Comics im Geschichtsunterricht

 
9783899742992: Comics im Geschichtsunterricht
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1.

Gundermann, Christine
ISBN 10: 3899742990 ISBN 13: 9783899742992
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Book Description Condition: New. Publisher/Verlag: Wochenschau-Verlag | Comics im Geschichtsunterricht | Seit über 100 Jahren gibt es Comics, und dennoch waren die beiden deutschen Staaten so erfolgreich in der Herabwürdigung des gesamten künstlerischen Mediums, dass den Comics auch heute noch oftmals ein Image von Schund- und Schmutzliteratur anhaftet. Ob das nun - wie Christian Vähling meint - auf ein "Schundkampf-Dispositiv" der Deutschen zurückzuführen ist, mag man diskutieren. Wichtiger scheint jedoch, dass es in Folge von immer wieder reproduzierten Vorurteilen über Comics immer noch gilt aufzuklären. Auch dieser Band will insofern aufklären, als das es ein Anliegen ist, Comics von einigen sehr schwerwiegenden pädagogischen Vorurteilen zu entlasten und das mannigfaltige Potenzial von Comics für Geschichtsunterricht aufzuzeigen. Für Historiker und Pädagogen sind deswegen grundlegende Informationen über die Comicgeschichte und Comictheorie so zusammengestellt, dass über eine kurze Einarbeitungsphase ein wissenschaftlich fundiertes Arbeiten mit Comics im Unterricht möglich ist.Zum Inhalt: Einblicke in die Geschichte der US-amerikanischen Comics und der Comiclandschaft in der ehemaligen DDR und BRD werden ebenso gegeben wie ein Überblick zur Geschichte der Manga, die in Deutschland seit mehr als einer Dekade immer beliebter werden. Dabei wird der Fokus auf Comics mit historischen Inhalten gelegt. So ist es auch für den Laien möglich, in der aktuellen Comiclandschaft Deutschlands erste Orientierungspunkte bei der Auswahl eines Comics für den Geschichtsunterricht zu finden. Die knappe Einführung in die Comictheorie erlaubt einen sicheren Umgang mit dem Fachvokabular der Comicforschung, und die speziell für den Geschichtsunterricht erarbeitete Comicdidaktik stellt einen Begründungszusammenhang der Stimulation von Geschichtsbewusstsein durch Comics vor.Neben diesem Schwerpunkt werden weiterführend für die Sekundarstufe I und II Beispiele für die Arbeit mit Comics im Geschichtsunterricht vorgestellt. Dieser praktische Teil wird durch verschiedene Werkstattberichte ergänzt, in denen Erfahrungen vom Umgang mit Comics in schulischen Kontexten berichtet werden. | EinleitungI. Geschichtliche und theoretische GrundlagenWas es ist . eine Gegenstandsbestimmung von "Comic"1. Es war einmal . Eine Geschichte des Comics1.1 Zur Vorgeschichte des Comics1.2 Von den Anfängen der Comics bis zum "goldenen Zeitalter"1.3 Comics in der Bundesrepublik1.4 Comics in der DDR1.5 Comics in der deutschen Kultur und Wissenschaft seit 19891.6 Exkurs Manga: Japanische Comicwelten in Deutschland2. Es funktioniert! Aber wie? Aufbau und Funktion des Comics2.1 Die drei Elemente des Comics2.1.1 Das Bild2.1.2 Der Text2.1.3 Das Symbol2.2 Die Bausteine einer Erzählung im Comic2.3 Wie ein Comic erzählt2.4 Wie ein Comic die Leserinnen und Leser beeinflusst2.5 Ein didaktisches Ziel: Die Ausprägung einer piktoralen Lesefähigkeit3. Von einem der auszieht, den Comic zu lernen Comics und Geschichtsdidaktik3.1 Die Stimulation von Geschichtsbewusstsein durch Geschichtscomics4.1.1 Geschichtsbewusstsein - ein Modell3.2 Möglichkeiten der gezielten Stimulation von Geschichtsbewusstsein durch Geschichtscomics3.3 Eine Typologie von Geschichtscomics3.3.1 Der Quellencomic3.3.2 Die Comic-Geschichtsgroteske und -parodie3.3.3 Die Historisierende Comic-Abenteuerimagination3.3.4 Der Comic-Epochalepos3.3.5 Die realgeschichtliche Comic-Nacherzählung3.3.6 Die Comic-Autobiografie3.3.7 Der Comic-JournalismusII. Comics im Unterricht: Vorschläge und Erfahrungen1. Jenseits von Asterix Vorschläge zum Einsatz von Comics im Geschichtsunterricht1.1 Planungsfragen zur Unterrichtsvorbereitung1.2 Vorschläge für den Einsatz von Comics im Unterricht1.2.1 Klassenstufe 5/ 6: Ein erster Kontakt mit Comics &"Prisca et Silvanus" - Alltag in einer römischen Provinz1.2.2 Klassenstufe 7/ 8: "Kolumbus" - mehr als eine Entdeckung1.2.3 Klassenstufe 9/ 10: "Grabenkrieg" - Fronterfahrungen im Ersten Weltkrieg1.2.4 Klassenstufe 11/ 12/13: "Maus. Die Ge. Seller Inventory # K9783899742992

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Gundermann, Christine
Published by Wochenschau Verlag
ISBN 10: 3899742990 ISBN 13: 9783899742992
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Book Description Wochenschau Verlag. paperback. Condition: New. Seller Inventory # 9783899742992

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Christine Gundermann
Published by Wochenschau Verlag (2007)
ISBN 10: 3899742990 ISBN 13: 9783899742992
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The Book Depository EURO
(London, United Kingdom)
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Book Description Wochenschau Verlag, 2007. Paperback. Condition: New. Language: German . Brand New Book. Seit über 100 Jahren gibt es Comics, und dennoch waren die beiden deutschen Staaten so erfolgreich in der Herabwürdigung des gesamten künstlerischen Mediums, dass den Comics auch heute noch oftmals ein Image von Schund- und Schmutzliteratur anhaftet. Ob das nun - wie Christian Vähling meint - auf ein Schundkampf-Dispositiv der Deutschen zurückzuführen ist, mag man diskutieren. Wichtiger scheint jedoch, dass es in Folge von immer wieder reproduzierten Vorurteilen über Comics immer noch gilt aufzuklären. Auch dieser Band will insofern aufklären, als das es ein Anliegen ist, Comics von einigen sehr schwerwiegenden pädagogischen Vorurteilen zu entlasten und das mannigfaltige Potenzial von Comics für Geschichtsunterricht aufzuzeigen. Für Historiker und Pädagogen sind deswegen grundlegende Informationen über die Comicgeschichte und Comictheorie so zusammengestellt, dass über eine kurze Einarbeitungsphase ein wissenschaftlich fundiertes Arbeiten mit Comics im Unterricht möglich ist. Zum Inhalt: Einblicke in die Geschichte der US-amerikanischen Comics und der Comiclandschaft in der ehemaligen DDR und BRD werden ebenso gegeben wie ein Überblick zur Geschichte der Manga, die in Deutschland seit mehr als einer Dekade immer beliebter werden. Dabei wird der Fokus auf Comics mit historischen Inhalten gelegt. So ist es auch für den Laien möglich, in der aktuellen Comiclandschaft Deutschlands erste Orientierungspunkte bei der Auswahl eines Comics für den Geschichtsunterricht zu finden. Die knappe Einführung in die Comictheorie erlaubt einen sicheren Umgang mit dem Fachvokabular der Comicforschung, und die speziell für den Geschichtsunterricht erarbeitete Comicdidaktik stellt einen Begründungszusammenhang der Stimulation von Geschichtsbewusstsein durch Comics vor. Neben diesem Schwerpunkt werden weiterführend für die Sekundarstufe I und II Beispiele für die Arbeit mit Comics im Geschichtsunterricht vorgestellt. Dieser praktische Teil wird durch verschiedene Werkstattberichte ergänzt, in denen Erfahrungen vom Umgang mit Comics in schulischen Kontexten berichtet werden. Seller Inventory # LIB9783899742992

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Christine Gundermann
Published by Wochenschau Verlag Jan 2007 (2007)
ISBN 10: 3899742990 ISBN 13: 9783899742992
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Book Description Wochenschau Verlag Jan 2007, 2007. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Seit über 100 Jahren gibt es Comics, und dennoch waren die beiden deutschen Staaten so erfolgreich in der Herabwürdigung des gesamten künstlerischen Mediums, dass den Comics auch heute noch oftmals ein Image von Schund- und Schmutzliteratur anhaftet. Ob das nun - wie Christian Vähling meint - auf ein 'Schundkampf-Dispositiv' der Deutschen zurückzuführen ist, mag man diskutieren. Wichtiger scheint jedoch, dass es in Folge von immer wieder reproduzierten Vorurteilen über Comics immer noch gilt aufzuklären. Auch dieser Band will insofern aufklären, als das es ein Anliegen ist, Comics von einigen sehr schwerwiegenden pädagogischen Vorurteilen zu entlasten und das mannigfaltige Potenzial von Comics für Geschichtsunterricht aufzuzeigen. Für Historiker und Pädagogen sind deswegen grundlegende Informationen über die Comicgeschichte und Comictheorie so zusammengestellt, dass über eine kurze Einarbeitungsphase ein wissenschaftlich fundiertes Arbeiten mit Comics im Unterricht möglich ist.Zum Inhalt: Einblicke in die Geschichte der US-amerikanischen Comics und der Comiclandschaft in der ehemaligen DDR und BRD werden ebenso gegeben wie ein Überblick zur Geschichte der Manga, die in Deutschland seit mehr als einer Dekade immer beliebter werden. Dabei wird der Fokus auf Comics mit historischen Inhalten gelegt. So ist es auch für den Laien möglich, in der aktuellen Comiclandschaft Deutschlands erste Orientierungspunkte bei der Auswahl eines Comics für den Geschichtsunterricht zu finden. Die knappe Einführung in die Comictheorie erlaubt einen sicheren Umgang mit dem Fachvokabular der Comicforschung, und die speziell für den Geschichtsunterricht erarbeitete Comicdidaktik stellt einen Begründungszusammenhang der Stimulation von Geschichtsbewusstsein durch Comics vor. Neben diesem Schwerpunkt werden weiterführend für die Sekundarstufe I und II Beispiele für die Arbeit mit Comics im Geschichtsunterricht vorgestellt. Dieser praktische Teil wird durch verschiedene Werkstattberichte ergänzt, in denen Erfahrungen vom Umgang mit Comics in schulischen Kontexten berichtet werden. 222 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783899742992

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Christine Gundermann
Published by Wochenschau Verlag Jan 2007 (2007)
ISBN 10: 3899742990 ISBN 13: 9783899742992
New Taschenbuch Quantity Available: 2
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AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Germany)
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Book Description Wochenschau Verlag Jan 2007, 2007. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Seit über 100 Jahren gibt es Comics, und dennoch waren die beiden deutschen Staaten so erfolgreich in der Herabwürdigung des gesamten künstlerischen Mediums, dass den Comics auch heute noch oftmals ein Image von Schund- und Schmutzliteratur anhaftet. Ob das nun - wie Christian Vähling meint - auf ein 'Schundkampf-Dispositiv' der Deutschen zurückzuführen ist, mag man diskutieren. Wichtiger scheint jedoch, dass es in Folge von immer wieder reproduzierten Vorurteilen über Comics immer noch gilt aufzuklären. Auch dieser Band will insofern aufklären, als das es ein Anliegen ist, Comics von einigen sehr schwerwiegenden pädagogischen Vorurteilen zu entlasten und das mannigfaltige Potenzial von Comics für Geschichtsunterricht aufzuzeigen. Für Historiker und Pädagogen sind deswegen grundlegende Informationen über die Comicgeschichte und Comictheorie so zusammengestellt, dass über eine kurze Einarbeitungsphase ein wissenschaftlich fundiertes Arbeiten mit Comics im Unterricht möglich ist.Zum Inhalt: Einblicke in die Geschichte der US-amerikanischen Comics und der Comiclandschaft in der ehemaligen DDR und BRD werden ebenso gegeben wie ein Überblick zur Geschichte der Manga, die in Deutschland seit mehr als einer Dekade immer beliebter werden. Dabei wird der Fokus auf Comics mit historischen Inhalten gelegt. So ist es auch für den Laien möglich, in der aktuellen Comiclandschaft Deutschlands erste Orientierungspunkte bei der Auswahl eines Comics für den Geschichtsunterricht zu finden. Die knappe Einführung in die Comictheorie erlaubt einen sicheren Umgang mit dem Fachvokabular der Comicforschung, und die speziell für den Geschichtsunterricht erarbeitete Comicdidaktik stellt einen Begründungszusammenhang der Stimulation von Geschichtsbewusstsein durch Comics vor. Neben diesem Schwerpunkt werden weiterführend für die Sekundarstufe I und II Beispiele für die Arbeit mit Comics im Geschichtsunterricht vorgestellt. Dieser praktische Teil wird durch verschiedene Werkstattberichte ergänzt, in denen Erfahrungen vom Umgang mit Comics in schulischen Kontexten berichtet werden. 222 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783899742992

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Christine Gundermann
Published by Wochenschau Verlag 2007-01 (2007)
ISBN 10: 3899742990 ISBN 13: 9783899742992
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Chiron Media
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Book Description Wochenschau Verlag 2007-01, 2007. Condition: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 4-5 working days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Seller Inventory # NU-LBR-00661289

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