Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

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9783899716306: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht
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English summary: How do Christian and Muslim religious education teachers teach their scriptures in the classroom? How do educators deal with the different interpretations of scriptures and notions of truth in Christian and Islamic religious lessons? What role do texts from the scriptures of the respective other religion play? How is it possible for teachers to maintain a differentiated stance vis-a-vis their own confession without questioning it completely? Are there endeavours to develop a didactics of the holy scriptures based on dialogue between Christianity and Islam? Questions such as these are crucial to establishing whether Christian and Islamic religious education can maintain a dialogue in methodological and didactic terms. This volume examines the hermeneutic problems between Christian and Muslim understandings of scriptures and the consequences for religious education in schools. The contributions describe practical experiences and assessments and lay down pedagogical, hermeneutic and didactic standards for dialogical teaching of the holy scriptures in Islam and Christian religious education. German text. German description: Wie vermitteln christliche und muslimische Religionspadagogen ihre Heiligen Schriften im schulischen Unterricht? Wie gehen wir padagogisch damit um, wenn im christlichen und im islamischen Religionsunterricht bei der Schriftauslegung unterschiedliche Wahrheitsverstandnisweisen vermittelt werden? Welche Rolle konnen dabei Texte aus den Heiligen Schriften des jeweils anderen spielen? Wie ist die im schulischen Unterricht notwendig differenzierte Sicht auf den eigenen Bekenntnisstand zu gewinnen, ohne diesen vollig infrage zu stellen? Gibt es Ansatze fur eine dialogische Didaktik Heiliger Schriften zwischen Christentum und Islam? An Fragen wie diesen entscheidet sich, ob der christliche und der islamische Religionsunterricht methodisch und didaktisch miteinander im Gesprach bleiben. Dieser Band beleuchtet die hermeneutischen Probleme zwischen christlichem und muslimischem Schriftverstandnis in ihren Konsequenzen fur den schulischen Religionsunterricht. Seine Beitrage liefern Erfahrungen und Standortbestimmungen aus der Praxis und setzen padagogische, hermeneutische und didaktische Standards fur eine dialogische Vermittlung Heiliger Schriften im islamischen und im christlichen Religionsunterricht.

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Frank Van Der Velden (editor)
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Frank van der Velden (Editor)
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Frank van der Velden
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Book Description V & R Unipress Gmbh Mrz 2011, 2011. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Wie vermitteln christliche und muslimische Religionspädagogen ihre Heiligen Schriften im schulischen Unterricht Wie wird pädagogisch damit umgegangen, wenn im christlichen und im islamischen Religionsunterricht bei der Schriftauslegung unterschiedliche Verständnisweisen von Wahrheit vermittelt werden Welche Rolle können dabei Texte aus den Heiligen Schriften des jeweils anderen spielen Wie ist die im schulischen Unterricht notwendig differenzierte Sicht auf den eigenen Bekenntnisstand zu gewinnen, ohne diesen völlig infrage zu stellen Gibt es Ansätze für eine dialogische Didaktik Heiliger Schriften zwischen Christentum und Islam An Fragen wie diesen entscheidet sich, ob der christliche und der islamische Religionsunterricht methodisch und didaktisch miteinander im Gespräch bleiben.Dieser Band beleuchtet die hermeneutischen Probleme zwischen christlichem und muslimischem Schriftverständnis in ihren Konsequenzen für den schulischen Religionsunterricht. Seine Beiträge liefern Erfahrungen und Standortbestimmungen aus der Praxis und setzen pädagogische, hermeneutische und didaktische Standards für eine dialogische Vermittlung Heiliger Schriften im islamischen und im christlichen Religionsunterricht. 250 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783899716306

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Frank van der Velden
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Book Description V & R Unipress Gmbh Mrz 2011, 2011. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Wie vermitteln christliche und muslimische Religionspädagogen ihre Heiligen Schriften im schulischen Unterricht Wie wird pädagogisch damit umgegangen, wenn im christlichen und im islamischen Religionsunterricht bei der Schriftauslegung unterschiedliche Verständnisweisen von Wahrheit vermittelt werden Welche Rolle können dabei Texte aus den Heiligen Schriften des jeweils anderen spielen Wie ist die im schulischen Unterricht notwendig differenzierte Sicht auf den eigenen Bekenntnisstand zu gewinnen, ohne diesen völlig infrage zu stellen Gibt es Ansätze für eine dialogische Didaktik Heiliger Schriften zwischen Christentum und Islam An Fragen wie diesen entscheidet sich, ob der christliche und der islamische Religionsunterricht methodisch und didaktisch miteinander im Gespräch bleiben.Dieser Band beleuchtet die hermeneutischen Probleme zwischen christlichem und muslimischem Schriftverständnis in ihren Konsequenzen für den schulischen Religionsunterricht. Seine Beiträge liefern Erfahrungen und Standortbestimmungen aus der Praxis und setzen pädagogische, hermeneutische und didaktische Standards für eine dialogische Vermittlung Heiliger Schriften im islamischen und im christlichen Religionsunterricht. 250 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783899716306

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Frank van der Velden
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Book Description V & R Unipress Gmbh Mrz 2011, 2011. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Wie vermitteln christliche und muslimische Religionspädagogen ihre Heiligen Schriften im schulischen Unterricht Wie wird pädagogisch damit umgegangen, wenn im christlichen und im islamischen Religionsunterricht bei der Schriftauslegung unterschiedliche Verständnisweisen von Wahrheit vermittelt werden Welche Rolle können dabei Texte aus den Heiligen Schriften des jeweils anderen spielen Wie ist die im schulischen Unterricht notwendig differenzierte Sicht auf den eigenen Bekenntnisstand zu gewinnen, ohne diesen völlig infrage zu stellen Gibt es Ansätze für eine dialogische Didaktik Heiliger Schriften zwischen Christentum und Islam An Fragen wie diesen entscheidet sich, ob der christliche und der islamische Religionsunterricht methodisch und didaktisch miteinander im Gespräch bleiben.Dieser Band beleuchtet die hermeneutischen Probleme zwischen christlichem und muslimischem Schriftverständnis in ihren Konsequenzen für den schulischen Religionsunterricht. Seine Beiträge liefern Erfahrungen und Standortbestimmungen aus der Praxis und setzen pädagogische, hermeneutische und didaktische Standards für eine dialogische Vermittlung Heiliger Schriften im islamischen und im christlichen Religionsunterricht. 250 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783899716306

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Book Description VR unipress GmbH, Germany, 2011. Paperback. Condition: New. Language: German . Brand New Book. English summary: How do Christian and Muslim religious education teachers teach their scriptures in the classroom? How do educators deal with the different interpretations of scriptures and notions of truth in Christian and Islamic religious lessons? What role do texts from the scriptures of the respective other religion play? How is it possible for teachers to maintain a differentiated stance vis-a-vis their own confession without questioning it completely? Are there endeavours to develop a didactics of the holy scriptures based on dialogue between Christianity and Islam? Questions such as these are crucial to establishing whether Christian and Islamic religious education can maintain a dialogue in methodological and didactic terms. This volume examines the hermeneutic problems between Christian and Muslim understandings of scriptures and the consequences for religious education in schools. The contributions describe practical experiences and assessments and lay down pedagogical, hermeneutic and didactic standards for dialogical teaching of the holy scriptures in Islam and Christian religious education. German text. German description: Wie vermitteln christliche und muslimische Religionspadagogen ihre Heiligen Schriften im schulischen Unterricht? Wie gehen wir padagogisch damit um, wenn im christlichen und im islamischen Religionsunterricht bei der Schriftauslegung unterschiedliche Wahrheitsverstandnisweisen vermittelt werden? Welche Rolle konnen dabei Texte aus den Heiligen Schriften des jeweils anderen spielen? Wie ist die im schulischen Unterricht notwendig differenzierte Sicht auf den eigenen Bekenntnisstand zu gewinnen, ohne diesen vollig infrage zu stellen? Gibt es Ansatze fur eine dialogische Didaktik Heiliger Schriften zwischen Christentum und Islam? An Fragen wie diesen entscheidet sich, ob der christliche und der islamische Religionsunterricht methodisch und didaktisch miteinander im Gesprach bleiben. Dieser Band beleuchtet die hermeneutischen Probleme zwischen christlichem und muslimischem Schriftverstandnis in ihren Konsequenzen fur den schulischen Religionsunterricht. Seine Beitrage liefern Erfahrungen und Standortbestimmungen aus der Praxis und setzen padagogische, hermeneutische und didaktische Standards fur eine dialogische Vermittlung Heiliger Schriften im islamischen und im christlichen Religionsunterricht. Seller Inventory # LIB9783899716306

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Book Description V & R Unipress Gmbh Mrz 2011, 2011. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Wie vermitteln christliche und muslimische Religionspädagogen ihre Heiligen Schriften im schulischen Unterricht Wie wird pädagogisch damit umgegangen, wenn im christlichen und im islamischen Religionsunterricht bei der Schriftauslegung unterschiedliche Verständnisweisen von Wahrheit vermittelt werden Welche Rolle können dabei Texte aus den Heiligen Schriften des jeweils anderen spielen Wie ist die im schulischen Unterricht notwendig differenzierte Sicht auf den eigenen Bekenntnisstand zu gewinnen, ohne diesen völlig infrage zu stellen Gibt es Ansätze für eine dialogische Didaktik Heiliger Schriften zwischen Christentum und Islam An Fragen wie diesen entscheidet sich, ob der christliche und der islamische Religionsunterricht methodisch und didaktisch miteinander im Gespräch bleiben.Dieser Band beleuchtet die hermeneutischen Probleme zwischen christlichem und muslimischem Schriftverständnis in ihren Konsequenzen für den schulischen Religionsunterricht. Seine Beiträge liefern Erfahrungen und Standortbestimmungen aus der Praxis und setzen pädagogische, hermeneutische und didaktische Standards für eine dialogische Vermittlung Heiliger Schriften im islamischen und im christlichen Religionsunterricht. 244 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783899716306

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