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Para que a diversidade possa se fazer presente a base da educação de alunos com necessidades educativas especiais precisa se construir em uma abordagem de apoio colaborativo. Complementando essa afirmativa a avaliação da aprendizagem vem sendo atualmente um dos temas mais difundidos por pesquisadores da área de educação. Não é preciso ir muito longe para procurar embasamentos teóricos que comprovem tal afirmação basta fazer uma simples busca pela expressão "avaliação da aprendizagem" nos principais sites de pesquisa para perceber a existência de cerca de 2.100.000 resultados existentes para esta "pesquisa". Neste sentido o tema que move este livro procura compreender alguns elementos que nos auxiliam a pensar avaliação inclusiva enquanto uma prática que necessita ser "personificada" urgentemente!
Mas para que isso ocorra algumas inquietações merecem ser repensadas. Afinal como auxiliar a Instituição Escolar a desenvolver um trabalho de avaliação da aprendizagem com alunos portadores de necessidades especiais? O que levar efetivamente em consideração ao realizar uma avaliação com estes aprendestes?
Mas para que isso ocorra algumas inquietações merecem ser repensadas. Afinal como auxiliar a Instituição Escolar a desenvolver um trabalho de avaliação da aprendizagem com alunos portadores de necessidades especiais? O que levar efetivamente em consideração ao realizar uma avaliação com estes aprendestes?
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- PublisherWak
- Publication date2010
- ISBN 10 8578541049
- ISBN 13 9788578541040
- BindingPaperback
(No Available Copies)
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