Construcción del conocimiento profesional en docentes principiantes: Inserción laboral de graduados en las instituciones educativas de la zona sur de ... de Santa Fe, Argentina (Spanish Edition)

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9783847352419: Construcción del conocimiento profesional en docentes principiantes: Inserción laboral de graduados en las instituciones educativas de la zona sur de ... de Santa Fe, Argentina (Spanish Edition)

Esta publicación reúne el trabajo de investigación que promovió conocer más acerca de los procesos de construcción de conocimiento profesional docente durante las primeras inserciones laborales y aportar al desarrollo teórico sobre los complejos procesos de articulación teoría-práctica y de socialización profesional. Participaron del proyecto la cátedra de Residencia Docente de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y catorce Institutos de Formación Docente de la Pcia. de Santa Fe. El trabajo tiene múltiples fortalezas: la vigencia de la problemática, su escaso desarrollo en nuestra zona y el bajo impacto de los resultados de investigación, tanto en la toma de decisiones políticas como en las prácticas de formación. Las conclusiones resultan un aporte tanto a investigadores como a docentes y responsables de políticas de formación docente, ya que reunió el minucioso seguimiento de 22 casos de profesores principiantes de diversos niveles y especialidades y la descripción de los complejos procesos investigativos realizados por 32 investigadores.

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About the Author:

Doctora en Humanidades y Artes UNR Argentina. Profesora Titular cátedra Residencia Docente, Carrera de Ciencias de la Educación. Investigadora y docente de post-grado. Autora de numerosos libros y artículos. Directora y evaluadora de tesis de Maestría y de Doctorado. Participa de eventos en diversas universidades.

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Sanjurjo Liliana Olga
Published by EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3847352415 ISBN 13: 9783847352419
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Book Description EAE Editorial Academia Espanola, 2016. Paperback. Book Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Bookseller Inventory # ria9783847352419_lsuk

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Liliana Olga Sanjurjo
Published by Eae Editorial Academia Espanola (2011)
ISBN 10: 3847352415 ISBN 13: 9783847352419
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Book Description Eae Editorial Academia Espanola, 2011. PAP. Book Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # LQ-9783847352419

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Liliana Olga Sanjurjo
Published by Eae Editorial Academia Espanola (2011)
ISBN 10: 3847352415 ISBN 13: 9783847352419
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Sanjurjo, Liliana Olga
ISBN 10: 3847352415 ISBN 13: 9783847352419
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Book Description Book Condition: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Inserción laboral de graduados en las instituciones educativas de la zona sur de la provincia de Santa Fe, Argentina | Esta publicación reúne el trabajo de investigación que promovió conocer más acerca de los procesos de construcción de conocimiento profesional docente durante las primeras inserciones laborales y aportar al desarrollo teórico sobre los complejos procesos de articulación teoría-práctica y de socialización profesional. Participaron del proyecto la cátedra de Residencia Docente de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y catorce Institutos de Formación Docente de la Pcia. de Santa Fe. El trabajo tiene múltiples fortalezas: la vigencia de la problemática, su escaso desarrollo en nuestra zona y el bajo impacto de los resultados de investigación, tanto en la toma de decisiones políticas como en las prácticas de formación. Las conclusiones resultan un aporte tanto a investigadores como a docentes y responsables de políticas de formación docente, ya que reunió el minucioso seguimiento de 22 casos de profesores principiantes de diversos niveles y especialidades y la descripción de los complejos procesos investigativos realizados por 32 investigadores. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 284 pp. Bookseller Inventory # K9783847352419

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Liliana Olga Sanjurjo
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ISBN 10: 3847352415 ISBN 13: 9783847352419
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Book Description EAE Jan 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - Esta publicación reúne el trabajo de investigación que promovió conocer más acerca de los procesos de construcción de conocimiento profesional docente durante las primeras inserciones laborales y aportar al desarrollo teórico sobre los complejos procesos de articulación teoría-práctica y de socialización profesional. Participaron del proyecto la cátedra de Residencia Docente de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y catorce Institutos de Formación Docente de la Pcia. de Santa Fe. El trabajo tiene múltiples fortalezas: la vigencia de la problemática, su escaso desarrollo en nuestra zona y el bajo impacto de los resultados de investigación, tanto en la toma de decisiones políticas como en las prácticas de formación. Las conclusiones resultan un aporte tanto a investigadores como a docentes y responsables de políticas de formación docente, ya que reunió el minucioso seguimiento de 22 casos de profesores principiantes de diversos niveles y especialidades y la descripción de los complejos procesos investigativos realizados por 32 investigadores. 284 pp. Spanisch. Bookseller Inventory # 9783847352419

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Liliana Olga Sanjurjo
Published by EAE Jan 2012 (2012)
ISBN 10: 3847352415 ISBN 13: 9783847352419
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Book Description EAE Jan 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - Esta publicación reúne el trabajo de investigación que promovió conocer más acerca de los procesos de construcción de conocimiento profesional docente durante las primeras inserciones laborales y aportar al desarrollo teórico sobre los complejos procesos de articulación teoría-práctica y de socialización profesional. Participaron del proyecto la cátedra de Residencia Docente de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y catorce Institutos de Formación Docente de la Pcia. de Santa Fe. El trabajo tiene múltiples fortalezas: la vigencia de la problemática, su escaso desarrollo en nuestra zona y el bajo impacto de los resultados de investigación, tanto en la toma de decisiones políticas como en las prácticas de formación. Las conclusiones resultan un aporte tanto a investigadores como a docentes y responsables de políticas de formación docente, ya que reunió el minucioso seguimiento de 22 casos de profesores principiantes de diversos niveles y especialidades y la descripción de los complejos procesos investigativos realizados por 32 investigadores. 284 pp. Spanisch. Bookseller Inventory # 9783847352419

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Sanjurjo Liliana Olga
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ISBN 10: 3847352415 ISBN 13: 9783847352419
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Book Description EAE Editorial Academia Espanola, 2012. Paperback. Book Condition: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Esta publicacion reune el trabajo de investigacion que promovio conocer mas acerca de los procesos de construccion de conocimiento profesional docente durante las primeras inserciones laborales y aportar al desarrollo teorico sobre los complejos procesos de articulacion teoria-practica y de socializacion profesional. Participaron del proyecto la catedra de Residencia Docente de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y catorce Institutos de Formacion Docente de la Pcia. de Santa Fe. El trabajo tiene multiples fortalezas: la vigencia de la problematica, su escaso desarrollo en nuestra zona y el bajo impacto de los resultados de investigacion, tanto en la toma de decisiones politicas como en las practicas de formacion. Las conclusiones resultan un aporte tanto a investigadores como a docentes y responsables de politicas de formacion docente, ya que reunio el minucioso seguimiento de 22 casos de profesores principiantes de diversos niveles y especialidades y la descripcion de los complejos procesos investigativos realizados por 32 investigadores. Bookseller Inventory # AAV9783847352419

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Liliana Olga Sanjurjo
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Book Description Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. Paperback. Book Condition: New. Paperback. 284 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.6in.Esta publicacin rene el trabajo de investigacin que promovi conocer ms acerca de los procesos de construccin de conocimiento profesional docente durante las primeras inserciones laborales y aportar al desarrollo terico sobre los complejos procesos de articulacin teora-prctica y de socializacin profesional. Participaron del proyecto la ctedra de Residencia Docente de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y catorce Institutos de Formacin Docente de la Pcia. de Santa Fe. El trabajo tiene mltiples fortalezas: la vigencia de la problemtica, su escaso desarrollo en nuestra zona y el bajo impacto de los resultados de investigacin, tanto en la toma de decisiones polticas como en las prcticas de formacin. Las conclusiones resultan un aporte tanto a investigadores como a docentes y responsables de polticas de formacin docente, ya que reuni el minucioso seguimiento de 22 casos de profesores principiantes de diversos niveles y especialidades y la descripcin de los complejos procesos investigativos realizados por 32 investigadores. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Bookseller Inventory # 9783847352419

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Liliana Olga Sanjurjo
Published by EAE Jan 2012 (2012)
ISBN 10: 3847352415 ISBN 13: 9783847352419
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Book Description EAE Jan 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Esta publicación reúne el trabajo de investigación que promovió conocer más acerca de los procesos de construcción de conocimiento profesional docente durante las primeras inserciones laborales y aportar al desarrollo teórico sobre los complejos procesos de articulación teoría-práctica y de socialización profesional. Participaron del proyecto la cátedra de Residencia Docente de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y catorce Institutos de Formación Docente de la Pcia. de Santa Fe. El trabajo tiene múltiples fortalezas: la vigencia de la problemática, su escaso desarrollo en nuestra zona y el bajo impacto de los resultados de investigación, tanto en la toma de decisiones políticas como en las prácticas de formación. Las conclusiones resultan un aporte tanto a investigadores como a docentes y responsables de políticas de formación docente, ya que reunió el minucioso seguimiento de 22 casos de profesores principiantes de diversos niveles y especialidades y la descripción de los complejos procesos investigativos realizados por 32 investigadores. 284 pp. Spanisch. Bookseller Inventory # 9783847352419

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