Binnendifferenzierung im Englischunterricht

 
9783897333659: Binnendifferenzierung im Englischunterricht

Top Search Results from the AbeBooks Marketplace

1.

Meike Strohn
Published by Projekt Verlag 2015-07-20 (2015)
ISBN 10: 3897333651 ISBN 13: 9783897333659
New Perfect Paperback Quantity Available: 3
Seller:
Chiron Media
(Wallingford, United Kingdom)
Rating
[?]

Book Description Projekt Verlag 2015-07-20, 2015. Perfect Paperback. Book Condition: New. Bookseller Inventory # NU-LBR-01658581

More Information About This Seller | Ask Bookseller a Question

Buy New
US$ 36.80
Convert Currency

Add to Basket

Shipping: US$ 3.98
From United Kingdom to U.S.A.
Destination, Rates & Speeds

2.

Strohn, Meike
Published by Projekt Verlag
ISBN 10: 3897333651 ISBN 13: 9783897333659
New paperback Quantity Available: 1
Seller:
Blackwell's
(Oxford, OX, United Kingdom)
Rating
[?]

Book Description Projekt Verlag. paperback. Book Condition: New. Bookseller Inventory # 9783897333659

More Information About This Seller | Ask Bookseller a Question

Buy New
US$ 34.30
Convert Currency

Add to Basket

Shipping: US$ 8.00
From United Kingdom to U.S.A.
Destination, Rates & Speeds

3.

Meike Strohn
ISBN 10: 3897333651 ISBN 13: 9783897333659
New Quantity Available: 3
Seller:
GreatBookPrices
(Columbia, MD, U.S.A.)
Rating
[?]

Book Description Book Condition: New. Bookseller Inventory # 24456609-n

More Information About This Seller | Ask Bookseller a Question

Buy New
US$ 39.77
Convert Currency

Add to Basket

Shipping: US$ 2.64
Within U.S.A.
Destination, Rates & Speeds

4.

Strohn, Meike
ISBN 10: 3897333651 ISBN 13: 9783897333659
New Quantity Available: 1
Seller:
Rating
[?]

Book Description Book Condition: New. Publisher/Verlag: Projekt, Bochum | Die Lehrerperspektive. Dissertationsschrift | Welche subjektiven didaktischen Theorien haben Englischlehrkräfte in Bezug auf das Thema Binnendifferenzierung im Englischunterricht? | Der Begriff Binnendifferenzierung existiert bereits seit geraumer Zeit in wissenschaftlichen Kreisen und in den Köpfen von Englischlehrerinnen und -lehrern. In jüngster Zeit haben sich einige bildungspolitische Trends ergeben, welche dem Themenkomplex Heterogenität, individuelle Förderung und Differenzierung wieder zu besonderer Aktualität verhelfen. Bezogen auf den Englischunterricht stellt dabei die innere Differenzierung ein fachdidaktisch besonders relevantes Konzept dar, das jedoch - insbesondere hinsichtlich der Lehrerperspektive - bislang nur unzureichend fachspezifisch empirisch erforscht wurde.Die vorliegende Studie geht daher der Frage nach, welche subjektiven didaktischen Theorien Englischlehrkräfte in Bezug auf das Thema Binnendifferenzierung im Englischunterricht haben. Anhand der zu diesem Zweck geführten qualitativen Interviews werden Gelingensbedingungen und Hinderungsgründe für den erfolgreichen Umgang mit Heterogenität im Englischunterricht sowie mögliche Implikationen für die Lehrer(fort)bildung dargestellt. | Format: Paperback | 800 gr | 212x151x43 mm | 544 pp. Bookseller Inventory # K9783897333659

More Information About This Seller | Ask Bookseller a Question

Buy New
US$ 39.70
Convert Currency

Add to Basket

Shipping: US$ 3.51
From Germany to U.S.A.
Destination, Rates & Speeds

5.

Meike Strohn
Published by Projekt Verlag Jul 2015 (2015)
ISBN 10: 3897333651 ISBN 13: 9783897333659
New Taschenbuch Quantity Available: 1
Seller:
Rating
[?]

Book Description Projekt Verlag Jul 2015, 2015. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - Der Begriff Binnendifferenzierung existiert bereits seit geraumer Zeit in wissenschaftlichen Kreisen und in den Köpfen von Englischlehrerinnen und -lehrern. In jüngster Zeit haben sich einige bildungspolitische Trends ergeben, welche dem Themenkomplex Heterogenität, individuelle Förderung und Differenzierung wieder zu besonderer Aktualität verhelfen. Bezogen auf den Englischunterricht stellt dabei die innere Differenzierung ein fachdidaktisch besonders relevantes Konzept dar, das jedoch - insbesondere hinsichtlich der Lehrerperspektive - bislang nur unzureichend fachspezifisch empirisch erforscht wurde. Die vorliegende Studie geht daher der Frage nach, welche subjektiven didaktischen Theorien Englischlehrkräfte in Bezug auf das Thema Binnendifferenzierung im Englischunterricht haben. Anhand der zu diesem Zweck geführten qualitativen Interviews werden Gelingensbedingungen und Hinderungsgründe für den erfolgreichen Umgang mit Heterogenität im Englischunterricht sowie mögliche Implikationen für die Lehrer(fort)bildung dargestellt. 544 pp. Deutsch. Bookseller Inventory # 9783897333659

More Information About This Seller | Ask Bookseller a Question

Buy New
US$ 39.70
Convert Currency

Add to Basket

Shipping: US$ 14.10
From Germany to U.S.A.
Destination, Rates & Speeds

6.

Meike Strohn
Published by Projekt Verlag Jul 2015 (2015)
ISBN 10: 3897333651 ISBN 13: 9783897333659
New Taschenbuch Quantity Available: 1
Seller:
Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Germany)
Rating
[?]

Book Description Projekt Verlag Jul 2015, 2015. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - Der Begriff Binnendifferenzierung existiert bereits seit geraumer Zeit in wissenschaftlichen Kreisen und in den Köpfen von Englischlehrerinnen und -lehrern. In jüngster Zeit haben sich einige bildungspolitische Trends ergeben, welche dem Themenkomplex Heterogenität, individuelle Förderung und Differenzierung wieder zu besonderer Aktualität verhelfen. Bezogen auf den Englischunterricht stellt dabei die innere Differenzierung ein fachdidaktisch besonders relevantes Konzept dar, das jedoch - insbesondere hinsichtlich der Lehrerperspektive - bislang nur unzureichend fachspezifisch empirisch erforscht wurde.Die vorliegende Studie geht daher der Frage nach, welche subjektiven didaktischen Theorien Englischlehrkräfte in Bezug auf das Thema Binnendifferenzierung im Englischunterricht haben. Anhand der zu diesem Zweck geführten qualitativen Interviews werden Gelingensbedingungen und Hinderungsgründe für den erfolgreichen Umgang mit Heterogenität im Englischunterricht sowie mögliche Implikationen für die Lehrer(fort)bildung dargestellt. 544 pp. Deutsch. Bookseller Inventory # 9783897333659

More Information About This Seller | Ask Bookseller a Question

Buy New
US$ 39.70
Convert Currency

Add to Basket

Shipping: US$ 20.13
From Germany to U.S.A.
Destination, Rates & Speeds

7.

Meike Strohn
Published by Projekt Verlag Jul 2015 (2015)
ISBN 10: 3897333651 ISBN 13: 9783897333659
New Taschenbuch Quantity Available: 1
Seller:
BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
(Bergisch Gladbach, Germany)
Rating
[?]

Book Description Projekt Verlag Jul 2015, 2015. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - Der Begriff Binnendifferenzierung existiert bereits seit geraumer Zeit in wissenschaftlichen Kreisen und in den Köpfen von Englischlehrerinnen und -lehrern. In jüngster Zeit haben sich einige bildungspolitische Trends ergeben, welche dem Themenkomplex Heterogenität, individuelle Förderung und Differenzierung wieder zu besonderer Aktualität verhelfen. Bezogen auf den Englischunterricht stellt dabei die innere Differenzierung ein fachdidaktisch besonders relevantes Konzept dar, das jedoch - insbesondere hinsichtlich der Lehrerperspektive - bislang nur unzureichend fachspezifisch empirisch erforscht wurde.Die vorliegende Studie geht daher der Frage nach, welche subjektiven didaktischen Theorien Englischlehrkräfte in Bezug auf das Thema Binnendifferenzierung im Englischunterricht haben. Anhand der zu diesem Zweck geführten qualitativen Interviews werden Gelingensbedingungen und Hinderungsgründe für den erfolgreichen Umgang mit Heterogenität im Englischunterricht sowie mögliche Implikationen für die Lehrer(fort)bildung dargestellt. 544 pp. Deutsch. Bookseller Inventory # 9783897333659

More Information About This Seller | Ask Bookseller a Question

Buy New
US$ 39.70
Convert Currency

Add to Basket

Shipping: US$ 20.13
From Germany to U.S.A.
Destination, Rates & Speeds

8.

Meike Strohn
Published by Projekt Verlag (2015)
ISBN 10: 3897333651 ISBN 13: 9783897333659
New Paperback Quantity Available: 1
Seller:
The Book Depository EURO
(London, United Kingdom)
Rating
[?]

Book Description Projekt Verlag, 2015. Paperback. Book Condition: New. Language: German . Brand New Book. Der Begriff Binnendifferenzierung existiert bereits seit geraumer Zeit in wissenschaftlichen Kreisen und in den Köpfen von Englischlehrerinnen und -lehrern. In jüngster Zeit haben sich einige bildungspolitische Trends ergeben, welche dem Themenkomplex Heterogenität, individuelle Förderung und Differenzierung wieder zu besonderer Aktualität verhelfen. Bezogen auf den Englischunterricht stellt dabei die innere Differenzierung ein fachdidaktisch besonders relevantes Konzept dar, das jedoch - insbesondere hinsichtlich der Lehrerperspektive - bislang nur unzureichend fachspezifisch empirisch erforscht wurde. Die vorliegende Studie geht daher der Frage nach, welche subjektiven didaktischen Theorien Englischlehrkräfte in Bezug auf das Thema Binnendifferenzierung im Englischunterricht haben. Anhand der zu diesem Zweck geführten qualitativen Interviews werden Gelingensbedingungen und Hinderungsgründe für den erfolgreichen Umgang mit Heterogenität im Englischunterricht sowie mögliche Implikationen für die Lehrer(fort)bildung dargestellt. Bookseller Inventory # KNV9783897333659

More Information About This Seller | Ask Bookseller a Question

Buy New
US$ 59.55
Convert Currency

Add to Basket

Shipping: US$ 4.00
From United Kingdom to U.S.A.
Destination, Rates & Speeds

9.

Meike Strohn
Published by Projekt Verlag Jul 2015 (2015)
ISBN 10: 3897333651 ISBN 13: 9783897333659
New Taschenbuch Quantity Available: 1
Seller:
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Germany)
Rating
[?]

Book Description Projekt Verlag Jul 2015, 2015. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - Der Begriff Binnendifferenzierung existiert bereits seit geraumer Zeit in wissenschaftlichen Kreisen und in den Köpfen von Englischlehrerinnen und -lehrern. In jüngster Zeit haben sich einige bildungspolitische Trends ergeben, welche dem Themenkomplex Heterogenität, individuelle Förderung und Differenzierung wieder zu besonderer Aktualität verhelfen. Bezogen auf den Englischunterricht stellt dabei die innere Differenzierung ein fachdidaktisch besonders relevantes Konzept dar, das jedoch - insbesondere hinsichtlich der Lehrerperspektive - bislang nur unzureichend fachspezifisch empirisch erforscht wurde.Die vorliegende Studie geht daher der Frage nach, welche subjektiven didaktischen Theorien Englischlehrkräfte in Bezug auf das Thema Binnendifferenzierung im Englischunterricht haben. Anhand der zu diesem Zweck geführten qualitativen Interviews werden Gelingensbedingungen und Hinderungsgründe für den erfolgreichen Umgang mit Heterogenität im Englischunterricht sowie mögliche Implikationen für die Lehrer(fort)bildung dargestellt. 544 pp. Deutsch. Bookseller Inventory # 9783897333659

More Information About This Seller | Ask Bookseller a Question

Buy New
US$ 39.70
Convert Currency

Add to Basket

Shipping: US$ 34.67
From Germany to U.S.A.
Destination, Rates & Speeds