Überfachliche Kompetenzen: Theoretische Grundlegung und empirische Erprobung eines Indikatorensystems (Explorationen) (German Edition)

0 avg rating
( 0 ratings by Goodreads )
 
9783906767093: Überfachliche Kompetenzen: Theoretische Grundlegung und empirische Erprobung eines Indikatorensystems (Explorationen) (German Edition)
View all copies of this ISBN edition:
 
 

Wann können Schulen als erfolgreich gelten? Wenn die Schüler/innen maximale Schulleistungen erzielen? Oder wenn sie Fähigkeiten und Haltungen erwerben, die langfristig die Grundlage für eine individuell befriedigende und sozial konstruktive Existenz darstellen? Natürlich ist die Frage so nicht richtig gestellt, handelt es sich doch nicht um sich ausschliessende Optionen, sondern um sich ergänzende wünschenswerte Wirkungen. Während jedoch für die Erfassung von Schulleistungen in den letzten Jahren verlässliche Instrumente entwickelt worden sind, stehen solche im Bereich überfachlicher Kompetenzen noch kaum zur Verfügung. Hier setzt die vorliegende, im Auftrag der Eidgenössischen Jugend- und Rekrutenbefragungen «ch-x» durchgeführte Studie an: Deren Ziel ist die theoretische Grundlegung und die angemessene
Operationalisierung von Kompetenzen, die gelingende Lebensbewältigung in komplexen pluralistischen Gesellschaften versprechen. Ausgehend von einer inhaltsanalytischen Auswertung der Leitbilder der kantonalen Volksschullehrpläne der Schweiz werden die dort eruierten Kompetenzdimensionen einer Operationalisierung zugeführt. Das im Zuge zweier Pretests optimierte Indikatorensystem wird ausführlich dokumentiert. Es lässt sich im Hinblick auf umfassende Qualitätssicherung im Bildungsbereich nutzen.

"synopsis" may belong to another edition of this title.

About the Author:

Die Autoren: Urs Grob, geboren 1964, Primarlehrer, Studium der Pädagogik und Psychologie an der Universität Zürich. Zur Zeit wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrbeauftragter in den Fachbereichen Pädagogische Psychologie I und II des Pädagogischen Instituts der Universität Zürich.
Katharina Maag Merki, geboren 1964, Primarlehrerin, Studium der Pädagogik und Psychologie an der Universität Zürich. Zur Zeit wissenschaftliche Mitarbeiterin und Lehrbeauftragte im Fachbereich Pädagogische Psychologie I des Pädagogischen Instituts sowie Leiterin des Forschungsbereiches Schulqualität und Schulentwicklung (FS&S) am Pädagogischen Institut der Universität Zürich.

"About this title" may belong to another edition of this title.

Buy New View Book
List Price: US$ 245.95
US$ 227.04

Convert currency

Shipping: US$ 9.83
From United Kingdom to U.S.A.

Destination, rates & speeds

Add to Basket

Top Search Results from the AbeBooks Marketplace

1.

Katharina Maag Merki (author), Urs Grob (author)
Published by Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag der Wissen 2001-05-30, Bern (2001)
ISBN 10: 3906767094 ISBN 13: 9783906767093
New Hardcover Quantity Available: 1
Seller:
Blackwell's
(Oxford, OX, United Kingdom)
Rating
[?]

Book Description Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag der Wissen 2001-05-30, Bern, 2001. hardback. Condition: New. Seller Inventory # 9783906767093

More information about this seller | Contact this seller

Buy New
US$ 227.04
Convert currency

Add to Basket

Shipping: US$ 9.83
From United Kingdom to U.S.A.
Destination, rates & speeds

2.

Urs Grob; Katharina Maag Merki
Published by Lang, Peter (2001)
ISBN 10: 3906767094 ISBN 13: 9783906767093
New Hardcover Quantity Available: 1
Seller:
Rating
[?]

Book Description Lang, Peter, 2001. Condition: New. Seller Inventory # L9783906767093

More information about this seller | Contact this seller

Buy New
US$ 239.20
Convert currency

Add to Basket

Shipping: US$ 3.44
From Germany to U.S.A.
Destination, rates & speeds

3.

Urs Grob
Published by Peter Lang Mai 2001 (2001)
ISBN 10: 3906767094 ISBN 13: 9783906767093
New Quantity Available: 1
Seller:
Rating
[?]

Book Description Peter Lang Mai 2001, 2001. Buch. Condition: Neu. Neuware - Wann können Schulen als erfolgreich gelten Wenn die Schüler/innen maximale Schulleistungen erzielen Oder wenn sie Fähigkeiten und Haltungen erwerben, die langfristig die Grundlage für eine individuell befriedigende und sozial konstruktive Existenz darstellen Natürlich ist die Frage so nicht richtig gestellt, handelt es sich doch nicht um sich ausschliessende Optionen, sondern um sich ergänzende wünschenswerte Wirkungen. Während jedoch für die Erfassung von Schulleistungen in den letzten Jahren verlässliche Instrumente entwickelt worden sind, stehen solche im Bereich überfachlicher Kompetenzen noch kaum zur Verfügung. Hier setzt die vorliegende, im Auftrag der Eidgenössischen Jugend- und Rekrutenbefragungen «ch-x» durchgeführte Studie an: Deren Ziel ist die theoretische Grundlegung und die angemessene Operationalisierung von Kompetenzen, die gelingende Lebensbewältigung in komplexen pluralistischen Gesellschaften versprechen. Ausgehend von einer inhaltsanalytischen Auswertung der Leitbilder der kantonalen Volksschullehrpläne der Schweiz werden die dort eruierten Kompetenzdimensionen einer Operationalisierung zugeführt. Das im Zuge zweier Pretests optimierte Indikatorensystem wird ausführlich dokumentiert. Es lässt sich im Hinblick auf umfassende Qualitätssicherung im Bildungsbereich nutzen. 932 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783906767093

More information about this seller | Contact this seller

Buy New
US$ 239.20
Convert currency

Add to Basket

Shipping: US$ 13.80
From Germany to U.S.A.
Destination, rates & speeds

4.

Urs Grob
Published by Peter Lang Mai 2001 (2001)
ISBN 10: 3906767094 ISBN 13: 9783906767093
New Quantity Available: 1
Seller:
BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
(Bergisch Gladbach, Germany)
Rating
[?]

Book Description Peter Lang Mai 2001, 2001. Buch. Condition: Neu. Neuware - Wann können Schulen als erfolgreich gelten Wenn die Schüler/innen maximale Schulleistungen erzielen Oder wenn sie Fähigkeiten und Haltungen erwerben, die langfristig die Grundlage für eine individuell befriedigende und sozial konstruktive Existenz darstellen Natürlich ist die Frage so nicht richtig gestellt, handelt es sich doch nicht um sich ausschliessende Optionen, sondern um sich ergänzende wünschenswerte Wirkungen. Während jedoch für die Erfassung von Schulleistungen in den letzten Jahren verlässliche Instrumente entwickelt worden sind, stehen solche im Bereich überfachlicher Kompetenzen noch kaum zur Verfügung. Hier setzt die vorliegende, im Auftrag der Eidgenössischen Jugend- und Rekrutenbefragungen «ch-x» durchgeführte Studie an: Deren Ziel ist die theoretische Grundlegung und die angemessene Operationalisierung von Kompetenzen, die gelingende Lebensbewältigung in komplexen pluralistischen Gesellschaften versprechen. Ausgehend von einer inhaltsanalytischen Auswertung der Leitbilder der kantonalen Volksschullehrpläne der Schweiz werden die dort eruierten Kompetenzdimensionen einer Operationalisierung zugeführt. Das im Zuge zweier Pretests optimierte Indikatorensystem wird ausführlich dokumentiert. Es lässt sich im Hinblick auf umfassende Qualitätssicherung im Bildungsbereich nutzen. 932 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783906767093

More information about this seller | Contact this seller

Buy New
US$ 239.20
Convert currency

Add to Basket

Shipping: US$ 19.70
From Germany to U.S.A.
Destination, rates & speeds

5.

Urs Grob
Published by Peter Lang Mai 2001 (2001)
ISBN 10: 3906767094 ISBN 13: 9783906767093
New Quantity Available: 1
Seller:
Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Germany)
Rating
[?]

Book Description Peter Lang Mai 2001, 2001. Buch. Condition: Neu. Neuware - Wann können Schulen als erfolgreich gelten Wenn die Schüler/innen maximale Schulleistungen erzielen Oder wenn sie Fähigkeiten und Haltungen erwerben, die langfristig die Grundlage für eine individuell befriedigende und sozial konstruktive Existenz darstellen Natürlich ist die Frage so nicht richtig gestellt, handelt es sich doch nicht um sich ausschliessende Optionen, sondern um sich ergänzende wünschenswerte Wirkungen. Während jedoch für die Erfassung von Schulleistungen in den letzten Jahren verlässliche Instrumente entwickelt worden sind, stehen solche im Bereich überfachlicher Kompetenzen noch kaum zur Verfügung. Hier setzt die vorliegende, im Auftrag der Eidgenössischen Jugend- und Rekrutenbefragungen «ch-x» durchgeführte Studie an: Deren Ziel ist die theoretische Grundlegung und die angemessene Operationalisierung von Kompetenzen, die gelingende Lebensbewältigung in komplexen pluralistischen Gesellschaften versprechen. Ausgehend von einer inhaltsanalytischen Auswertung der Leitbilder der kantonalen Volksschullehrpläne der Schweiz werden die dort eruierten Kompetenzdimensionen einer Operationalisierung zugeführt. Das im Zuge zweier Pretests optimierte Indikatorensystem wird ausführlich dokumentiert. Es lässt sich im Hinblick auf umfassende Qualitätssicherung im Bildungsbereich nutzen. 932 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783906767093

More information about this seller | Contact this seller

Buy New
US$ 239.20
Convert currency

Add to Basket

Shipping: US$ 19.70
From Germany to U.S.A.
Destination, rates & speeds

6.

Urs Grob, Katharina Maag Merki
Published by Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag Der Wissenschaften 2001-05-30 (2001)
ISBN 10: 3906767094 ISBN 13: 9783906767093
New Quantity Available: 3
Seller:
Chiron Media
(Wallingford, United Kingdom)
Rating
[?]

Book Description Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag Der Wissenschaften 2001-05-30, 2001. Condition: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 4-5 working days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Seller Inventory # NU-LBR-01769537

More information about this seller | Contact this seller

Buy New
US$ 232.98
Convert currency

Add to Basket

Shipping: US$ 39.30
From United Kingdom to U.S.A.
Destination, rates & speeds

7.

Urs Grob
Published by Peter Lang Mai 2001 (2001)
ISBN 10: 3906767094 ISBN 13: 9783906767093
New Quantity Available: 1
Seller:
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Germany)
Rating
[?]

Book Description Peter Lang Mai 2001, 2001. Buch. Condition: Neu. Neuware - Wann können Schulen als erfolgreich gelten Wenn die Schüler/innen maximale Schulleistungen erzielen Oder wenn sie Fähigkeiten und Haltungen erwerben, die langfristig die Grundlage für eine individuell befriedigende und sozial konstruktive Existenz darstellen Natürlich ist die Frage so nicht richtig gestellt, handelt es sich doch nicht um sich ausschliessende Optionen, sondern um sich ergänzende wünschenswerte Wirkungen. Während jedoch für die Erfassung von Schulleistungen in den letzten Jahren verlässliche Instrumente entwickelt worden sind, stehen solche im Bereich überfachlicher Kompetenzen noch kaum zur Verfügung. Hier setzt die vorliegende, im Auftrag der Eidgenössischen Jugend- und Rekrutenbefragungen «ch-x» durchgeführte Studie an: Deren Ziel ist die theoretische Grundlegung und die angemessene Operationalisierung von Kompetenzen, die gelingende Lebensbewältigung in komplexen pluralistischen Gesellschaften versprechen. Ausgehend von einer inhaltsanalytischen Auswertung der Leitbilder der kantonalen Volksschullehrpläne der Schweiz werden die dort eruierten Kompetenzdimensionen einer Operationalisierung zugeführt. Das im Zuge zweier Pretests optimierte Indikatorensystem wird ausführlich dokumentiert. Es lässt sich im Hinblick auf umfassende Qualitätssicherung im Bildungsbereich nutzen. 932 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783906767093

More information about this seller | Contact this seller

Buy New
US$ 239.20
Convert currency

Add to Basket

Shipping: US$ 33.92
From Germany to U.S.A.
Destination, rates & speeds

8.

Grob, Urs/ Maag Merki, Katharina
Published by Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag Der Wissenschaften (2001)
ISBN 10: 3906767094 ISBN 13: 9783906767093
New Hardcover Quantity Available: 2
Seller:
Revaluation Books
(Exeter, United Kingdom)
Rating
[?]

Book Description Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2001. Hardcover. Condition: Brand New. 1st edition. 932 pages. German language. 8.50x6.06x1.97 inches. In Stock. Seller Inventory # __3906767094

More information about this seller | Contact this seller

Buy New
US$ 274.53
Convert currency

Add to Basket

Shipping: US$ 9.83
From United Kingdom to U.S.A.
Destination, rates & speeds

9.

Urs Grob, Katharina Maag Merki
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Switzerland (2001)
ISBN 10: 3906767094 ISBN 13: 9783906767093
New Hardcover Quantity Available: 1
Seller:
The Book Depository EURO
(London, United Kingdom)
Rating
[?]

Book Description Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Switzerland, 2001. Hardback. Condition: New. Language: German . Brand New Book. Wann konnen Schulen als erfolgreich gelten? Wenn die Schuler/innen maximale Schulleistungen erzielen? Oder wenn sie Fahigkeiten und Haltungen erwerben, die langfristig die Grundlage fur eine individuell befriedigende und sozial konstruktive Existenz darstellen? Naturlich ist die Frage so nicht richtig gestellt, handelt es sich doch nicht um sich ausschliessende Optionen, sondern um sich erganzende wunschenswerte Wirkungen. Wahrend jedoch fur die Erfassung von Schulleistungen in den letzten Jahren verlassliche Instrumente entwickelt worden sind, stehen solche im Bereich uberfachlicher Kompetenzen noch kaum zur Verfugung. Hier setzt die vorliegende, im Auftrag der Eidgenossischen Jugend- und Rekrutenbefragungen ch-x durchgefuhrte Studie an: Deren Ziel ist die theoretische Grundlegung und die angemessene Operationalisierung von Kompetenzen, die gelingende Lebensbewaltigung in komplexen pluralistischen Gesellschaften versprechen. Ausgehend von einer inhaltsanalytischen Auswertung der Leitbilder der kantonalen Volksschullehrplane der Schweiz werden die dort eruierten Kompetenzdimensionen einer Operationalisierung zugefuhrt. Das im Zuge zweier Pretests optimierte Indikatorensystem wird ausfuhrlich dokumentiert. Es lasst sich im Hinblick auf umfassende Qualitatssicherung im Bildungsbereich nutzen. Seller Inventory # LIB9783906767093

More information about this seller | Contact this seller

Buy New
US$ 358.81
Convert currency

Add to Basket

Shipping: US$ 3.93
From United Kingdom to U.S.A.
Destination, rates & speeds