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Integration Von Kindern Mit Sonderpadagogischem Forderbedarf in Die Grundschule

Vroni K. Ler

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ISBN 10: 3640205502 / ISBN 13: 9783640205509
Published by Grin Verlag Gmbh
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128 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.4in.Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1, 00, Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen (Fakultt fr Psychologie und Pdagogik, Lehrstuhl fr Schulpdagogik), 64 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: . . . In der Arbeit wird exemplarisch an der Klasse 1c der Grundschule Xxx das Thema Integration von Kindern mit sonderpdagogischem Frderbedarf in die Regelschule aufgezeigt. Zunchst werden in Kapitel zwei nach der Begriffsklrung die geschichtlichen Hintergrnde und die Grundgedanken von Integration behinderter Kinder in die Grundschule dargestellt. Anschlieend wird nher auf die Integrationsformen in Bayern und insbesondere auf die bestehenden Integrationsprojekte in Musterstadt eingegangen. In Kapitel drei wird das Integrationskonzept der Grundschule Xxx am Beispiel der Klasse 1c vorgestellt. Diese Klasse wird schlielich im vierten Kapitel empirisch untersucht. Die Studie beleuchtet schulische Integration aus Sicht der Kinder und Eltern. Ziel der Untersuchungen war, wie bereits erwhnt, herauszufinden, ob die schulische Integration in der Klasse 1c auch die soziale Integration der Kinder mit Behinderung bewirkt und welche Einstellung die Eltern der Kinder der Klasse 1c zur Integrationsklasse haben. Zuletzt werden in einem Resmee die wichtigsten Erkenntnisse sowie Tendenzen fr die Zukunft dargestellt. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Bookseller Inventory # 9783640205509

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Bibliographic Details

Title: Integration Von Kindern Mit ...

Publisher: Grin Verlag Gmbh

Binding: Paperback

Book Condition:New

Book Type: Paperback

About this title

Synopsis:

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,00, Ludwig-Maximilians-Universität München (Fakultät für Psychologie und Pädagogik, Lehrstuhl für Schulpädagogik), 64 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] In der Arbeit wird exemplarisch an der Klasse 1c der Grundschule Xxx das Thema Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Regelschule aufgezeigt. Zunächst werden in Kapitel zwei nach der Begriffsklärung die geschichtlichen Hintergründe und die Grundgedanken von Integration behinderter Kinder in die Grundschule dargestellt. Anschließend wird näher auf die Integrationsformen in Bayern und insbesondere auf die bestehenden Integrationsprojekte in Musterstadt eingegangen. In Kapitel drei wird das Integrationskonzept der Grundschule Xxx am Beispiel der Klasse 1c vorgestellt. Diese Klasse wird schließlich im vierten Kapitel empirisch untersucht. Die Studie beleuchtet schulische Integration aus Sicht der Kinder und Eltern. Ziel der Untersuchungen war, wie bereits erwähnt, herauszufinden, ob die schulische Integration in der Klasse 1c auch die soziale Integration der Kinder mit Behinderung bewirkt und welche Einstellung die Eltern der Kinder der Klasse 1c zur Integrationsklasse haben. Zuletzt werden in einem Resümee die wichtigsten Erkenntnisse sowie Tendenzen für die Zukunft dargestellt.

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