A consciência metalinguística pragmática e a escrita: Do pensamento à materialização (Portuguese Edition)

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9786130171445: A consciência metalinguística pragmática e a escrita: Do pensamento à materialização (Portuguese Edition)
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Este estudo procurou investigar a consciência metalinguística pragmática e relação com a produção de textos narrativos de alunos de 5ª série do Ensino Fundamental, atual 6° ano. Partiu-se da ideia que essa habilidade é desenvolvida no contexto interacional, principalmente no âmbito escolar, para analisar como os diferentes níveis de consciência metalinguística interferem nesse processo de conscientização das crianças sobre seus próprios processos mentais, além de observar como os sentidos são produzidos ao escolher as palavras durante a escritura e compartilhados na dialogicidade dos textos. O trabalho foi realizado com dois grupos distintos quanto à consciência metalingüística fonológica com base em erros ortográficos a fim de verificar como os conhecimentos sistematizados dos conteúdos e conceitos científicos apreendidos ao longo dos anos iniciais são organizados e estruturados para produzir textos escritos. Diante do objetivo da pesquisa, utilizou-se um estudo comparativo, baseado na teoria sociocultural de Vygotsky, na teoria da linguagem de Bakhtin e em Gombert acerca das atividades de reflexão da linguagem e do uso.

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About the Author:

Graduada em Letras Plenas pelo Centro Universitário de Brasília, é especialista em Psicopedagogia Clínica e mestre em Psicologia do Desenvolvimento Humano pela Universidade Católica de Brasília. Atua como professora universitária da Faciplac/DF, psicopedagoga institucional na Facesa/Go, e em consultório particular.

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1.

Pinheiro Della Giustina Flavia
Published by Novas Edições Acadêmicas (2015)
ISBN 10: 6130171447 ISBN 13: 9786130171445
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Book Description Novas Edições Acadêmicas, 2015. Paperback. Condition: New. Language: Portuguese . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. Este estudo procurou investigar a consciencia metalinguistica pragmatica e relacao com a producao de textos narrativos de alunos de 5a serie do Ensino Fundamental, atual 6 ano. Partiu-se da ideia que essa habilidade e desenvolvida no contexto interacional, principalmente no ambito escolar, para analisar como os diferentes niveis de consciencia metalinguistica interferem nesse processo de conscientizacao das criancas sobre seus proprios processos mentais, alem de observar como os sentidos sao produzidos ao escolher as palavras durante a escritura e compartilhados na dialogicidade dos textos. O trabalho foi realizado com dois grupos distintos quanto a consciencia metalinguistica fonologica com base em erros ortograficos a fim de verificar como os conhecimentos sistematizados dos conteudos e conceitos cientificos apreendidos ao longo dos anos iniciais sao organizados e estruturados para produzir textos escritos. Diante do objetivo da pesquisa, utilizou-se um estudo comparativo, baseado na teoria sociocultural de Vygotsky, na teoria da linguagem de Bakhtin e em Gombert acerca das atividades de reflexao da linguagem e do uso. Seller Inventory # OMN9786130171445

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Pinheiro Della Giustina Flavia
Published by Novas Edições Acadêmicas (2015)
ISBN 10: 6130171447 ISBN 13: 9786130171445
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Book Description Novas Edições Acadêmicas, 2015. Paperback. Condition: New. Language: Portuguese . Brand New Book. Este estudo procurou investigar a consciencia metalinguistica pragmatica e relacao com a producao de textos narrativos de alunos de 5a serie do Ensino Fundamental, atual 6 ano. Partiu-se da ideia que essa habilidade e desenvolvida no contexto interacional, principalmente no ambito escolar, para analisar como os diferentes niveis de consciencia metalinguistica interferem nesse processo de conscientizacao das criancas sobre seus proprios processos mentais, alem de observar como os sentidos sao produzidos ao escolher as palavras durante a escritura e compartilhados na dialogicidade dos textos. O trabalho foi realizado com dois grupos distintos quanto a consciencia metalinguistica fonologica com base em erros ortograficos a fim de verificar como os conhecimentos sistematizados dos conteudos e conceitos cientificos apreendidos ao longo dos anos iniciais sao organizados e estruturados para produzir textos escritos. Diante do objetivo da pesquisa, utilizou-se um estudo comparativo, baseado na teoria sociocultural de Vygotsky, na teoria da linguagem de Bakhtin e em Gombert acerca das atividades de reflexao da linguagem e do uso. Seller Inventory # KNV9786130171445

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Pinheiro Della Giustina Flavia
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ISBN 10: 6130171447 ISBN 13: 9786130171445
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Book Description Novas Edições Acadêmicas, 2015. Paperback. Condition: New. Language: Portuguese . Brand New Book. Este estudo procurou investigar a consciencia metalinguistica pragmatica e relacao com a producao de textos narrativos de alunos de 5a serie do Ensino Fundamental, atual 6 ano. Partiu-se da ideia que essa habilidade e desenvolvida no contexto interacional, principalmente no ambito escolar, para analisar como os diferentes niveis de consciencia metalinguistica interferem nesse processo de conscientizacao das criancas sobre seus proprios processos mentais, alem de observar como os sentidos sao produzidos ao escolher as palavras durante a escritura e compartilhados na dialogicidade dos textos. O trabalho foi realizado com dois grupos distintos quanto a consciencia metalinguistica fonologica com base em erros ortograficos a fim de verificar como os conhecimentos sistematizados dos conteudos e conceitos cientificos apreendidos ao longo dos anos iniciais sao organizados e estruturados para produzir textos escritos. Diante do objetivo da pesquisa, utilizou-se um estudo comparativo, baseado na teoria sociocultural de Vygotsky, na teoria da linguagem de Bakhtin e em Gombert acerca das atividades de reflexao da linguagem e do uso. Seller Inventory # KNV9786130171445

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Pinheiro Della Giustina Flavia
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ISBN 10: 6130171447 ISBN 13: 9786130171445
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Book Description Novas Edicoes Academicas, 2015. PAP. Condition: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Seller Inventory # IQ-9786130171445

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Pinheiro Della Giustina Flavia
Published by Novas Edicoes Academicas (2015)
ISBN 10: 6130171447 ISBN 13: 9786130171445
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Book Description Novas Edicoes Academicas, 2015. PAP. Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Seller Inventory # LQ-9786130171445

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Flávia Pinheiro Della Giustina
Published by Novas Edições Acadêmicas Okt 2015 (2015)
ISBN 10: 6130171447 ISBN 13: 9786130171445
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Book Description Novas Edições Acadêmicas Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Este estudo procurou investigar a consciência metalinguística pragmática e relação com a produção de textos narrativos de alunos de 5ª série do Ensino Fundamental, atual 6° ano. Partiu-se da ideia que essa habilidade é desenvolvida no contexto interacional, principalmente no âmbito escolar, para analisar como os diferentes níveis de consciência metalinguística interferem nesse processo de conscientização das crianças sobre seus próprios processos mentais, além de observar como os sentidos são produzidos ao escolher as palavras durante a escritura e compartilhados na dialogicidade dos textos. O trabalho foi realizado com dois grupos distintos quanto à consciência metalingüística fonológica com base em erros ortográficos a fim de verificar como os conhecimentos sistematizados dos conteúdos e conceitos científicos apreendidos ao longo dos anos iniciais são organizados e estruturados para produzir textos escritos. Diante do objetivo da pesquisa, utilizou-se um estudo comparativo, baseado na teoria sociocultural de Vygotsky, na teoria da linguagem de Bakhtin e em Gombert acerca das atividades de reflexão da linguagem e do uso. 164 pp. Portugiesisch. Seller Inventory # 9786130171445

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Flávia Pinheiro Della Giustina
Published by Novas Edições Acadêmicas Okt 2015 (2015)
ISBN 10: 6130171447 ISBN 13: 9786130171445
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Book Description Novas Edições Acadêmicas Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Este estudo procurou investigar a consciência metalinguística pragmática e relação com a produção de textos narrativos de alunos de 5ª série do Ensino Fundamental, atual 6° ano. Partiu-se da ideia que essa habilidade é desenvolvida no contexto interacional, principalmente no âmbito escolar, para analisar como os diferentes níveis de consciência metalinguística interferem nesse processo de conscientização das crianças sobre seus próprios processos mentais, além de observar como os sentidos são produzidos ao escolher as palavras durante a escritura e compartilhados na dialogicidade dos textos. O trabalho foi realizado com dois grupos distintos quanto à consciência metalingüística fonológica com base em erros ortográficos a fim de verificar como os conhecimentos sistematizados dos conteúdos e conceitos científicos apreendidos ao longo dos anos iniciais são organizados e estruturados para produzir textos escritos. Diante do objetivo da pesquisa, utilizou-se um estudo comparativo, baseado na teoria sociocultural de Vygotsky, na teoria da linguagem de Bakhtin e em Gombert acerca das atividades de reflexão da linguagem e do uso. 164 pp. Portugiesisch. Seller Inventory # 9786130171445

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Flávia Pinheiro Della Giustina
Published by Novas Edições Acadêmicas Okt 2015 (2015)
ISBN 10: 6130171447 ISBN 13: 9786130171445
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(Einbeck, Germany)
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Book Description Novas Edições Acadêmicas Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Este estudo procurou investigar a consciência metalinguística pragmática e relação com a produção de textos narrativos de alunos de 5ª série do Ensino Fundamental, atual 6° ano. Partiu-se da ideia que essa habilidade é desenvolvida no contexto interacional, principalmente no âmbito escolar, para analisar como os diferentes níveis de consciência metalinguística interferem nesse processo de conscientização das crianças sobre seus próprios processos mentais, além de observar como os sentidos são produzidos ao escolher as palavras durante a escritura e compartilhados na dialogicidade dos textos. O trabalho foi realizado com dois grupos distintos quanto à consciência metalingüística fonológica com base em erros ortográficos a fim de verificar como os conhecimentos sistematizados dos conteúdos e conceitos científicos apreendidos ao longo dos anos iniciais são organizados e estruturados para produzir textos escritos. Diante do objetivo da pesquisa, utilizou-se um estudo comparativo, baseado na teoria sociocultural de Vygotsky, na teoria da linguagem de Bakhtin e em Gombert acerca das atividades de reflexão da linguagem e do uso. 164 pp. Portugiesisch. Seller Inventory # 9786130171445

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