VYPOLNENIE ZADACh I IH VLIYaNIE NA MOTIVACIJu UChAShhIHSYa

Mohammad Masel Madbar

ISBN 10: 6202967269 / ISBN 13: 9786202967266

Published by Sciencia Scripts Sep 2021, 2021

About this Item

Neuware -Jeta kniga predstawlqet soboj popytku izuchit' motiwacionnye peremennye, osnowannye na wypolnenii zadaniq, a rezul'taty osnowany na wospriqtii uchaschimisq - kak kolichestwennom, tak i kachestwennom. Drugimi slowami, cel' ätogo issledowaniq - dat' wsestoronnee teoreticheskoe opisanie zadachi na osnowe motiwaciq i pokazat' ee osnowy i sposoby, kotorymi, kak q schitaü, ona rasshirqet sferu issledowaniq motiwacii k zadache. V issledowanii ispol'zuütsq razlichnye obrazcy i koncepcii, kotorye rasshirqüt ponimanie motiwacionnoj konstrukcii. Issledowanie naprawleno ne na poisk resheniq kakoj-libo konkretnoj problemy, a na ponimanie nowoj koncepcii, wyrosshej w psiholingwistike. Predpolagaetsq, chto takoj podhod naprawlen na powyshenie oswedomlennosti uchitelq qzyka putem obespecheniq bolee glubokogo ponimaniq qzykowyh wariacij i ih wzaimoswqzi s motiwaciej. Predpolozhim, chto rezul'tat, kotoryj q obnaruzhil, bolee qsen i prorabotan, chem tradicionnye praktiki, soglasno kotorym naibolee rasprostranennoj peremennoj kriteriq bylo obschee dostizhenie urownq wladeniq qzykom. Rezul'taty mogut byt' polezny dlq uchitelq qzyka ili mogut byt' adaptirowany prepodawatelqmi ili shkoloj dlq udowletworeniq ih potrebnosti sozdanie bolee motiwiruüschej qzykowoj auditorii.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 80 pp. Russisch.

Seller Inventory # 9786202967266

Bibliographic Details

• Title: VYPOLNENIE ZADACh I IH VLIYaNIE NA MOTIVACIJu UChAShhIHSYa
• Publisher: Sciencia Scripts Sep 2021
• Publication Date: 2021
• ISBN 10: 6202967269
• ISBN 13: 9786202967266
• Binding: Taschenbuch
• Condition: Neu
• Dimensions: 220W x 150H x 5D millimeters 220 millimeters width by 150 millimeters height by 5 millimeters depth
• Weight: 137 grams

About this title

Synopsis

Эта книга представляет собой попытку изучить мотивационные переменные, основанные на выполнении задания, а результаты основаны на восприятии учащимися - как количественном, так и качественном. Другими словами, цель этого исследования - дать всестороннее теоретическое описание задачи на основе мотивация и показать ее основы и способы, которыми, как я считаю, она расширяет сферу исследования мотивации к задаче. В исследовании используются различные образцы и концепции, которые расширяют понимание мотивационной конструкции. Исследование направлено не на поиск решения какой-либо конкретной проблемы, а на понимание новой концепции, выросшей в психолингвистике. Предполагается, что такой подход направлен на повышение осведомленности учителя языка путем обеспечения более глубокого понимания языковых вариаций и их взаимосвязи с мотивацией. Предположим, что результат, который я обнаружил, более ясен и проработан, чем традиционные практики, согласно которым наиболее распространенной переменной критерия было общее достижение уровня владения языком. Результаты могут быть полезны для учителя языка или могут быть адаптированы преподавателями или школой для удовлетворения их потребности создание более мотивирующей языковой аудитории.