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Modelo de Estructura Cognitiva y Teoria Reformulada de La Asimilacion

Adriana Paniagua

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ISBN 10: 3639551842 / ISBN 13: 9783639551846
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108 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.2in.Se desarrolla un anlisis de la Teora de la Asimilacin de Ausubel que da como producto el planteamiento de una Teora Reformulada de la Asimilacin (TRA), la cual introduce nuevos conceptos y ofrece una plataforma terica para la explicacin de procesos mentales. Con fundamento en la TRA y en la analoga del comportamiento fsico de un resorte elstico comprimido, se elabora un Modelo de Estructura Cognitiva que explica un conjunto de comportamientos considerados por la Psicologa Cognitiva y el cual est de acuerdo con conductas cerebrales investigadas por la Neurociencia. En base a los planteamientos tericos indicados, se construye un Patrn de Potencialidad Significativa compuesto por un conjunto de requisitos que deben cumplir los materiales de aprendizaje potencialmente significativos. El contenido que se presenta en esta obra est dirigido a quienes tengan inters en: a) una mejor comprensin de los conceptos fundamentales del aprendizaje significativo, b) seleccionar o elaborar materiales de aprendizaje potencialmente significativos distribuidos por cualquier medio: impreso, audiovisual o Internet, o c) acercarse a un nuevo enfoque de la educacin como la Neuroeducacin. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Bookseller Inventory # 9783639551846

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Bibliographic Details

Title: Modelo de Estructura Cognitiva y Teoria ...

Publisher: Publicia

Binding: Paperback

Book Condition:New

Book Type: Paperback

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Synopsis:

Se desarrolla un análisis de la Teoría de la Asimilación de Ausubel que da como producto el planteamiento de una Teoría Reformulada de la Asimilación (TRA), la cual introduce nuevos conceptos y ofrece una plataforma teórica para la explicación de procesos mentales. Con fundamento en la TRA y en la analogía del comportamiento físico de un resorte elástico comprimido, se elabora un Modelo de Estructura Cognitiva que explica un conjunto de comportamientos considerados por la Psicología Cognitiva y el cual está de acuerdo con conductas cerebrales investigadas por la Neurociencia. En base a los planteamientos teóricos indicados, se construye un Patrón de Potencialidad Significativa compuesto por un conjunto de requisitos que deben cumplir los materiales de aprendizaje potencialmente significativos. El contenido que se presenta en esta obra está dirigido a quienes tengan interés en: a) una mejor comprensión de los conceptos fundamentales del aprendizaje significativo, b) seleccionar o elaborar materiales de aprendizaje potencialmente significativos distribuidos por cualquier medio: impreso, audiovisual o Internet, o c) acercarse a un nuevo enfoque de la educación como la Neuroeducación.

About the Author:

Lic. en Ciencias mención Física, Universidad de Chile. Doctora en Enseñanza de las Ciencias, Universidad de Burgos, España. Prof. Universidad de Los Andes, Venezuela. JESÚS MENESES Doctor en Ciencias de la Educación e Ingeniero Superior Electromecánico. Catedrático en el área de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Burgos.

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