Émergents spontanés d'une analyse praxéologique: Activités du chapitre "Initiation aux graphes" dans le programme Tunisien comme modèle (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)

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9786131587191: Émergents spontanés d'une analyse praxéologique: Activités du chapitre

Le Travail de recherche présenté dans ce document montre que l'analyse praxéologique qui ne prend pas en compte l'information tirée du programme officiel et des documents d'accompagnement débouche invariablement sur l'émergence spontanée : -des principaux objectifs ciblés par la transposition didactique, -de la typologie des tâches, -des praxéologies ponctuelles et locales, -des registres d'ostensifs sollicités et les non ostensifs sous-jacents. Plus important, cette analyse permet, dans le cas usuel où l'on dispose du programme officiel et des documents d'accompagnement: -de garantir une vision commune à tous les intervenants éducatifs sur les contenus des manuels scolaires officiels. de porter un regard objectif sur les intentions déclarées du programme officiel à partir des activités et des notions institutionnalisées dans un manuel scolaire officiel -de mesurer le décalage entre les intentions affichées dans le programme officiel et celles tirées des activités du livre scolaire officiel. -d'aider l'enseignant à mieux caler les activités disponibles dans le manuel officiel aux finalités, objectifs et exigences du programme officiel.

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About the Author:

Abderrazak CHAOUACHI est né en 1950 à Téboursouk, TUNISIE. Il a travaillé en tant qu'ingénieur d'études minières. Il a enseigné les mathématiques puis a exercé le métier d'inspecteur d'académie. Il travaille actuellement sur le thème de recherche "Catégorisation des fonctions locales du tableau scolaire".

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Chaouachi-A
Published by Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2011. Paperback. Book Condition: New. Language: French . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. Le Travail de recherche presente dans ce document montre que l analyse praxeologique qui ne prend pas en compte l information tiree du programme officiel et des documents d accompagnement debouche invariablement sur l emergence spontanee: -des principaux objectifs cibles par la transposition didactique, -de la typologie des taches, -des praxeologies ponctuelles et locales, -des registres d ostensifs sollicites et les non ostensifs sous-jacents. Plus important, cette analyse permet, dans le cas usuel ou l on dispose du programme officiel et des documents d accompagnement: -de garantir une vision commune a tous les intervenants educatifs sur les contenus des manuels scolaires officiels. de porter un regard objectif sur les intentions declarees du programme officiel a partir des activites et des notions institutionnalisees dans un manuel scolaire officiel -de mesurer le decalage entre les intentions affichees dans le programme officiel et celles tirees des activites du livre scolaire officiel. -d aider l enseignant a mieux caler les activites disponibles dans le manuel officiel aux finalites, objectifs et exigences du programme officiel. Bookseller Inventory # OMN9786131587191

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Chaouachi-A
Published by Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2011. Paperback. Book Condition: New. Language: French . Brand New Book. Le Travail de recherche presente dans ce document montre que l analyse praxeologique qui ne prend pas en compte l information tiree du programme officiel et des documents d accompagnement debouche invariablement sur l emergence spontanee: -des principaux objectifs cibles par la transposition didactique, -de la typologie des taches, -des praxeologies ponctuelles et locales, -des registres d ostensifs sollicites et les non ostensifs sous-jacents. Plus important, cette analyse permet, dans le cas usuel ou l on dispose du programme officiel et des documents d accompagnement: -de garantir une vision commune a tous les intervenants educatifs sur les contenus des manuels scolaires officiels. de porter un regard objectif sur les intentions declarees du programme officiel a partir des activites et des notions institutionnalisees dans un manuel scolaire officiel -de mesurer le decalage entre les intentions affichees dans le programme officiel et celles tirees des activites du livre scolaire officiel. -d aider l enseignant a mieux caler les activites disponibles dans le manuel officiel aux finalites, objectifs et exigences du programme officiel. Bookseller Inventory # KNV9786131587191

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Chaouachi-A
Published by Univ Europeenne 2011-07-19 (2011)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
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Chaouachi-A
Published by Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
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Abderrazak Chaouachi
Published by Univ Européenne (2011)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
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(Gif sur Yvette, France)
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CHAOUACHI-A
Published by OmniScriptum (2016)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
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Abderrazak Chaouachi
Published by Omniscriptum (2011)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
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Book Description Omniscriptum, 2011. PAP. Book Condition: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # IQ-9786131587191

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Abderrazak Chaouachi
Published by Omniscriptum (2011)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
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Book Description Omniscriptum, 2011. PAP. Book Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bookseller Inventory # LQ-9786131587191

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Abderrazak Chaouachi
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Jul 2011 (2011)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
New Taschenbuch Quantity Available: 2
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(Bergisch Gladbach, Germany)
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Jul 2011, 2011. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - Le Travail de recherche présenté dans ce document montre que l'analyse praxéologique qui ne prend pas en compte l'information tirée du programme officiel et des documents d'accompagnement débouche invariablement sur l'émergence spontanée : -des principaux objectifs ciblés par la transposition didactique, -de la typologie des tâches, -des praxéologies ponctuelles et locales, -des registres d'ostensifs sollicités et les non ostensifs sous-jacents. Plus important, cette analyse permet, dans le cas usuel où l'on dispose du programme officiel et des documents d'accompagnement: -de garantir une vision commune à tous les intervenants éducatifs sur les contenus des manuels scolaires officiels. de porter un regard objectif sur les intentions déclarées du programme officiel à partir des activités et des notions institutionnalisées dans un manuel scolaire officiel -de mesurer le décalage entre les intentions affichées dans le programme officiel et celles tirées des activités du livre scolaire officiel. -d'aider l'enseignant à mieux caler les activités disponibles dans le manuel officiel aux finalités, objectifs et exigences du programme officiel. 148 pp. Französisch. Bookseller Inventory # 9786131587191

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Abderrazak Chaouachi
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Jul 2011 (2011)
ISBN 10: 6131587191 ISBN 13: 9786131587191
New Taschenbuch Quantity Available: 2
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BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
(Bergisch Gladbach, Germany)
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