Une gestion différenciée de l’activité éducative en milieu scolaire: Ajustement de pratique : modèle d’accompagnement collectif auprès de chefs ou de ... scolaire (OMN.PRES.FRANC.) (French Edition)

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ISBN 10: 3838143639 ISBN 13: 9783838143637

Publisher: Presses Académiques Francophones, 2014

Les résultats de l’étude réaffirment la complexité à laquelle sont confrontés les chefs ou les directions d’établissement scolaire dans un monde en constante transformation où la culture de l’instant prévaut. Pour assurer la réussite éducative des élèves, la direction est appelée à sortir des cadres habituels, à se questionner ainsi qu’à innover avec les membres de l’équipe-école selon une gestion différenciée de l’activité éducative (GDAÉ). Bien que chaque direction convienne du bienfondé du regard éducatif dans ses pratiques de gestion, elle évoque la difficulté d’y investir du temps considérant les tâches qui s’imposent à un rythme trépidant. De plus, elle se trouve plutôt isolée pour réfléchir sur ses pratiques. Dans le cadre du présent projet, il est démontré comment un modèle d’accompagnement collectif permet de soutenir l’ajustement de pratique menant à une posture réflexive et guidant une GDAÉ chez les chefs ou les directions d’établissement. Ainsi, trois concepts théoriques sont traités : la gestion différenciée de l’activité éducative, l’ajustement de pratique par une posture réflexive et le modèle d’accompagnement collectif.

About the Author:

Née au Canada en 1965, Suzanne Guillemette est professeure à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke, Québec. En plus de 20 ans d'expérience à titre de gestionnaire, de conseillère pédagogique et d'orthopédagogue, elle détient un doctorat en Gestion de l'éducation, une maîtrise en Adaptation scolaire ainsi qu'un BACC en Orthopédagogie.