Genèse de l?expression de la causalité dans les récits chez l?enfant: LE DÉVELOPPEMENT DES RELATIONS CAUSALES EXPRIMÉES PAR DES ENFANTS D?ÂGE ... L?ADULTE (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)

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9786131502132: Genèse de l?expression de la causalité dans les récits chez l?enfant: LE DÉVELOPPEMENT DES RELATIONS CAUSALES EXPRIMÉES PAR DES ENFANTS D?ÂGE ... L?ADULTE (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)
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Cette étude qualitative explore un aspect crucial du développement de l?enfant, celui de la compréhension du récit vue sous l?angle de l?élaboration des relations causales effectuées par les enfants entre les différentes composantes de l?histoire. Douze enfants d?âge préscolaire ont été rencontrés (3;6 à 6;0 ans). En des moments clés de la chaîne causale des événements du récit, la lecture a été arrêtée pour écouter réfléchir les enfants sur la construction des relations qu?ils avaient élaborée. En fin de lecture, les mêmes enfants ont répondu à quatre questions d?inférence. Un premier niveau d?analyse décrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxième niveau d?analyse regroupe les protocoles des enfants qui présentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, à l?âge préscolaire, la lecture interactive, conçue de manière à susciter des commentaires autour des n?uds causaux qui unissent les événements d?un récit, se révèle une intervention pertinente pour favoriser le développement de l?expression des relations causales unissant les différents événements d?un récit.

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About the Author:

Hélène Makdissi, professeure agrégée à l?Université Laval, a développé un modèle d?intervention axé sur l?utilisation de la littérature d'enfance comme source de développement. Ses recherches actuelles portent sur la lecture interactive et le développement des capacités d?inférence chez l?enfant du préscolaire et du primaire.

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Makdissi-H
Published by Omniscriptum, France (2018)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Omniscriptum, France, 2018. Paperback. Condition: New. Language: French. Brand new Book. Cette étude qualitative explore un aspect crucial du développement de l'enfant, celui de la compréhension du récit vue sous l'angle de l'élaboration des relations causales effectuées par les enfants entre les différentes composantes de l'histoire. Douze enfants d'âge préscolaire ont été rencontrés (3;6 à 6;0 ans). En des moments clés de la chaîne causale des événements du récit, la lecture a été arrètée pour écouter réfléchir les enfants sur la construction des relations qu'ils avaient élaborée. En fin de lecture, les mèmes enfants ont répondu à quatre questions d'inférence. Un premier niveau d'analyse décrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxième niveau d'analyse regroupe les protocoles des enfants qui présentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, à l'âge préscolaire, la lecture interactive, conçue de manière à susciter des commentaires autour des noeuds causaux qui unissent les événements d'un récit, se révèle une intervention pertinente pour favoriser le développement de l'expression des relations causales unissant les différents événements d'un récit. Seller Inventory # OMN9786131502132

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Makdissi-H
Published by Omniscriptum, France (2018)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Makdissi-H
Published by Omniscriptum, France (2018)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Makdissi-H (author)
Published by Univ Europeenne 2010-07-05 (2010)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Hélène Makdissi
Published by Univ Européenne (2010)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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(Gif sur Yvette, France)
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MAKDISSI-H
Published by OmniScriptum (2016)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Makdissi-H
Published by Omniscriptum (2018)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Makdissi-H
Published by Omniscriptum (2018)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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9.

Hélène Makdissi
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010 (2010)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010, 2010. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Cette étude qualitative explore un aspect crucial du développement de l enfant, celui de la compréhension du récit vue sous l angle de l élaboration des relations causales effectuées par les enfants entre les différentes composantes de l histoire. Douze enfants d âge préscolaire ont été rencontrés (3;6 à 6;0 ans). En des moments clés de la chaîne causale des événements du récit, la lecture a été arrêtée pour écouter réfléchir les enfants sur la construction des relations qu ils avaient élaborée. En fin de lecture, les mêmes enfants ont répondu à quatre questions d inférence. Un premier niveau d analyse décrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxième niveau d analyse regroupe les protocoles des enfants qui présentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, à l âge préscolaire, la lecture interactive, conçue de manière à susciter des commentaires autour des n uds causaux qui unissent les événements d un récit, se révèle une intervention pertinente pour favoriser le développement de l expression des relations causales unissant les différents événements d un récit. 296 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131502132

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10.

Hélène Makdissi
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010 (2010)
ISBN 10: 6131502137 ISBN 13: 9786131502132
New Taschenbuch Quantity Available: 1
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Germany)
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2010, 2010. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Cette étude qualitative explore un aspect crucial du développement de l enfant, celui de la compréhension du récit vue sous l angle de l élaboration des relations causales effectuées par les enfants entre les différentes composantes de l histoire. Douze enfants d âge préscolaire ont été rencontrés (3;6 à 6;0 ans). En des moments clés de la chaîne causale des événements du récit, la lecture a été arrêtée pour écouter réfléchir les enfants sur la construction des relations qu ils avaient élaborée. En fin de lecture, les mêmes enfants ont répondu à quatre questions d inférence. Un premier niveau d analyse décrit, pour chaque enfant, les relations causales construites. Un deuxième niveau d analyse regroupe les protocoles des enfants qui présentent des similitudes. Les analyses permettent aussi de mettre en relief que, à l âge préscolaire, la lecture interactive, conçue de manière à susciter des commentaires autour des n uds causaux qui unissent les événements d un récit, se révèle une intervention pertinente pour favoriser le développement de l expression des relations causales unissant les différents événements d un récit. 296 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131502132

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