La iconicidad en biología. Construcción del concepto de homeostasis: Estudio sobre su importancia como estructurante epistémico en estudiantes de educación secundaria en Argentina (Spanish Edition)

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9783844343069: La iconicidad en biología. Construcción del concepto de homeostasis: Estudio sobre su importancia como estructurante epistémico en estudiantes de educación secundaria en Argentina (Spanish Edition)
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La biología es un campo que reclama tratamientos singulares y a la vez holísticos para reconstruir más adecuadamente el proceso representacional de esta ciencia. Un campo pleno de subteorías o tesis cuyos lenguajes más que resolver una convergencia para constituir una unidad, se tornan divergentes, pero que creemos no será imposible que éstos se relacionen de alguna manera entre sí. La adecuación de la iconicidad en un contexto cultural de ciencia escolar demanda no descuidar las dimensiones epistémicas, psicológicas e instruccionales del individuo que aprende, tanto como la representación y el lenguaje como campo estructurante epistémico del concepto. Los soportes de ciencia escolar son portadores en general de la iconicidad, cuya ontología se resuelve en el marco de la comunicación entre expertos en el campo de las ciencias biológicas y cuyos lectores destinatarios son estudiantes cuyas edades oscilan entre los 13 y 17 años. De aquí surgen diversos nudos problemáticos para el aprendizaje y emergen como hospedadores de preguntas, hipótesis, búsquedas, intercambios.

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About the Author:

Liliana Mayoral Nouveliere, Doctora en E. de las Ciencias, U Granada. Prof escolaridad secundaria y nivel universitario(Arg)Francisco González García, Lic y Doctor en Biología, Lic. en Sociología. Director Dto. Didáctica C. Experimentales(UGr)José A. Naranjo Rodríguez, Doctor en Biología,U Granada. Prof titular en Didáctica Cs Experimentales(UGr)

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Naranjo Rodriguez Jose Antonio
Published by Editorial Academica Espanola (2011)
ISBN 10: 3844343067 ISBN 13: 9783844343069
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Book Description Editorial Academica Espanola, 2011. PAP. Condition: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Seller Inventory # IQ-9783844343069

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Mayoral Nouveliere Liliana Esther
Published by Editorial Acadà mica Española (2016)
ISBN 10: 3844343067 ISBN 13: 9783844343069
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Book Description Editorial Acadà mica Española, 2016. Paperback. Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Seller Inventory # ria9783844343069_lsuk

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Naranjo Rodriguez Jose Antonio
Published by Editorial Academica Espanola (2011)
ISBN 10: 3844343067 ISBN 13: 9783844343069
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Book Description Editorial Academica Espanola, 2011. PAP. Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Seller Inventory # LQ-9783844343069

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Mayoral Nouveliere, Liliana Esther / González García, Francisco
ISBN 10: 3844343067 ISBN 13: 9783844343069
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Book Description Condition: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Estudio sobre su importancia como estructurante epistémico en estudiantes de educación secundaria en Argentina | La biología es un campo que reclama tratamientos singulares y a la vez holísticos para reconstruir más adecuadamente el proceso representacional de esta ciencia. Un campo pleno de subteorías o tesis cuyos lenguajes más que resolver una convergencia para constituir una unidad, se tornan divergentes, pero que creemos no será imposible que éstos se relacionen de alguna manera entre sí. La adecuación de la iconicidad en un contexto cultural de ciencia escolar demanda no descuidar las dimensiones epistémicas, psicológicas e instruccionales del individuo que aprende, tanto como la representación y el lenguaje como campo estructurante epistémico del concepto. Los soportes de ciencia escolar son portadores en general de la iconicidad, cuya ontología se resuelve en el marco de la comunicación entre expertos en el campo de las ciencias biológicas y cuyos lectores destinatarios son estudiantes cuyas edades oscilan entre los 13 y 17 años. De aquí surgen diversos nudos problemáticos para el aprendizaje y emergen como hospedadores de preguntas, hipótesis, búsquedas, intercambios. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 312 pp. Seller Inventory # K9783844343069

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Liliana Esther Mayoral Nouveliere
Published by EAE Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3844343067 ISBN 13: 9783844343069
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Book Description EAE Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - La biología es un campo que reclama tratamientos singulares y a la vez holísticos para reconstruir más adecuadamente el proceso representacional de esta ciencia. Un campo pleno de subteorías o tesis cuyos lenguajes más que resolver una convergencia para constituir una unidad, se tornan divergentes, pero que creemos no será imposible que éstos se relacionen de alguna manera entre sí. La adecuación de la iconicidad en un contexto cultural de ciencia escolar demanda no descuidar las dimensiones epistémicas, psicológicas e instruccionales del individuo que aprende, tanto como la representación y el lenguaje como campo estructurante epistémico del concepto. Los soportes de ciencia escolar son portadores en general de la iconicidad, cuya ontología se resuelve en el marco de la comunicación entre expertos en el campo de las ciencias biológicas y cuyos lectores destinatarios son estudiantes cuyas edades oscilan entre los 13 y 17 años. De aquí surgen diversos nudos problemáticos para el aprendizaje y emergen como hospedadores de preguntas, hipótesis, búsquedas, intercambios. 312 pp. Spanisch. Seller Inventory # 9783844343069

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Liliana Esther Mayoral Nouveliere
Published by EAE Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3844343067 ISBN 13: 9783844343069
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Book Description EAE Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - La biología es un campo que reclama tratamientos singulares y a la vez holísticos para reconstruir más adecuadamente el proceso representacional de esta ciencia. Un campo pleno de subteorías o tesis cuyos lenguajes más que resolver una convergencia para constituir una unidad, se tornan divergentes, pero que creemos no será imposible que éstos se relacionen de alguna manera entre sí. La adecuación de la iconicidad en un contexto cultural de ciencia escolar demanda no descuidar las dimensiones epistémicas, psicológicas e instruccionales del individuo que aprende, tanto como la representación y el lenguaje como campo estructurante epistémico del concepto. Los soportes de ciencia escolar son portadores en general de la iconicidad, cuya ontología se resuelve en el marco de la comunicación entre expertos en el campo de las ciencias biológicas y cuyos lectores destinatarios son estudiantes cuyas edades oscilan entre los 13 y 17 años. De aquí surgen diversos nudos problemáticos para el aprendizaje y emergen como hospedadores de preguntas, hipótesis, búsquedas, intercambios. 312 pp. Spanisch. Seller Inventory # 9783844343069

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Liliana Esther Mayoral Nouveliere
Published by Editorial Acadà mica Española
ISBN 10: 3844343067 ISBN 13: 9783844343069
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Book Description Editorial Acadà mica Española. Paperback. Condition: New. 312 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.7in.La biologa es un campo que reclama tratamientos singulares y a la vez holsticos para reconstruir ms adecuadamente el proceso representacional de esta ciencia. Un campo pleno de subteoras o tesis cuyos lenguajes ms que resolver una convergencia para constituir una unidad, se tornan divergentes, pero que creemos no ser imposible que stos se relacionen de alguna manera entre s. La adecuacin de la iconicidad en un contexto cultural de ciencia escolar demanda no descuidar las dimensiones epistmicas, psicolgicas e instruccionales del individuo que aprende, tanto como la representacin y el lenguaje como campo estructurante epistmico del concepto. Los soportes de ciencia escolar son portadores en general de la iconicidad, cuya ontologa se resuelve en el marco de la comunicacin entre expertos en el campo de las ciencias biolgicas y cuyos lectores destinatarios son estudiantes cuyas edades oscilan entre los 13 y 17 aos. De aqu surgen diversos nudos problemticos para el aprendizaje y emergen como hospedadores de preguntas, hiptesis, bsquedas, intercambios. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Seller Inventory # 9783844343069

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Mayoral Nouveliere Liliana Esther, Gonzalez Garcia Francisco, Naranjo Rodriguez Jose Antonio
Published by Editorial Academica Espanola, United States (2014)
ISBN 10: 3844343067 ISBN 13: 9783844343069
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Book Description Editorial Academica Espanola, United States, 2014. Paperback. Condition: New. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.La biologia es un campo que reclama tratamientos singulares y a la vez holisticos para reconstruir mas adecuadamente el proceso representacional de esta ciencia. Un campo pleno de subteorias o tesis cuyos lenguajes mas que resolver una convergencia para constituir una unidad, se tornan divergentes, pero que creemos no sera imposible que estos se relacionen de alguna manera entre si. La adecuacion de la iconicidad en un contexto cultural de ciencia escolar demanda no descuidar las dimensiones epistemicas, psicologicas e instruccionales del individuo que aprende, tanto como la representacion y el lenguaje como campo estructurante epistemico del concepto. Los soportes de ciencia escolar son portadores en general de la iconicidad, cuya ontologia se resuelve en el marco de la comunicacion entre expertos en el campo de las ciencias biologicas y cuyos lectores destinatarios son estudiantes cuyas edades oscilan entre los 13 y 17 anos. De aqui surgen diversos nudos problematicos para el aprendizaje y emergen como hospedadores de preguntas, hipotesis, busquedas, intercambios. Seller Inventory # AAV9783844343069

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Liliana Esther Mayoral Nouveliere
Published by EAE Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3844343067 ISBN 13: 9783844343069
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(Einbeck, Germany)
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Book Description EAE Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - La biología es un campo que reclama tratamientos singulares y a la vez holísticos para reconstruir más adecuadamente el proceso representacional de esta ciencia. Un campo pleno de subteorías o tesis cuyos lenguajes más que resolver una convergencia para constituir una unidad, se tornan divergentes, pero que creemos no será imposible que éstos se relacionen de alguna manera entre sí. La adecuación de la iconicidad en un contexto cultural de ciencia escolar demanda no descuidar las dimensiones epistémicas, psicológicas e instruccionales del individuo que aprende, tanto como la representación y el lenguaje como campo estructurante epistémico del concepto. Los soportes de ciencia escolar son portadores en general de la iconicidad, cuya ontología se resuelve en el marco de la comunicación entre expertos en el campo de las ciencias biológicas y cuyos lectores destinatarios son estudiantes cuyas edades oscilan entre los 13 y 17 años. De aquí surgen diversos nudos problemáticos para el aprendizaje y emergen como hospedadores de preguntas, hipótesis, búsquedas, intercambios. 312 pp. Spanisch. Seller Inventory # 9783844343069

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