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La Formation Pedagogique Initiale Du Professeur

ELENA JOITA

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ISBN 10: 6131549958 / ISBN 13: 9786131549953
Published by Editions Universitaires Europeennes
New Condition: New Soft cover
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324 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.7in.Le volume est lune de mise en texte des rsultats exprimentaux dune recherche pdagogique dans le contexte rel, de type recherche-action- formation, aux tudiants-futures professeurs, par lapplication pour leur professionnalisation du cognitivisme et du constructivisme, dans lUniversit de Craiova(Roumanie). La premire partie synthtise des fondements conceptuels et mthodologiques sur la professionnalisation pdagogique du professeur, de la dcouverte des comptences ncessaires dans sa formation initiale, de laffirmation de la valeur du cognitivisme et du constructivisme, de la justification critique des instruments procduraux spcifiques et de la mise en vidence de certaines dilemmes, restrictions relles. La deuxime partie illustre et commente critique la conception, la prsentation et lutilisation mthodologique dun systme des instruments procduraux constructivistes, appuys sur des bases cognitivistes, et expriments comme des reprsentations graphiques des tches dapprentissage, pour la comprhension des problmes pdagogiques. Cet ouvrage a t traduit par Diana Danisor et ralis graphiquement par Marian Padure. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Bookseller Inventory # 9786131549953

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Bibliographic Details

Title: La Formation Pedagogique Initiale Du ...

Publisher: Editions Universitaires Europeennes

Binding: Paperback

Book Condition:New

Book Type: Paperback

About this title

Synopsis:

Le volume est l'une de mise en texte des résultats expérimentaux d'une recherche pédagogique dans le contexte réel, de type recherche-action- formation, aux étudiants-futures professeurs, par l'application pour leur professionnalisation du cognitivisme et du constructivisme, dans l'Université de Craiova(Roumanie). La première partie synthétise des fondements conceptuels et méthodologiques sur la professionnalisation pédagogique du professeur, de la découverte des compétences nécessaires dans sa formation initiale, de l'affirmation de la valeur du cognitivisme et du constructivisme, de la justification critique des instruments procéduraux spécifiques et de la mise en évidence de certaines dilemmes,restrictions réelles. La deuxième partie illustre et commente critique la conception,la présentation et l'utilisation méthodologique d'un système des instruments procéduraux constructivistes, appuyés sur des bases cognitivistes,et expérimentés comme des représentations graphiques des tâches d'apprentissage,pour la compréhension des problèmes pédagogiques. Cet ouvrage a été traduit par Diana Danisor et réalisé graphiquement par Marian Padure.

About the Author:

Elena Joita, le coordonateur d'ouvrage, docteur en pédagogie, a des études spécialisée à l'Université de Jassy, est professeur à l'Université de Craiova (Roumanie). Ici, ses collaborateurs (7) appartiennent au même Université et tous sont docteurs ou doctorants en sciences de l'éducation, les chargés des cours ou assistant, en domaine.

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