Contextualisation didactique et usages des manuels: Une approche sociodidactique de l'enseignement du Français Langue Étrangère au Brésil (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)

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9786131579554: Contextualisation didactique et usages des manuels: Une approche sociodidactique de l'enseignement du Français Langue Étrangère au Brésil (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)
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Comment aborder un contexte national pour y diffuser une langue -le français- de façon adaptée? Comment procéder? Quels facteurs prendre en compte pour pouvoir contextualiser un enseignement-apprentissage? Telles sont les questions auxquelles cette thèse a tenté de répondre à travers une analyse synchronique et diachronique de l'environnement brésilien et une enquête sur les usages des manuels. Leurs différentes utilisations, pratiques, constituent des points de rencontre entre les différents acteurs du FLE. Elles syncrétisent de fait les déterminismes et les multiples stratégies en jeu. L'entrée choisie, une démarche qualitative menée à partir d'entretiens et d'observations alliée à une approche écologique macro et micro, donne à voir la multiplicité des enjeux et des dynamiques au coeur de la problématique. La compréhension construite présente l'objet manuel dans sa complexité et développe une typologie des usages associée à la mise en évidence des facteurs prévalents. La thèse développe une approche socio-didactique de l'enseignement des langues et sa modélisation. Ses conclusions font la promotion de la contextualisation didactique et envisagent ses transferts concrets.

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Damien Le Gal est Docteur en Sciences du Langage, enseignant spécialiste du FLE et de la communication interculturelle.

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Damien Le Gal
Published by Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2011. Paperback. Condition: New. Language: French . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. Comment aborder un contexte national pour y diffuser une langue -le francais- de facon adaptee? Comment proceder? Quels facteurs prendre en compte pour pouvoir contextualiser un enseignement-apprentissage? Telles sont les questions auxquelles cette these a tente de repondre a travers une analyse synchronique et diachronique de l environnement bresilien et une enquete sur les usages des manuels. Leurs differentes utilisations, pratiques, constituent des points de rencontre entre les differents acteurs du FLE. Elles syncretisent de fait les determinismes et les multiples strategies en jeu. L entree choisie, une demarche qualitative menee a partir d entretiens et d observations alliee a une approche ecologique macro et micro, donne a voir la multiplicite des enjeux et des dynamiques au coeur de la problematique. La comprehension construite presente l objet manuel dans sa complexite et developpe une typologie des usages associee a la mise en evidence des facteurs prevalents. La these developpe une approche socio-didactique de l enseignement des langues et sa modelisation. Ses conclusions font la promotion de la contextualisation didactique et envisagent ses transferts concrets. Seller Inventory # OMN9786131579554

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Damien Le Gal
Published by Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2011. Paperback. Condition: New. Language: French . Brand New Book. Comment aborder un contexte national pour y diffuser une langue -le francais- de facon adaptee? Comment proceder? Quels facteurs prendre en compte pour pouvoir contextualiser un enseignement-apprentissage? Telles sont les questions auxquelles cette these a tente de repondre a travers une analyse synchronique et diachronique de l environnement bresilien et une enquete sur les usages des manuels. Leurs differentes utilisations, pratiques, constituent des points de rencontre entre les differents acteurs du FLE. Elles syncretisent de fait les determinismes et les multiples strategies en jeu. L entree choisie, une demarche qualitative menee a partir d entretiens et d observations alliee a une approche ecologique macro et micro, donne a voir la multiplicite des enjeux et des dynamiques au coeur de la problematique. La comprehension construite presente l objet manuel dans sa complexite et developpe une typologie des usages associee a la mise en evidence des facteurs prevalents. La these developpe une approche socio-didactique de l enseignement des langues et sa modelisation. Ses conclusions font la promotion de la contextualisation didactique et envisagent ses transferts concrets. Seller Inventory # KNV9786131579554

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Damien Le Gal (author)
Published by Univ Europeenne 2011-06-20 (2011)
ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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Damien Le Gal
Published by Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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Damien Le Gal
Published by Univ Européenne (2011)
ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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Le Gal-D
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ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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Damien Le Gal
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Jun 2011 (2011)
ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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Damien Le Gal
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Jun 2011 (2011)
ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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Damien Le Gal
Published by Omniscriptum (2018)
ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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Damien Le Gal
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Jun 2011 (2011)
ISBN 10: 6131579555 ISBN 13: 9786131579554
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