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Bindung Und Trennung: Fruhkindliche Bewaltigungsstrategien Bei Kurzen Trennungen Von Der Mutter

Va Hà dervári

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ISBN 10: 3824441780 / ISBN 13: 9783824441785
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238 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.6in.1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2 Theorie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2. 1 Konstitution von Beziehungen: Bindung versus Objektbeziehung. . . . . . . . . . . 19 2. 1. 1 Theoretische Konzepte der Objektbeziehung. . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2. 1. 1. 1 Der Beitrag vom Sigmund Freud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2. 1. 1. 2 Die psychoanalytische Ich-Psychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 2. 1. 1. 3 Die Objektbeziehungstheorie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . 2. 1. 2 Theoretische Konzepte von Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2. 1. 2. 1 Die Bindungstheorie John Bowlbys. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2. 1. 2. 2 Phasen in der Entwicklung von Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 2. 1. 2. 3 Das Konzept von Mary Ainsworth. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 2. 1. 2. 4 Operationalisierung der Bindungsqualitat nach dem Konzept von Ainsworth. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . 2. 2 Bindung und Trennung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 2. 2. 1 Aspekte des Ursprungs und des Wesens von Bindung . . . . . . . . . . . . . . 32 2. 2. 1. 1 Die Mutter-Kind Interaktion und Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 2. 2. 1. 2 Die Reprasentation von Bindung: Das Konzept der inneren Arbeitsmodelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2. 2. 1. 3 Bindung in der frUben Kindheit und im Vorschulalter im Zus- menhang mit der Weiterentwicklung des Bindungskonzeptes . . . . . . 37 2. 2. 1. 4 Charakteristische Aspekte in der Qualitat der Bindun- beziehung im Vorschulalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . 2. 2. 2 LoslOsung und Trennung . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 2. 2. 2. 1 Trennung und Trennungsreaktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 - 2. 2. 2. 2 Trennung im Lichte der Psychoana1yse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 2. 2. 2. 3 Loslosung und Individuation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 2. 2. 3 Kompetenz im frUhkindlichen Verhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 2. 2. 4 Affekte und Bindung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 7 2. 3 Theoretische Kontroversen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 . . . . . . This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Bookseller Inventory # 9783824441785

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Title: Bindung Und Trennung: Fruhkindliche ...

Publisher: Deutscher Universitatsverlag

Binding: Paperback

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Book Type: Paperback

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Synopsis:

1 Einleitung ..............................................., .. . . ... .. .. . .. .... . .. . ... ... . .. 15 2 Theorie................................................................................... 19 2.1 Konstitution von Beziehungen: Bindung versus Objektbeziehung......... .. 19 2.1.1 Theoretische Konzepte der Objektbeziehung. . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2.1.1.1 Der Beitrag vom Sigmund Freud. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2.1.1.2 Die psychoanalytische Ich-Psychologie ... . .... ... .. .. .. . .. .. ... . .... 21 2.1.1.3 Die Objektbeziehungstheorie. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . 2.1.2 Theoretische Konzepte von Bindung . .. . ...... .. .. .. .. . .. .. .. . .. . .. .. 26 2.1.2.1 Die Bindungstheorie John Bowlbys.. . . .... .... . .. .. .. . .. .. .. . .. . .... 26 2.1.2.2 Phasen in der Entwicklung von Bindung ............................ 28 2.1.2.3 Das Konzept von Mary Ainsworth.. .. . .... ... ... .. .. . ........ ..... . .. 29 2.1.2.4 Operationalisierung der Bindungsqualitat nach dem Konzept von Ainsworth. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . 30 . . . . . . . 2.2 Bindung und Trennung. . .. . .. . .. .. . ..... .. . . .. ... . . .. ... . . ....... . .. . . . ...... . . .... 32 2.2.1 Aspekte des Ursprungs und des Wesens von Bindung .............. 32 2.2.1.1 Die Mutter-Kind Interaktion und Bindung .... . .. .. .. ... . . . .. . ... . .. .. 32 2.2.1.2 Die Reprasentation von Bindung: Das Konzept der "inneren Arbeitsmodelle" .......................................................... 34 2.2.1.3 Bindung in der frUben Kindheit und im Vorschulalter im Zus- menhang mit der Weiterentwicklung des Bindungskonzeptes ...... 37 2.2.1.4 Charakteristische Aspekte in der Qualitat der Bindun- beziehung im Vorschulalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . 45 . . . . . . . 2.2.2 LoslOsung und Trennung .., . ..... ... .... ... . ... ..... . .. .. . .. .. .. .. . ... .. 46 2.2.2.1 Trennung und Trennungsreaktionen ................................... 46 - 2.2.2.2 Trennung im Lichte der Psychoana1yse .... ...... .. .... .. . ... ... .. . ... 48 2.2.2.3 Loslosung und Individuation.... .. .... .. . ....... ... .... . . .. .. . .. . .... .. 50 2.2.3 Kompetenz im frUhkindlichen Verhalten .............................. 53 2.2.4 Affekte und Bindung. ... ... ... .. .... .. .. . .. ..... .. ... .. ... .. .. .. . . .. . . ... 55 7 2.3 Theoretische Kontroversen " . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 60 . . . . . .

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