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Erleichtern Maschinen Wirklich Die Arbeit Des Schreiners? Wie Andern Maschinen Die Anforderungen an Einen Schreiner?

Walther Baumgartner

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ISBN 10: 3640629620 / ISBN 13: 9783640629626
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Paperback. 36 pages. Dimensions: 8.5in. x 5.5in. x 0.1in.Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen, Sprache: Deutsch, Abstract: Mensch und Technik am Arbeitsplatz - berufliche Anforderungen Die Problemstellung in dieser Unterrichtseinheit lautet. Erleichtern Maschinen wirklich die Arbeit des Schreiners Wie ndern Maschinen die Anforderungen an einen Schreiner. Diese Frage wird mittels einer einfhrenden Schlerdemonstration und einer darauf folgenden Partnerarbeit in Gruppen gelst. Als Zwischenschritte dienen die nachstehenden Teilziele. Groblernziel: Die Schler sollen mindestens zwei Betriebserkundungen in verschiedenen Wirtschaftssektoren (z. B. Urproduktion, HandwerkIndustrie, Dienstleistung) durchfhren. In den Mittelpunkt der Erkundung stellen sie Fragen zu den betrieblichen Organisationsbereichen Beschaffung, Produktion und Absatz. Aus den angebotenen Lerninhalten whlen sie einen Schwerpunktbereich fr die Erkundung aus. Bei allen Erkundungen sollen Schler auch betriebliche Arbeitspltze erkunden. Darber hinaus sollen sie herausfinden, wie Betriebe kologisch handeln. Den Schlern soll das methodische Vorgehen nach und nach vertrauter werden. Feinlernziele Im Fach Arbeitslehre sind besonders so genannte operationalisierbare Lernziele mit qualitativen und quantitativen Angaben geeignet. In dieser Stunde sollen sowohl kognitive, affektive und psychomotorische Lernziele verwirklicht werden. Feinziel 1: Die Schler erkennen die vernderten Anforderungen, und knnen beurteilen, wie sich die Rolle des Menschen durch den Einsatz von TechnikMaschinen Arbeit gewandelt hat. Feinziel 2 : Die Schler knnen die verschiedenen Anforderungskategorien fr Berufe aufzhlen: geistig, krperlich, Umwelteinflsse. Feinziel 3: Die Schler knnen unterscheiden und gewichten, welche Anforderungen die unterschiedlichen technischen Gerte an den Menschen stellen. Feinziel 4: Die Schler erkennen, dass sich durch de This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Bookseller Inventory # 9783640629626

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Bibliographic Details

Title: Erleichtern Maschinen Wirklich Die Arbeit ...

Publisher: Grin Verlag

Binding: Paperback

Book Condition:New

Book Type: Paperback

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Synopsis:

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: Mensch und Technik am Arbeitsplatz - berufliche Anforderungen Die Problemstellung in dieser Unterrichtseinheit lautet. „Erleichtern Maschinen wirklich die Arbeit des Schreiners? Wie ändern Maschinen die Anforderungen an einen Schreiner?". Diese Frage wird mittels einer einführenden Schülerdemonstration und einer darauf folgenden Partnerarbeit in Gruppen gelöst. Als Zwischenschritte dienen die nachstehenden Teilziele. Groblernziel: Die Schüler sollen mindestens zwei Betriebserkundungen in verschiedenen Wirtschaftssektoren (z. B. Urproduktion, Handwerk/Industrie, Dienstleistung) durchführen. In den Mittelpunkt der Erkundung stellen sie Fragen zu den betrieblichen Organisationsbereichen Beschaffung, Produktion und Absatz. Aus den angebotenen Lerninhalten wählen sie einen Schwerpunktbereich für die Erkundung aus. Bei allen Erkundungen sollen Schüler auch betriebliche Arbeitsplätze erkunden. Darüber hinaus sollen sie herausfinden, wie Betriebe ökologisch handeln. Den Schülern soll das methodische Vorgehen nach und nach vertrauter werden. Feinlernziele Im Fach Arbeitslehre sind besonders so genannte operationalisierbare Lernziele mit qualitativen und quantitativen Angaben geeignet. In dieser Stunde sollen sowohl kognitive, affektive und psychomotorische Lernziele verwirklicht werden. Feinziel 1: Die Schüler erkennen die veränderten Anforderungen, und können beurteilen, wie sich die Rolle des Menschen durch den Einsatz von Technik/Maschinen Arbeit gewandelt hat. Feinziel 2 : Die Schüler können die verschiedenen Anforderungskategorien für Berufe aufzählen: „geistig", körperlich", „Umwelteinflüsse". Feinziel 3: Die Schüler können unterscheiden und gewichten, welche Anforderungen die unterschiedlichen technischen Geräte an den Menschen stellen. Feinziel 4: Die Schüler erkennen, dass sich durch de

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