 10: 3659060216 ISBN 13: 9783659060212
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Book Description EAE Jan 2013, 2013. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Las prácticas dentro de la formación del profesorado han sido un tema bastante discutido y estudiado en los últimos veinte años. Con el fin de enriquecer este debate en el área de educación musical este libro, resultado de la tesis doctoral, presenta la investigación realizada con tres estudiantes en prácticas de un curso superior de formación del profesorado en música de una Universidad de Brasil. La fundamentación teórica se fundamenta en los tres enfoques de Pérez Gómez práctico artesanal, técnico academicista y reflexivo , para analizar los siguientes parámetros: la importancia, la duración y el momento de las prácticas; los fundamentos y cuestiones básicas de la planificación; y las modalidades del acompañamiento. Posteriormente, son presentadas las visiones de las estudiantes acerca de la educación musical en el centro escolar, las percepciones sobre el período de prácticas, los procesos de planificación y, aun, reflexiones respecto a la formación profesional docente. 696 pp. Spanisch. Seller Inventory # 9783659060212

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Teresa Mateiro
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Book Description EAE Jan 2013, 2013. Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Las prácticas dentro de la formación del profesorado han sido un tema bastante discutido y estudiado en los últimos veinte años. Con el fin de enriquecer este debate en el área de educación musical este libro, resultado de la tesis doctoral, presenta la investigación realizada con tres estudiantes en prácticas de un curso superior de formación del profesorado en música de una Universidad de Brasil. La fundamentación teórica se fundamenta en los tres enfoques de Pérez Gómez práctico artesanal, técnico academicista y reflexivo , para analizar los siguientes parámetros: la importancia, la duración y el momento de las prácticas; los fundamentos y cuestiones básicas de la planificación; y las modalidades del acompañamiento. Posteriormente, son presentadas las visiones de las estudiantes acerca de la educación musical en el centro escolar, las percepciones sobre el período de prácticas, los procesos de planificación y, aun, reflexiones respecto a la formación profesional docente. 696 pp. Spanisch. Seller Inventory # 9783659060212

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Mateiro, Teresa
Published by Editorial Académica Española (2013)
ISBN 10: 3659060216 ISBN 13: 9783659060212
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Mateiro Teresa
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ISBN 10: 3659060216 ISBN 13: 9783659060212
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Book Description EAE Editorial Academia Espanola, 2013. Paperback. Condition: New. Language: Spanish . Brand New Book. Las practicas dentro de la formacion del profesorado han sido un tema bastante discutido y estudiado en los ultimos veinte anos. Con el fin de enriquecer este debate en el area de educacion musical este libro, resultado de la tesis doctoral, presenta la investigacion realizada con tres estudiantes en practicas de un curso superior de formacion del profesorado en musica de una Universidad de Brasil. La fundamentacion teorica se fundamenta en los tres enfoques de Perez Gomez - practico artesanal, tecnico academicista y reflexivo -, para analizar los siguientes parametros: la importancia, la duracion y el momento de las practicas; los fundamentos y cuestiones basicas de la planificacion; y las modalidades del acompanamiento. Posteriormente, son presentadas las visiones de las estudiantes acerca de la educacion musical en el centro escolar, las percepciones sobre el periodo de practicas, los procesos de planificacion y, aun, reflexiones respecto a la formacion profesional docente. Seller Inventory # KNV9783659060212

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