Genèse de l?expression de la causalité dans les récits chez l?enfant: LE DÉVELOPPEMENT DES RELATIONS CAUSALES EXPRIMÉES PAR DES ENFANTS D?ÂGE ... RÉCIT FICTIF LU PAR L?ADULTE (French Edition)

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9786131502132: Genèse de l?expression de la causalité dans les récits chez l?enfant: LE DÉVELOPPEMENT DES RELATIONS CAUSALES EXPRIMÉES PAR DES ENFANTS D?ÂGE ... RÉCIT FICTIF LU PAR L?ADULTE (French Edition)

Cette étude qualitative explore un aspect crucial du développement de l?enfant, celui de la compréhension du récit vue sous l?angle de l?élaboration des relations causales effectuées par les enfants entre les différentes composantes de l?histoire. Douze enfants d?âge préscolaire ont été rencontrés (3;6 à 6;0 ans). En des moments clés de la chaîne causale des événements du récit, la lecture a été arrêtée pour écouter réfléchir les enfants sur la construction des relations qu?ils avaient élaborée. En fin de lecture, les mêmes enfants ont répondu à quatre questions d?inférence. Un premier niveau d?analyse décrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxième niveau d?analyse regroupe les protocoles des enfants qui présentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, à l?âge préscolaire, la lecture interactive, conçue de manière à susciter des commentaires autour des n?uds causaux qui unissent les événements d?un récit, se révèle une intervention pertinente pour favoriser le développement de l?expression des relations causales unissant les différents événements d?un récit.

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About the Author:

Hélène Makdissi, professeure agrégée à l?Université Laval, a développé un modèle d?intervention axé sur l?utilisation de la littérature d'enfance comme source de développement. Ses recherches actuelles portent sur la lecture interactive et le développement des capacités d?inférence chez l?enfant du préscolaire et du primaire.

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1.

Makdissi, Hélène
Published by Univ Europeenne, United States (2015)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2015. Paperback. Book Condition: New. 220 x 150 mm. Language: French . Brand New Book. Cette etude qualitative explore un aspect crucial du developpement de l enfant, celui de la comprehension du recit vue sous l angle de l elaboration des relations causales effectuees par les enfants entre les differentes composantes de l histoire. Douze enfants d age prescolaire ont ete rencontres (3;6 a 6;0 ans). En des moments cles de la chaine causale des evenements du recit, la lecture a ete arretee pour ecouter reflechir les enfants sur la construction des relations qu ils avaient elaboree. En fin de lecture, les memes enfants ont repondu a quatre questions d inference. Un premier niveau d analyse decrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxieme niveau d analyse regroupe les protocoles des enfants qui presentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, a l age prescolaire, la lecture interactive, concue de maniere a susciter des commentaires autour des n uds causaux qui unissent les evenements d un recit, se revele une intervention pertinente pour favoriser le developpement de l expression des relations causales unissant les differents evenements d un recit. Bookseller Inventory # KNV9786131502132

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Makdissi, Hélène
Published by Univ Europeenne, United States (2015)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2015. Paperback. Book Condition: New. 220 x 150 mm. Language: French . Brand New Book. Cette etude qualitative explore un aspect crucial du developpement de l enfant, celui de la comprehension du recit vue sous l angle de l elaboration des relations causales effectuees par les enfants entre les differentes composantes de l histoire. Douze enfants d age prescolaire ont ete rencontres (3;6 a 6;0 ans). En des moments cles de la chaine causale des evenements du recit, la lecture a ete arretee pour ecouter reflechir les enfants sur la construction des relations qu ils avaient elaboree. En fin de lecture, les memes enfants ont repondu a quatre questions d inference. Un premier niveau d analyse decrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxieme niveau d analyse regroupe les protocoles des enfants qui presentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, a l age prescolaire, la lecture interactive, concue de maniere a susciter des commentaires autour des n uds causaux qui unissent les evenements d un recit, se revele une intervention pertinente pour favoriser le developpement de l expression des relations causales unissant les differents evenements d un recit. Bookseller Inventory # KNV9786131502132

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Makdissi, Hélène
Published by Univ Europeenne 2010-07-05 (2010)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Univ Europeenne 2010-07-05, 2010. paperback. Book Condition: New. Bookseller Inventory # 9786131502132

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Makdissi, Hélène
Published by Omniscriptum (2015)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Omniscriptum, 2015. PAP. Book Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # LQ-9786131502132

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Makdissi, Hélène
Published by Omniscriptum (2010)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Omniscriptum, 2010. Book Condition: Neuf. Bookseller Inventory # 9786131502132

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Makdissi, Hélène
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010 (2010)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010, 2010. Taschenbuch. Book Condition: Neu. 220x150x18 mm. Neuware - Cette étude qualitative explore un aspect crucial du développement de l enfant, celui de la compréhension du récit vue sous l angle de l élaboration des relations causales effectuées par les enfants entre les différentes composantes de l histoire. Douze enfants d âge préscolaire ont été rencontrés (3;6 à 6;0 ans). En des moments clés de la chaîne causale des événements du récit, la lecture a été arrêtée pour écouter réfléchir les enfants sur la construction des relations qu ils avaient élaborée. En fin de lecture, les mêmes enfants ont répondu à quatre questions d inférence. Un premier niveau d analyse décrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxième niveau d analyse regroupe les protocoles des enfants qui présentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, à l âge préscolaire, la lecture interactive, conçue de manière à susciter des commentaires autour des n uds causaux qui unissent les événements d un récit, se révèle une intervention pertinente pour favoriser le développement de l expression des relations causales unissant les différents événements d un récit. 296 pp. Französisch. Bookseller Inventory # 9786131502132

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Makdissi, Hélène
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010 (2010)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010, 2010. Taschenbuch. Book Condition: Neu. 220x150x18 mm. Neuware - Cette étude qualitative explore un aspect crucial du développement de l enfant, celui de la compréhension du récit vue sous l angle de l élaboration des relations causales effectuées par les enfants entre les différentes composantes de l histoire. Douze enfants d âge préscolaire ont été rencontrés (3;6 à 6;0 ans). En des moments clés de la chaîne causale des événements du récit, la lecture a été arrêtée pour écouter réfléchir les enfants sur la construction des relations qu ils avaient élaborée. En fin de lecture, les mêmes enfants ont répondu à quatre questions d inférence. Un premier niveau d analyse décrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxième niveau d analyse regroupe les protocoles des enfants qui présentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, à l âge préscolaire, la lecture interactive, conçue de manière à susciter des commentaires autour des n uds causaux qui unissent les événements d un récit, se révèle une intervention pertinente pour favoriser le développement de l expression des relations causales unissant les différents événements d un récit. 296 pp. Französisch. Bookseller Inventory # 9786131502132

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Makdissi, Hélène
Published by OmniScriptum (2016)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description OmniScriptum, 2016. Paperback. Book Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Bookseller Inventory # ria9786131502132_lsuk

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Makdissi, Hélène
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ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Omniscriptum, 2015. PAP. Book Condition: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # I2-9786131502132

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Makdissi, Hélène
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010 (2010)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010, 2010. Taschenbuch. Book Condition: Neu. 220x150x18 mm. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Cette étude qualitative explore un aspect crucial du développement de l enfant, celui de la compréhension du récit vue sous l angle de l élaboration des relations causales effectuées par les enfants entre les différentes composantes de l histoire. Douze enfants d âge préscolaire ont été rencontrés (3;6 à 6;0 ans). En des moments clés de la chaîne causale des événements du récit, la lecture a été arrêtée pour écouter réfléchir les enfants sur la construction des relations qu ils avaient élaborée. En fin de lecture, les mêmes enfants ont répondu à quatre questions d inférence. Un premier niveau d analyse décrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxième niveau d analyse regroupe les protocoles des enfants qui présentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, à l âge préscolaire, la lecture interactive, conçue de manière à susciter des commentaires autour des n uds causaux qui unissent les événements d un récit, se révèle une intervention pertinente pour favoriser le développement de l expression des relations causales unissant les différents événements d un récit. 296 pp. Französisch. Bookseller Inventory # 9786131502132

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