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Enseignement En Ligne A LUniversite Et Specificites Disciplinaires

Sylviane Bachy

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ISBN 10: 3838189914 / ISBN 13: 9783838189918
Published by Presses Academiques Francophones
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356 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.8in.Lobjectif de cette recherche en didactique compare est danalyser des pratiques denseignement totalement en ligne et distance dans leurs aspects spcifiques et gnriques. Nous faisons lhypothse que les spcificits disciplinaires et le travail de conception de cours en ligne influencent la manire dont les enseignants de luniversit conoivent et peroivent leur enseignement. Pour arriver dmontrer cette hypothse, la recherche se divise en deux types de comparaisons. (1) En fonction du contexte (en ligne ou en classe) peut-on observer des variations pdagogiques (2) Les pratiques denseignement en ligne sont-elles marques par la discipline Cette recherche comprend huit tudes qui se divisent sur le niveau de lenseignement et le niveau de lapprentissage. Nous proposons galement un modle-outil (le savoir technopdagogique disciplinaire) et des rflexions pour les formateurs denseignants (ou conseillers pdagogiques) et les dcideurs institutionnels. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Bookseller Inventory # 9783838189918

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Bibliographic Details

Title: Enseignement En Ligne A LUniversite Et ...

Publisher: Presses Academiques Francophones

Binding: Paperback

Book Condition:New

Book Type: Paperback

About this title

Synopsis:

L’objectif de cette recherche en didactique comparée est d’analyser des pratiques d’enseignement totalement en ligne et à distance dans leurs aspects spécifiques et génériques. Nous faisons l’hypothèse que les spécificités disciplinaires et le travail de conception de cours en ligne influencent la manière dont les enseignants de l’université conçoivent et perçoivent leur enseignement. Pour arriver à démontrer cette hypothèse, la recherche se divise en deux types de comparaisons. (1) En fonction du contexte (en ligne ou en classe) peut-on observer des variations pédagogiques ? (2) Les pratiques d’enseignement en ligne sont-elles marquées par la discipline ? Cette recherche comprend huit études qui se divisent sur le niveau de l’enseignement et le niveau de l’apprentissage. Nous proposons également un modèle-outil (le savoir technopédagogique disciplinaire) et des réflexions pour les formateurs d'enseignants (ou conseillers pédagogiques) et les décideurs institutionnels.

About the Author:

Licenciée en sciences psychologiques et de l’éducation : orientation logopédie de l’Université libre de Bruxelles. Docteure en langues et lettres : didactique des disciplines. Chargée d'enseignement pour la formation des enseignants et assistante de recherche pour des programmes entièrement en ligne à l'Université catholique de Louvain (Belgique).

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