Contextualisation des méthodes d'enseignement au Cameroun: Une approche analytique du manuel de lecture en classe de français (French Edition)

 
9786131578625: Contextualisation des méthodes d'enseignement au Cameroun: Une approche analytique du manuel de lecture en classe de français (French Edition)
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Avec l'avènement de la mondialisation galopante suivie de la phagocytose des minorités culturelles, l'aptitude à contextualiser se présente comme un besoin légitime d'inscrire toute information dans une relation avec son environnement culturel, social, économique et politique tout en accordant une importance significative aux données extérieures. Dans cette optique, le manuel scolaire qui est un puissant vecteur des valeurs socioculturelle, scientifique, technique et éthique, relève à cette ère de la globalisation, de l'exception culturelle. Toutefois, comment y parvenir? Situés 50 ans après les réflexions menées à la conférence d'Addis-Abeba, axées sur la conception des jalons d'une école africaine introvertie et orientée vers les valeurs nationales, les présents travaux s'appuient tant sur l'orientation de la législation camerounaise en matière de politique et d'éducation, que sur les acquis théoriques de la pédagogie convergente pour légitimer ses propositions. Au demeurant, il est question de proposer une démarche qui participe de la construction d'un manuel innovant, fondé sur le double paradigme de l'enracinement culturel et de l'ouverture sur le monde.

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About the Author:

Simplice Aimé Kengni est un Ancien élève de l'École normale supérieure de Yaoundé, DEA en linguistique française, doctorant en sciences du langage à l'Université de Yaoundé I (Cameroun) option Grammaire; et membre de l'équipe du laboratoire de recherche Linguistique, Identité, Normativité et Ouverture (LINOU) dirigé par M. le Professeur Dassi.

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Simplice Aimé Kengni
Published by Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10: 6131578621 ISBN 13: 9786131578625
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2011. Book. Condition: New. Language: French . Brand New Book. Avec l avènement de la mondialisation galopante suivie de la phagocytose des minorités culturelles, l aptitude à contextualiser se présente comme un besoin légitime d inscrire toute information dans une relation avec son environnement culturel, social, économique et politique tout en accordant une importance significative aux données extérieures. Dans cette optique, le manuel scolaire qui est un puissant vecteur des valeurs socioculturelle, scientifique, technique et éthique, relève à cette ère de la globalisation, de l exception culturelle. Toutefois, comment y parvenir? Situés 50 ans après les réflexions menées à la conférence d Addis-Abeba, axées sur la conception des jalons d une école africaine introvertie et orientée vers les valeurs nationales, les présents travaux s appuient tant sur l orientation de la législation camerounaise en matière de politique et d éducation, que sur les acquis théoriques de la pédagogie convergente pour légitimer ses propositions. Au demeurant, il est question de proposer une démarche qui participe de la construction d un manuel innovant, fondé sur le double paradigme de l enracinement culturel et de l ouverture sur le monde. Seller Inventory # KNV9786131578625

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Simplice Aimé Kengni
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2011. Book. Condition: New. Language: French . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. Avec l avènement de la mondialisation galopante suivie de la phagocytose des minorités culturelles, l aptitude à contextualiser se présente comme un besoin légitime d inscrire toute information dans une relation avec son environnement culturel, social, économique et politique tout en accordant une importance significative aux données extérieures. Dans cette optique, le manuel scolaire qui est un puissant vecteur des valeurs socioculturelle, scientifique, technique et éthique, relève à cette ère de la globalisation, de l exception culturelle. Toutefois, comment y parvenir? Situés 50 ans après les réflexions menées à la conférence d Addis-Abeba, axées sur la conception des jalons d une école africaine introvertie et orientée vers les valeurs nationales, les présents travaux s appuient tant sur l orientation de la législation camerounaise en matière de politique et d éducation, que sur les acquis théoriques de la pédagogie convergente pour légitimer ses propositions. Au demeurant, il est question de proposer une démarche qui participe de la construction d un manuel innovant, fondé sur le double paradigme de l enracinement culturel et de l ouverture sur le monde. Seller Inventory # OMN9786131578625

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Book Description Univ Europeenne, United States, 2011. Book. Condition: New. Language: French . Brand New Book. Avec l avènement de la mondialisation galopante suivie de la phagocytose des minorités culturelles, l aptitude à contextualiser se présente comme un besoin légitime d inscrire toute information dans une relation avec son environnement culturel, social, économique et politique tout en accordant une importance significative aux données extérieures. Dans cette optique, le manuel scolaire qui est un puissant vecteur des valeurs socioculturelle, scientifique, technique et éthique, relève à cette ère de la globalisation, de l exception culturelle. Toutefois, comment y parvenir? Situés 50 ans après les réflexions menées à la conférence d Addis-Abeba, axées sur la conception des jalons d une école africaine introvertie et orientée vers les valeurs nationales, les présents travaux s appuient tant sur l orientation de la législation camerounaise en matière de politique et d éducation, que sur les acquis théoriques de la pédagogie convergente pour légitimer ses propositions. Au demeurant, il est question de proposer une démarche qui participe de la construction d un manuel innovant, fondé sur le double paradigme de l enracinement culturel et de l ouverture sur le monde. Seller Inventory # KNV9786131578625

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Simplice Aimé Kengni
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Jun 2011 (2011)
ISBN 10: 6131578621 ISBN 13: 9786131578625
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Jun 2011, 2011. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Avec l'avènement de la mondialisation galopante suivie de la phagocytose des minorités culturelles, l'aptitude à contextualiser se présente comme un besoin légitime d'inscrire toute information dans une relation avec son environnement culturel, social, économique et politique tout en accordant une importance significative aux données extérieures. Dans cette optique, le manuel scolaire qui est un puissant vecteur des valeurs socioculturelle, scientifique, technique et éthique, relève à cette ère de la globalisation, de l'exception culturelle. Toutefois, comment y parvenir Situés 50 ans après les réflexions menées à la conférence d'Addis-Abeba, axées sur la conception des jalons d'une école africaine introvertie et orientée vers les valeurs nationales, les présents travaux s'appuient tant sur l'orientation de la législation camerounaise en matière de politique et d'éducation, que sur les acquis théoriques de la pédagogie convergente pour légitimer ses propositions. Au demeurant, il est question de proposer une démarche qui participe de la construction d'un manuel innovant, fondé sur le double paradigme de l'enracinement culturel et de l'ouverture sur le monde. 124 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131578625

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Simplice Aimé Kengni
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Jun 2011 (2011)
ISBN 10: 6131578621 ISBN 13: 9786131578625
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Jun 2011, 2011. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Avec l'avènement de la mondialisation galopante suivie de la phagocytose des minorités culturelles, l'aptitude à contextualiser se présente comme un besoin légitime d'inscrire toute information dans une relation avec son environnement culturel, social, économique et politique tout en accordant une importance significative aux données extérieures. Dans cette optique, le manuel scolaire qui est un puissant vecteur des valeurs socioculturelle, scientifique, technique et éthique, relève à cette ère de la globalisation, de l'exception culturelle. Toutefois, comment y parvenir Situés 50 ans après les réflexions menées à la conférence d'Addis-Abeba, axées sur la conception des jalons d'une école africaine introvertie et orientée vers les valeurs nationales, les présents travaux s'appuient tant sur l'orientation de la législation camerounaise en matière de politique et d'éducation, que sur les acquis théoriques de la pédagogie convergente pour légitimer ses propositions. Au demeurant, il est question de proposer une démarche qui participe de la construction d'un manuel innovant, fondé sur le double paradigme de l'enracinement culturel et de l'ouverture sur le monde. 124 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786131578625

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