Was müssen Lehrerinnen und Lehrer können?

Published by Unknown, 2006
ISBN 10: 3506757016 / ISBN 13: 9783506757012
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Title: Was müssen Lehrerinnen und Lehrer können?
Publisher: Unknown
Publication Date: 2006
Binding: Paperback
Book Condition: Good

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1.

Plöger, Winfried (Hg.):
Published by Paderborn: Schöningh, (2006)
ISBN 10: 3506757016 ISBN 13: 9783506757012
Used Originalbroschur. Quantity Available: 1

Book Description Paderborn: Schöningh, 2006. Originalbroschur. Condition: Sehr gut. 310 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - WILFRIED PLÖGER Was ist Kompetenz? Eine theoretische Skizze -- RENATE GIRMES Lehrprofessionalität als Beitrag zum Gelingen der intergenerativen Kommunikation in einer demokratischen Gesellschaft -- WILFRIED PLÖGER Lehrplantheoretische Kompetenz -- KLAUS BEYER Werterziehungskompetenz: eine vernachlässigte Lehrerkompetenz -- GERHARD TULODZIECKI Zur Entwicklung lehr-lerntheoretisch basierter Kompetenzen in der Lehrerbildung -- HILBERT MEYER/MEINERT A. MEYER Frontalunterricht gestalten -- LUDWIG HAAG Erfolgreicher Gruppenunterricht auf der Basis von Lehrerwissen und Lehrerhandeln -- HASKO SCHNEIDER Welche mediendidaktischen Kompetenzen brauchen Lehrende? -- ECKHARDT PREUSS Lehrerkompetenzen zur Gestaltung von Innerer Differenzierung -- MARIANNE HORSTKEMPER Genderkompetenz entfalten und vermitteln -- CRISTINA ALLEMANN-GHIONDA Soziokulturelle und sprachliche Pluralität als anthropologische Voraussetzung und notwendige pädagogische Perspektive der Entwicklung von Standards und Kompetenzen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung -- NILS BERKEMEYER/RALF SCHNEIDER Welche Lehrerinnen und Lehrer braucht die Schulentwicklung? Kompetenzorientierte Vorschläge zur Erweiterung des Professionsverständnisses von Lehrkräften -- JÖRG SCHLÖMERKEMPER Die Kompetenz des antinomischen Blicks. ISBN 9783506757012 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 576. Seller Inventory # 1031193

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2.

Winfried Plöger
Published by Schöningh Sep 2006 (2006)
ISBN 10: 3506757016 ISBN 13: 9783506757012
New Taschenbuch Quantity Available: 1
Seller:
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Germany)

Book Description Schöningh Sep 2006, 2006. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Unter der Leitfrage des Titels stellen Vertreterinnen und Vertreter der Schulpädagogik dar, welche Kompetenzen in der künftigen Lehreraus- und -weiterbildung unabdingbar sind. Der einleitende Teil führt in die gegenwärtige Diskussion ein und stellt eine allgemeine Theorie der Kompetenz zur Diskussion. Inhaltlich zielt dieser Ansatz auf drei schulpädagogische Kernkompetenzen: auf die lehrplantheoretische, die lehr-/lerntheoretische und die schultheoretische Kompetenz.Die einzelnen Beiträge dieses Sammelbandes konkretisieren auf je spezifische Weise die Einlösung dieser Kernkompetenzen: Reflexion und Umsetzung lehrplantheoretischer Vorgaben, Lehren als kommunikative Kompetenz, Lernen im schulischen Kontext, Werterziehungskompetenz, mediendidaktische Kompetenz, innere Differenzierung, Umgang mit Diversität und Heterogenität, geschlechtsspezifische Determinanten schulischen Lernens, Kompetenzen in Schulentwicklungsprozessen.Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbandes stellen sich dem Anspruch, ihre Vorstellungen von Kernkompetenzen auf einem Niveau »mittlerer Reichweite« zu formulieren, indem sie weder auf die unabdingbare theoretische Verortung der jeweiligen Thematik verzichten noch die Perspektive des Unterrichtsalltags aus dem Blick verlieren. 320 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783506757012

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Herausgegeben von Plöger, Winfried
Published by Ferdinand Schöningh
ISBN 10: 3506757016 ISBN 13: 9783506757012
New Softcover Quantity Available: > 20
Seller:
BookVistas
(New Delhi, India)

Book Description Ferdinand Schöningh. Softcover. Condition: New. Printed Pages: 310 23,3 x 15,7 cm. Seller Inventory # F.S-9783506757012

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4.

Plöger, Winfried (Hg.)
Published by Schoeningh (2007)
ISBN 10: 3506757016 ISBN 13: 9783506757012
New Softcover Quantity Available: 1
Seller:
Arnshaugkverlag
(Neustadt an der Orla, Germany)

Book Description Schoeningh, 2007. Softcover. Condition: Neubuch. 320 S. verlagsneu Unter der Leitfrage des Titels stellen Vertreterinnen und Vertreter der Schulpädagogik dar, welche Kompetenzen in der künftigen Lehreraus- und -weiterbildung unabdingbar sind. Der einleitende Teil führt in die gegenwärtige Diskussion ein und stellt eine allgemeine Theorie der Kompetenz zur Diskussion. Inhaltlich zielt dieser Ansatz auf drei schulpädagogische Kernkompetenzen: auf die lehrplantheoretische, die lehr-/lerntheoretische und die schultheoretische Kompetenz. Die einzelnen Beiträge dieses Sammelbandes konkretisieren auf je spezifische Weise die Einlösung dieser Kernkompetenzen: Reflexion und Umsetzung lehrplantheoretischer Vorgaben, Lehren als kommunikative Kompetenz, Lernen im schulischen Kontext, Werterziehungskompetenz, mediendidaktische Kompetenz, innere Differenzierung, Umgang mit Diversität und Heterogenität, geschlechtsspezifische Determinanten schulischen Lernens, Kompetenzen in Schulentwicklungsprozessen.Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbandes stellen sich dem Anspruch, ihre Vorstellungen von Kernkompetenzen auf einem Niveau mittlerer Reichweite zu formulieren, indem sie weder auf die unabdingbare theoretische Verortung der jeweiligen Thematik verzichten noch die Perspektive des Unterrichtsalltags aus dem Blick verlieren. Seller Inventory # 50675701

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5.

ISBN 10: 3506757016 ISBN 13: 9783506757012
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(Columbia, MD, U.S.A.)

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ISBN 10: 3506757016 ISBN 13: 9783506757012
Used Quantity Available: 1
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(Columbia, MD, U.S.A.)

Book Description Condition: As New. Unread copy in perfect condition. Seller Inventory # 7360496

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7.

Herausgegeben von Plöger, Winfried
Published by Ferdinand Schöningh
ISBN 10: 3506757016 ISBN 13: 9783506757012
New Softcover Quantity Available: > 20
Seller:
Vikram Jain Books
(New Delhi, India)

Book Description Ferdinand Schöningh. Softcover. Condition: New. Printed Pages: 310. Seller Inventory # F.S-9783506757012

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8.

Published by Schoeningh Ferdinand GmbH, Germany (2006)
ISBN 10: 3506757016 ISBN 13: 9783506757012
New Paperback Quantity Available: 1
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The Book Depository EURO
(London, United Kingdom)

Book Description Schoeningh Ferdinand GmbH, Germany, 2006. Paperback. Condition: New. Language: German. Brand new Book. Unter der Leitfrage des Titels stellen Vertreterinnen und Vertreter der Schulpädagogik dar, welche Kompetenzen in der künftigen Lehreraus- und -weiterbildung unabdingbar sind. Der einleitende Teil führt in die gegenwärtige Diskussion ein und stellt eine allgemeine Theorie der Kompetenz zur Diskussion. Inhaltlich zielt dieser Ansatz auf drei schulpädagogische Kernkompetenzen: auf die lehrplantheoretische, die lehr-/lerntheoretische und die schultheoretische Kompetenz.Die einzelnen Beiträge dieses Sammelbandes konkretisieren auf je spezifische Weise die Einlösung dieser Kernkompetenzen: Reflexion und Umsetzung lehrplantheoretischer Vorgaben, Lehren als kommunikative Kompetenz, Lernen im schulischen Kontext, Werterziehungskompetenz, mediendidaktische Kompetenz, innere Differenzierung, Umgang mit Diversität und Heterogenität, geschlechtsspezifische Determinanten schulischen Lernens, Kompetenzen in Schulentwicklungsprozessen.Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbandes stellen sich dem Anspruch, ihre Vorstellungen von Kernkompetenzen auf einem Niveau »mittlerer Reichweite« zu formulieren, indem sie weder auf die unabdingbare theoretische Verortung der jeweiligen Thematik verzichten noch die Perspektive des Unterrichtsalltags aus dem Blick verlieren. Seller Inventory # LIB9783506757012

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