Kommunikationsstrategien von Grundschülern im Französischunterricht

 
9783823364986: Kommunikationsstrategien von Grundschülern im Französischunterricht
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1.

Sylvie Meron-Minuth
Published by Narr Dr. Gunter (2009)
ISBN 10: 3823364987 ISBN 13: 9783823364986
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Book Description Narr Dr. Gunter, 2009. Condition: New. Seller Inventory # L9783823364986

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Sylvie Meron-Minuth
Published by Narr Dr. Gunter Jul 2009 (2009)
ISBN 10: 3823364987 ISBN 13: 9783823364986
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Book Description Narr Dr. Gunter Jul 2009, 2009. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Die vorliegende Untersuchung hat sich mit dem Erlernen einer neuen, verpflichtenden Fremdsprache zu Beginn der ersten Klasse durch junge Lernerinnen und Lerner im institutionalisierten Kontext der Grundschule in Baden-Württemberg beschäftigt. Auf der Grundlage der über vier Schuljahre regelmässig durchgeführten Unterrichtsbeobachtungen durch Videoaufnahmen und deren Transkriptionen sowie der Erhebung weitgehend standardisierter Daten wie Forscher- und Lehrerprotokolle wurde beschrieben, analysiert und interpretiert, wie sich eine Gruppe von Grundschülern in einem immersiv angelegten Französischunterricht kommunikationsstrategisch einbringt und wie sie fremdsprachliche Äusserungen entsprechend ihrer Lernersprache auf dem Weg zu einer umfassenderen Zielsprachenkompetenz realisieren. Es handelt sich hierbei um eine explorativ- deskriptive Longitudinalstudie, die mit dem ethnomethodologischen Ansatz der qualitativen Sprachlehrforschung gearbeitet hat. Sie gibt eine empirisch belegte Antwort auf die Frage nach Typen von Kommunikationsstrategien, die sich in der Lerngruppe während der Studie gezeigt haben. 290 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783823364986

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Meron-Minuth, Sylvie; Meron-Minuth, Sylvie
Published by Narr (2009)
ISBN 10: 3823364987 ISBN 13: 9783823364986
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Book Description Narr, 2009. Paperback. Condition: Brand New. 312 pages. German language. 8.27x5.75x0.87 inches. In Stock. Seller Inventory # __3823364987

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Sylvie Meron-Minuth
Published by Narr Dr. Gunter Jul 2009 (2009)
ISBN 10: 3823364987 ISBN 13: 9783823364986
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(Bergisch Gladbach, Germany)
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Book Description Narr Dr. Gunter Jul 2009, 2009. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Die vorliegende Untersuchung hat sich mit dem Erlernen einer neuen, verpflichtenden Fremdsprache zu Beginn der ersten Klasse durch junge Lernerinnen und Lerner im institutionalisierten Kontext der Grundschule in Baden-Württemberg beschäftigt. Auf der Grundlage der über vier Schuljahre regelmässig durchgeführten Unterrichtsbeobachtungen durch Videoaufnahmen und deren Transkriptionen sowie der Erhebung weitgehend standardisierter Daten wie Forscher- und Lehrerprotokolle wurde beschrieben, analysiert und interpretiert, wie sich eine Gruppe von Grundschülern in einem immersiv angelegten Französischunterricht kommunikationsstrategisch einbringt und wie sie fremdsprachliche Äusserungen entsprechend ihrer Lernersprache auf dem Weg zu einer umfassenderen Zielsprachenkompetenz realisieren. Es handelt sich hierbei um eine explorativ- deskriptive Longitudinalstudie, die mit dem ethnomethodologischen Ansatz der qualitativen Sprachlehrforschung gearbeitet hat. Sie gibt eine empirisch belegte Antwort auf die Frage nach Typen von Kommunikationsstrategien, die sich in der Lerngruppe während der Studie gezeigt haben. 290 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783823364986

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Sylvie Meron-Minuth
Published by Narr Dr. Gunter Jul 2009 (2009)
ISBN 10: 3823364987 ISBN 13: 9783823364986
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Rheinberg-Buch
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Book Description Narr Dr. Gunter Jul 2009, 2009. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Die vorliegende Untersuchung hat sich mit dem Erlernen einer neuen, verpflichtenden Fremdsprache zu Beginn der ersten Klasse durch junge Lernerinnen und Lerner im institutionalisierten Kontext der Grundschule in Baden-Württemberg beschäftigt. Auf der Grundlage der über vier Schuljahre regelmässig durchgeführten Unterrichtsbeobachtungen durch Videoaufnahmen und deren Transkriptionen sowie der Erhebung weitgehend standardisierter Daten wie Forscher- und Lehrerprotokolle wurde beschrieben, analysiert und interpretiert, wie sich eine Gruppe von Grundschülern in einem immersiv angelegten Französischunterricht kommunikationsstrategisch einbringt und wie sie fremdsprachliche Äusserungen entsprechend ihrer Lernersprache auf dem Weg zu einer umfassenderen Zielsprachenkompetenz realisieren. Es handelt sich hierbei um eine explorativ- deskriptive Longitudinalstudie, die mit dem ethnomethodologischen Ansatz der qualitativen Sprachlehrforschung gearbeitet hat. Sie gibt eine empirisch belegte Antwort auf die Frage nach Typen von Kommunikationsstrategien, die sich in der Lerngruppe während der Studie gezeigt haben. 290 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783823364986

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Sylvie Meron-Minuth
Published by Narr Dr. Gunter (2009)
ISBN 10: 3823364987 ISBN 13: 9783823364986
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(London, United Kingdom)
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Book Description Narr Dr. Gunter, 2009. Paperback. Condition: New. Language: German . Brand New Book. Seller Inventory # LIB9783823364986

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Sylvie Meron-Minuth
Published by Narr Dr. Gunter Jul 2009 (2009)
ISBN 10: 3823364987 ISBN 13: 9783823364986
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Published by Narr Dr. Gunter
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Narr Dr. Gunter
Published by Narr Dr. Gunter (2004)
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