Intersubjectivité et École Numérique: une approche socioculturelle (French Edition)

 
9786131599125: Intersubjectivité et École Numérique: une approche socioculturelle (French Edition)

L’entrée dans la société de l’information représente une révolution en ce qui concerne l’usage des outils culturels pour la construction du scenario social. Cela, d’un côté, touchera particulièrement les institutions plus liées aux processus de socialisation des personnes, comme c’est le cas de l’école ; de l’autre, au niveau des individus, situe les acteurs face à un nouveau genre de médiateurs, les numériques, lesquels ont la potentialité de véhiculer des logiques sémiotiques diverses que l’on trouve désormais dans les espaces éducatifs associés aux médiateurs traditionnels , ce que depuis une approche diachronique explique l’émergence des scenarios hybrides. Le long de cet ouvrage et à partir des travaux de Vygotski, Bakhtine ou Bruner, l’auteur développe sa propre notion théorique qui appelle intersubjectivité numérique, laquelle véhicule les processus communicatifs dans le scenario éducatif.

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About the Author:

Né à Séville(Espagne),Ramón est titulaire d’un DEA en Éducation(U. de Séville)et Sciences du Langage (ENS-Lyon),Licencié en Pédagogie et en Anthropologie Sociale;actuellement il est professeur à la SEPR Lyon.Au cours des dernières années, il a travaillé pour les universités d’Edimbourg,Séville et Lyon.Il s’agit-là de son premier ouvrage en français

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Ramón González-Piñal Pacheco
Published by Univ Europeenne, United States (2012)
ISBN 10: 6131599122 ISBN 13: 9786131599125
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2012. Book. Book Condition: New. Language: French . Brand New Book. L?entrée dans la société de l?information représente une révolution en ce qui concerne l?usage des outils culturels pour la construction du scenario social. Cela, d?un côté, touchera particulièrement les institutions plus liées aux processus de socialisation des personnes, comme c?est le cas de l?école ; de l?autre, au niveau des individus, situe les acteurs face à un nouveau genre de médiateurs, les numériques, lesquels ont la potentialité de véhiculer des logiques sémiotiques diverses que l?on trouve désormais dans les espaces éducatifs associés aux médiateurs traditionnels , ce que depuis une approche diachronique explique l?émergence des scenarios hybrides. Le long de cet ouvrage et à partir des travaux de Vygotski, Bakhtine ou Bruner, l?auteur développe sa propre notion théorique qui appelle intersubjectivité numérique, laquelle véhicule les processus communicatifs dans le scenario éducatif. Bookseller Inventory # KNV9786131599125

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Ramón González-Piñal Pacheco
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Ramón González-Piñal Pacheco
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2012. Book. Book Condition: New. Language: French . Brand New Book. L?entrée dans la société de l?information représente une révolution en ce qui concerne l?usage des outils culturels pour la construction du scenario social. Cela, d?un côté, touchera particulièrement les institutions plus liées aux processus de socialisation des personnes, comme c?est le cas de l?école ; de l?autre, au niveau des individus, situe les acteurs face à un nouveau genre de médiateurs, les numériques, lesquels ont la potentialité de véhiculer des logiques sémiotiques diverses que l?on trouve désormais dans les espaces éducatifs associés aux médiateurs traditionnels , ce que depuis une approche diachronique explique l?émergence des scenarios hybrides. Le long de cet ouvrage et à partir des travaux de Vygotski, Bakhtine ou Bruner, l?auteur développe sa propre notion théorique qui appelle intersubjectivité numérique, laquelle véhicule les processus communicatifs dans le scenario éducatif. Bookseller Inventory # KNV9786131599125

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Ramón González-Piñal Pacheco
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Book Description Univ Europeenne, United States, 2012. Book. Book Condition: New. Language: French . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. L?entrée dans la société de l?information représente une révolution en ce qui concerne l?usage des outils culturels pour la construction du scenario social. Cela, d?un côté, touchera particulièrement les institutions plus liées aux processus de socialisation des personnes, comme c?est le cas de l?école ; de l?autre, au niveau des individus, situe les acteurs face à un nouveau genre de médiateurs, les numériques, lesquels ont la potentialité de véhiculer des logiques sémiotiques diverses que l?on trouve désormais dans les espaces éducatifs associés aux médiateurs traditionnels , ce que depuis une approche diachronique explique l?émergence des scenarios hybrides. Le long de cet ouvrage et à partir des travaux de Vygotski, Bakhtine ou Bruner, l?auteur développe sa propre notion théorique qui appelle intersubjectivité numérique, laquelle véhicule les processus communicatifs dans le scenario éducatif. Bookseller Inventory # OMN9786131599125

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Ramón González-Piñal Pacheco
Published by Editions Universitaires Europeennes EUE Okt 2012 (2012)
ISBN 10: 6131599122 ISBN 13: 9786131599125
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Okt 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - L entrée dans la société de l information représente une révolution en ce qui concerne l usage des outils culturels pour la construction du scenario social. Cela, d un côté, touchera particulièrement les institutions plus liées aux processus de socialisation des personnes, comme c est le cas de l école ; de l autre, au niveau des individus, situe les acteurs face à un nouveau genre de médiateurs, les numériques, lesquels ont la potentialité de véhiculer des logiques sémiotiques diverses que l on trouve désormais dans les espaces éducatifs associés aux médiateurs traditionnels , ce que depuis une approche diachronique explique l émergence des scenarios hybrides. Le long de cet ouvrage et à partir des travaux de Vygotski, Bakhtine ou Bruner, l auteur développe sa propre notion théorique qui appelle intersubjectivité numérique, laquelle véhicule les processus communicatifs dans le scenario éducatif. 92 pp. Französisch. Bookseller Inventory # 9786131599125

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Ramón González-Piñal Pacheco
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Okt 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. Neuware - L entrée dans la société de l information représente une révolution en ce qui concerne l usage des outils culturels pour la construction du scenario social. Cela, d un côté, touchera particulièrement les institutions plus liées aux processus de socialisation des personnes, comme c est le cas de l école ; de l autre, au niveau des individus, situe les acteurs face à un nouveau genre de médiateurs, les numériques, lesquels ont la potentialité de véhiculer des logiques sémiotiques diverses que l on trouve désormais dans les espaces éducatifs associés aux médiateurs traditionnels , ce que depuis une approche diachronique explique l émergence des scenarios hybrides. Le long de cet ouvrage et à partir des travaux de Vygotski, Bakhtine ou Bruner, l auteur développe sa propre notion théorique qui appelle intersubjectivité numérique, laquelle véhicule les processus communicatifs dans le scenario éducatif. 92 pp. Französisch. Bookseller Inventory # 9786131599125

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Ramón González-Piñal Pacheco
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ISBN 10: 6131599122 ISBN 13: 9786131599125
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Book Description Editions Universitaires Europeennes EUE Okt 2012, 2012. Taschenbuch. Book Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - L entrée dans la société de l information représente une révolution en ce qui concerne l usage des outils culturels pour la construction du scenario social. Cela, d un côté, touchera particulièrement les institutions plus liées aux processus de socialisation des personnes, comme c est le cas de l école ; de l autre, au niveau des individus, situe les acteurs face à un nouveau genre de médiateurs, les numériques, lesquels ont la potentialité de véhiculer des logiques sémiotiques diverses que l on trouve désormais dans les espaces éducatifs associés aux médiateurs traditionnels , ce que depuis une approche diachronique explique l émergence des scenarios hybrides. Le long de cet ouvrage et à partir des travaux de Vygotski, Bakhtine ou Bruner, l auteur développe sa propre notion théorique qui appelle intersubjectivité numérique, laquelle véhicule les processus communicatifs dans le scenario éducatif. 92 pp. Französisch. Bookseller Inventory # 9786131599125

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