Öffnung des Sportunterrichts in der Berufsschule (German Edition)

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9783838612362: Öffnung des Sportunterrichts in der Berufsschule (German Edition)

Diplomarbeit, die am 01.03.1997 erfolgreich an einer Universität in Deutschland eingereicht wurde. Einleitung: Der Unterricht in der Berufsschule - insbesondere auch im Fach Sport - soll für die Berufspraxis verwertbare Kenntnisse und Einsichten vermitteln. Hierbei stehen funktionale Aspekte wie "Gesundheit" und "Ausgleich" ("Reproduktion der Arbeitskraft") im. Andererseits wird als ein neuer Aspekt in die Diskussion über den Sportunterricht in der Berufsschule ein ganzheitlicher Bildungsbegriff aufgenommen. Dieser ist nicht rein funktional zu sehen, sondern schließt neben konkreter, gesellschaftlich verwertbarer Qualifikation auch andere personale Bereiche ein, "wie z. B. die Möglichkeit von Selbstbestimmung, also Subjektwerdung". Einigkeit herrscht über die Tatsache, daß sich der Sportunterricht in der Berufsschule aufgrund institutioneller und organisatorischer Rahmenbedingungen sowie der spezifischen Bedingungsgrößen wesentlich von dem der allgemeinbildenden Schulen unterscheidet. Die oben genannten Standpunkte veranlaßten mich zu einer eingehenden Beschäftigung mit Unterrichtskonzepten in der Literatur über den Berufsschulsport. Das Ziel dieser Arbeit ist es, mittels Literaturanalyse, zum einen die situativen Voraussetzungen des Sportunterrichts in der Berufsschule herauszuarbeiten und zum anderen die Entwicklung und den aktuellen Stand der berufsschuldidaktischen Diskussion um die Öffnung des Sportunterrichts darzustellen. Auf dieser Basis sollen dann Anregungen und Wege zur offenen Unterrichtsgestaltung aufgezeigt werden. Nicht beabsichtigt ist die Entwicklung oder Darstellung eines umfassenden, bereits "fertigen" Konzeptes. Vielmehr soll anhand der in der Literatur zu findenden Öffnung von Einzelaspekten und praktischen Erfahrungen der vorläufige Erkenntnisstand betrachtet werden, um so einen Ausgangspunkt für eine Weiterentwicklung dieser offenen Ansätze in der berufsschuldidaktischen Diskussion anzubieten. Gang der Untersuchung: Die Begriff...

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Dennis-Alexander Rothmann
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Dennis-Alexander Rothmann
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Dennis-Alexander Rothmann
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Book Description Diplom.de. No binding. Book Condition: New. Trade paperback. 106 pages. Dimensions: 10.4in. x 7.4in. x 0.2in.Diplomarbeit, die am 01. 03. 1997 erfolgreich an einer Universitt in Deutschland eingereicht wurde. Einleitung: Der Unterricht in der Berufsschule - insbesondere auch im Fach Sport - soll fr die Berufspraxis verwertbare Kenntnisse und Einsichten vermitteln. Hierbei stehen funktionale Aspekte wie Gesundheit und Ausgleich (Reproduktion der Arbeitskraft) im. Andererseits wird als ein neuer Aspekt in die Diskussion ber den Sportunterricht in der Berufsschule ein ganzheitlicher Bildungsbegriff aufgenommen. Dieser ist nicht rein funktional zu sehen, sondern schliet neben konkreter, gesellschaftlich verwertbarer Qualifikation auch andere personale Bereiche ein, wie z. B. die Mglichkeit von Selbstbestimmung, also Subjektwerdung. Einigkeit herrscht ber die Tatsache, da sich der Sportunterricht in der Berufsschule aufgrund institutioneller und organisatorischer Rahmenbedingungen sowie der spezifischen Bedingungsgren wesentlich von dem der allgemeinbildenden Schulen unterscheidet. Die oben genannten Standpunkte veranlaten mich zu einer eingehenden Beschftigung mit Unterrichtskonzepten in der Literatur ber den Berufsschulsport. Das Ziel dieser Arbeit ist es, mittels Literaturanalyse, zum einen die situativen Voraussetzungen des Sportunterrichts in der Berufsschule herauszuarbeiten und zum anderen die Entwicklung und den aktuellen Stand der berufsschuldidaktischen Diskussion um die ffnung des Sportunterrichts darzustellen. Auf dieser Basis sollen dann Anregungen und Wege zur offenen Unterrichtsgestaltung aufgezeigt werden. Nicht beabsichtigt ist die Entwicklung oder Darstellung eines umfassenden, bereits fertigen Konzeptes. Vielmehr soll anhand der in der Literatur zu findenden ffnung von Einzelaspekten und praktischen Erfahrungen der vorlufige Erkenntnisstand betrachtet werden, um so einen Ausgangspunkt fr eine Weiterentwicklung dieser offenen Anstze in der berufsschuldidaktischen Diskussion anzubieten. Gang der Untersuchung: Die Begriff. . . This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Trade paperback. Bookseller Inventory # 9783838612362

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Dennis-Alexander Rothmann
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Book Description diplom.de, United States, 1999. Paperback. Book Condition: New. 264 x 187 mm. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Diplomarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Universitat Kassel (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Der Unterricht in der Berufsschule - insbesondere auch im Fach Sport - soll fur die Berufspraxis verwertbare Kenntnisse und Einsichten vermitteln. Hierbei stehen funktionale Aspekte wie Gesundheit und Ausgleich ( Reproduktion der Arbeitskraft ) im. Andererseits wird als ein neuer Aspekt in die Diskussion uber den Sportunterricht in der Berufsschule ein ganzheitlicher Bildungsbegriff aufgenommen. Dieser ist nicht rein funktional zu sehen, sondern schliesst neben konkreter, gesellschaftlich verwertbarer Qualifikation auch andere personale Bereiche ein, wie z. B. die Moglichkeit von Selbstbestimmung, also Subjektwerdung. Einigkeit herrscht uber die Tatsache, dass sich der Sportunterricht in der Berufsschule aufgrund institutioneller und organisatorischer Rahmenbedingungen sowie der spezifischen Bedingungsgrossen wesentlich von dem der allgemeinbildenden Schulen unterscheidet. Die oben genannten Standpunkte veranlassten mich zu einer eingehenden Beschaftigung mit Unterrichtskonzepten in der Literatur uber den Berufsschulsport. Das Ziel dieser Arbeit ist es, mittels Literaturanalyse, zum einen die situativen Voraussetzungen des Sportunterrichts in der Berufsschule herauszuarbeiten und zum anderen die Entwicklung und den aktuellen Stand der berufsschuldidaktischen Diskussion um die Offnung des Sportunterrichts darzustellen. Auf dieser Basis sollen dann Anregungen und Wege zur offenen Unterrichtsgestaltung aufgezeigt werden. Nicht beabsichtigt ist die Entwicklung oder Darstellung eines umfassenden, bereits fertigen Konzeptes. Vielmehr soll anhand der in der Literatur zu findenden Offnung von Einzelaspekten und praktischen Erfahrungen der vorlaufige Erkenntnisstand betrachtet werden, um so einen Ausgangspunkt fur eine Weiterentwicklung dieser offenen Ansatze in der be. Bookseller Inventory # APC9783838612362

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