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Perspectiva Docente

Hildemarys Margot Terán Delgado

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ISBN 10: 3659072532 / ISBN 13: 9783659072536
Published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
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112 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.3in.En Venezuela la educacin universitaria es obligacin del Estado, quien disea las polticas pblicas en correspondencia con el paradigma imperante. En el pas se denotan dos paradigmas: La democracia representativa (1958-1998) y la democracia participativa desde 1999 hasta la fecha. Dentro de este contexto surge la necesidad investigativa por explorar el cambio en la poltica de educacin universitaria venezolana desde la perspectiva docente, en el trnsito de la democracia representativa a la democracia participativa. Los cambios percibidos por los docentes de la Universidad Nacional Abierta-Centro Local Lara, Universidad Fermn Toro, Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada-Ncleo Lara quienes constituyeron la muestra objeto de estudio se abordaron desde tres dimensiones: Estructura Universitaria, Pertinencia Social y Calidad Educativa. La experiencia de los docentes universitarios , sus expectativas, intereses y actitudes frente a las polticas pblicas educativas universitarias ejecutadas; as como el propio contexto socio-poltico en el que han transcurrido, incidieron en la percepcin que ellos manifestaron tener sobre el cambio de paradigma. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Bookseller Inventory # 9783659072536

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Title: Perspectiva Docente

Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola

Binding: Paperback

Book Condition:New

Book Type: Paperback

About this title

Synopsis:

En Venezuela la educación universitaria es obligación del Estado, quien diseña las políticas públicas en correspondencia con el paradigma imperante. En el país se denotan dos paradigmas: La democracia representativa (1958-1998) y la democracia participativa desde 1999 hasta la fecha. Dentro de este contexto surge la necesidad investigativa por explorar el cambio en la política de educación universitaria venezolana desde la perspectiva docente, en el tránsito de la democracia representativa a la democracia participativa. Los cambios percibidos por los docentes de la Universidad Nacional Abierta-Centro Local Lara, Universidad Fermín Toro, Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada-Núcleo Lara quienes constituyeron la muestra objeto de estudio se abordaron desde tres dimensiones: Estructura Universitaria, Pertinencia Social y Calidad Educativa. La experiencia de los docentes universitarios , sus expectativas, intereses y actitudes frente a las políticas públicas educativas universitarias ejecutadas; así como el propio contexto socio-político en el que han transcurrido, incidieron en la percepción que ellos manifestaron tener sobre el cambio de paradigma.

About the Author:

Nacida en Barquisimeto Estado Lara. Obtuvo su título como Lcda en Ciencia Política y Abogada. MSC Educación Superior mención Docencia Universitaria. Profesora de Pre y Postgrado UNA-UFT Venezuela. Experto en Procesos E-learning FATLA 2012. Miembro de la Asociación Mundial de Tutores Virtuales. Diseñadora de Entornos Virtuales de Aprendizaje.

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