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Arbeit Mit Medien Im Mathematikunterricht - Einfuhrung Des Rechners Ti-92 in Einer Unterrichtsreihe in Einem Profilkurs 11 Im Stoffgebiet Stochastik

Nico Helweg

Published by GRIN Verlag
ISBN 10: 3638703509 / ISBN 13: 9783638703505
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Title: Arbeit Mit Medien Im Mathematikunterricht - ...

Publisher: GRIN Verlag

Binding: Paperback

Book Condition: New

Book Type: Paperback

Description:

Paperback. 88 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.2in.Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: sehr gut (1. 0), Staatliches Studienseminar fr das Lehramt fr die Sekundarstufe II Neuruppin, Veranstaltung: Schriftliche Hausarbeit im Rahmen der Zweiten Staatsprfung fr das Lehramt der Sekundarstufe 2, 33 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Aufgabe, jungen Menschen die Kompetenz dennoch zu vermitteln, neue Medien zur Wissensaneignung kennen und sie einsetzen zu lernen, haben mich bewogen, bei der Behandlung des Themas Beschreibende Statistik und Simulation von Zufallsversuchen den modernen Taschencomputer Texas Instruments TI-92 in Verbindung mit dem Computer-Algebra-Systems (CAS) einzusetzen. , Abstract: Jeder wei, wie wichtig gerade in der heutigen Zeit eine umfassende Medienkompetenz und die damit verbundenen Kompetenzen im Umgang mit Computern oder hnlichen Hilfsmitteln sind. Die Aufgabe, jungen Menschen die Kompetenz zu vermitteln, neue Medien zur Wissensaneignung kennen und sie einsetzen zu lernen, haben mich bewogen, bei der Behandlung des Themas Beschreibende Statistik und Simulation von Zufallsversuchen den modernen Taschencomputer Texas Instruments TI-92 ( bzw. TI Voyage 200 und TI Nspire) in Verbindung mit dem Computer-Algebra-Systems (CAS) einzusetzen. Im Rahmen der Arbeit sind dabei insbesondere folgende Fragen von Interesse: - Inwieweit ist der Einsatz des Computers im Unterricht aufgrund der vorgegebenen Rahmenbedingungen in der Schule berhaupt zu realisieren - Welche Probleme allgemeiner Art bestehen beim schulischen Computereinsatz - Wie reagieren die Schler auf das Medium Computer und das hier benutzte CAS - Inwieweit eignet sich der Taschenrechner fr die Behandlung des Themas - Wie kann der TI-92 sinnvoll und effizient im Unterricht genutzt werden und bei welchen Themen bzw. in welchen Unterrichtsphasen kann ein CAS pdagogisch und didaktisch ntzlich sein Trotz meiner Bemhungen diese Arbeit in einem akzept This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Bookseller Inventory # 9783638703505

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Synopsis: Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: sehr gut (1.0), Staatliches Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II Neuruppin, Veranstaltung: Schriftliche Hausarbeit im Rahmen der Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt der Sekundarstufe 2, 33 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Aufgabe, jungen Menschen die Kompetenz dennoch zu vermitteln, neue Medien zur Wissensaneignung kennen und sie einsetzen zu lernen, haben mich bewogen, bei der Behandlung des Themas "Beschreibende Statistik und Simulation von Zufallsversuchen" den modernen Taschencomputer 'Texas Instruments TI-92' in Verbindung mit dem Computer-Algebra-Systems (CAS) einzusetzen. , Abstract: Jeder weiß, wie wichtig gerade in der heutigen Zeit eine umfassende Medienkompetenz und die damit verbundenen Kompetenzen im Umgang mit Computern oder ähnlichen Hilfsmitteln sind. Die Aufgabe, jungen Menschen die Kompetenz zu vermitteln, neue Medien zur Wissensaneignung kennen und sie einsetzen zu lernen, haben mich bewogen, bei der Behandlung des Themas "Beschreibende Statistik und Simulation von Zufallsversuchen" den modernen Taschencomputer ?Texas Instruments TI-92" ( bzw. TI Voyage 200 und TI Nspire) in Verbindung mit dem Computer-Algebra-Systems (CAS) einzusetzen. Im Rahmen der Arbeit sind dabei insbesondere folgende Fragen von Interesse: - Inwieweit ist der Einsatz des Computers im Unterricht aufgrund der vorgegebenen Rahmenbedingungen in der Schule überhaupt zu realisieren? - Welche Probleme allgemeiner Art bestehen beim schulischen Computereinsatz? - Wie reagieren die Schüler auf das Medium Computer und das hier benutzte CAS? - Inwieweit eignet sich der Taschenrechner für die Behandlung des Themas? - Wie kann der TI-92 sinnvoll und effizient im Unterricht genutzt werden und bei welchen Themen bzw. in welchen Unterrichtsphasen kann ein CAS pädagogisch und didaktisch nützlich sein? Trotz meiner Bemühungen diese Arbeit in einem akzept

Product Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: sehr gut (1.0), Veranstaltung: Schriftliche Hausarbeit im Rahmen der Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt der Sekundarstufe 2, 33 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Aufgabe, jungen Menschen die Kompetenz dennoch zu vermitteln, neue Medien zur Wissensaneignung kennen und sie einsetzen zu lernen, haben mich bewogen, bei der Behandlung des Themas "Beschreibende Statistik und Simulation von Zufallsversuchen" den modernen Taschencomputer 'Texas Instruments TI-92' in Verbindung mit dem Computer-Algebra-Systems (CAS) einzusetzen. , Abstract: Jeder weiß, wie wichtig gerade in der heutigen Zeit eine umfassende Medienkompetenz und die damit verbundenen Kompetenzen im Umgang mit Computern oder ähnlichen Hilfsmitteln sind. Die Aufgabe, jungen Menschen die Kompetenz zu vermitteln, neue Medien zur Wissensaneignung kennen und sie einsetzen zu lernen, haben mich bewogen, bei der Behandlung des Themas "Beschreibende Statistik und Simulation von Zufallsversuchen" den modernen Taschencomputer ?Texas Instruments TI-92" ( bzw. TI Voyage 200 und TI Nspire) in Verbindung mit dem Computer-Algebra-Systems (CAS) einzusetzen. Im Rahmen der Arbeit sind dabei insbesondere folgende Fragen von Interesse: - Inwieweit ist der Einsatz des Computers im Unterricht aufgrund der vorgegebenen Rahmenbedingungen in der Schule überhaupt zu realisieren? - Welche Probleme allgemeiner Art bestehen beim schulischen Computereinsatz? - Wie reagieren die Schüler auf das Medium Computer und das hier benutzte CAS? - Inwieweit eignet sich der Taschenrechner für die Behandlung des Themas? - Wie kann der TI-92 sinnvoll und effizient im Unterricht genutzt werden und bei welchen Themen bzw. in welchen Unterrichtsphasen kann ein CAS pädagogisch und didaktisch nützlich sein? Trotz meiner Bemühungen diese Arbeit in einem akzeptablen Umfang zu halten, erachte ich es als notwendig, zunächst auf grundle

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