Product Type
Condition
Binding
Collectible Attributes
Free Shipping
Seller Location
Seller Rating
Published by Diplom.De Aug 2003, 2003
ISBN 10: 3838670957ISBN 13: 9783838670959
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Magisterarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Universität Wien (Human- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Zusammenfassung:Zu Beginn dieser Arbeit steht das Phänomen Kindheit, und zwar unter der Prämisse von wissenschaftlicher Forschung. Es werden dazu eine Reihe von Forschungsansätzen genannt, insbesondere eine Darstellung, welchen Stand Kinder in der Gesellschaft grundsätzlich haben und in wie weit die postmoderne Gesellschaft dem Streben nach mehr Rechten für Kinder nachkommt. Daran schließt sich ein kurzer historischer Überblick an. Hier werden Pioniere der professionellen Auseinandersetzung zwischen Kindern und Erwachsenen, wie Pestalozzi oder Montessori, aber auch an einer Außenseiterin wie Liedloff, dargestellt. Der darauf folgende Abschnitt setzt sich einerseits mit der antipädagogischen Bewegung, und anderseits mit antiautoritären Konzepten, insbesondere Alexander Neills Summerhill , auseinander. Nach diesem pädagogischen Exkurs bleibt die Frage, ob Erziehung bzw. die Pädagogik schlechthin nicht mitverantwortlich für die Einengung der Kinder in ein politisches Korsett ist. Hat Erziehung überhaupt in der postmodernen Gesellschaft noch eine Chance oder ist dies bereits ein Auslaufmodell Wie sieht es diesbezüglich in der sogenannten Ratgeberliteratur aus Werden hier bereits erste Ansätze eines sich verändernden Pädagogikverständnisses sichtbar Anschließend wird das UN-Übereinkommen über die Rechte der Kinder kurz dargelegt und darauf untersucht welche Auswirkungen es auf Österreich hat. Im letzten Abschnitt wird noch einmal detailliert auf die Kinderrechtssituation in Österreich eingegangen. Ein kurzer Zusammenfluss der entstandenen Gedanken beendet diese Arbeit.Abstract:This thesis starts with an overview of the phenomenon of childhood from the perspective of scientific research. Several research approaches are presented, especially concerning the childrens position in society, and the willingness of the postmodern society to enforce the rights of the Child. In the following historical overview not only pioneers in the study of child education like Pestalozzi and Montessori are presented, but also less-known researchers like Liedloff are introduced. The next section deals with anti-pedagogics and anti-authoritarian concepts, especially with Alexander Neill s Summerhill school. Subsequently, the questions following are discussed. Does education or pedagogy support to confine children to a political corset Is education still relevant in the postmodern society or is it out-dated How do parenting guides address these issues Do these guides already show a changed approach to pedagogy After this, the UN-Convention on the Rights of the Child is summarised and the impact of the Convention on the Austrian conditions is discussed. The current state of the children s rights in Austria is presented in detail. At least, a summary centralises the major findings of this study.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:VORWORT4EINLEITUNG5PROB LEMSTELLUNG UND THEMATISCHE ABGRENZUNG12VORGEHENSWEISE121.DER WANDLUNGSPROZESS DES PHÄNOMENS KINDHEIT141.1FORSCHUNGSANSÄTZE ZUM THEMA KINDHEIT161.2GESELLSCHAFTLICHER STAND VON KINDERN191.3POSTMODERNE GESELLSCHAFT UND KINDHEIT222.ABRISS DER HISTORISCHEN ENTWICKLUNG272.1DIE NATÜRLICHKEIT DES JEAN-JACQUES ROUSSEAU322.2DIE PRINZIPIEN DES JOHANN HEINRICH PESTALOZZI342.3DIE HOHEIT DES KINDES BEI ELLEN KEY372.4DAS PRINZIP HILF MIR, ES SELBST ZU TUN BEI MARIA MONTESSORI382.5DAS PRINZIP DES KONTINUUMS BEI LIEDLOFF403.KINDERRECHTSBEWEGUNGEN IM 20. JAHRHUNDERT443.1GRUNDSÄTZLICHE ANTIPÄDAGOGISCHE ASPEKTE443.2SUMMERHILLS ANTIAUTORITÄRE ERZIEHUNG474.ERZIEHUNG - NEIN DANKE DIE. 116 pp. Deutsch.
Published by diplom.de, 2003
ISBN 10: 3838670957ISBN 13: 9783838670959
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Book Print on Demand
Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by Diplomarbeiten Agentur diplom.de, 2003
ISBN 10: 3838670957ISBN 13: 9783838670959
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Book
Condition: New.
Published by Diplom.De, 2003
ISBN 10: 3838670957ISBN 13: 9783838670959
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Magisterarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Universität Wien (Human- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Zusammenfassung:Zu Beginn dieser Arbeit steht das Phänomen Kindheit, und zwar unter der Prämisse von wissenschaftlicher Forschung. Es werden dazu eine Reihe von Forschungsansätzen genannt, insbesondere eine Darstellung, welchen Stand Kinder in der Gesellschaft grundsätzlich haben und in wie weit die postmoderne Gesellschaft dem Streben nach mehr Rechten für Kinder nachkommt. Daran schließt sich ein kurzer historischer Überblick an. Hier werden Pioniere der professionellen Auseinandersetzung zwischen Kindern und Erwachsenen, wie Pestalozzi oder Montessori, aber auch an einer Außenseiterin wie Liedloff, dargestellt. Der darauf folgende Abschnitt setzt sich einerseits mit der antipädagogischen Bewegung, und anderseits mit antiautoritären Konzepten, insbesondere Alexander Neills Summerhill , auseinander. Nach diesem pädagogischen Exkurs bleibt die Frage, ob Erziehung bzw. die Pädagogik schlechthin nicht mitverantwortlich für die Einengung der Kinder in ein politisches Korsett ist. Hat Erziehung überhaupt in der postmodernen Gesellschaft noch eine Chance oder ist dies bereits ein Auslaufmodell Wie sieht es diesbezüglich in der sogenannten Ratgeberliteratur aus Werden hier bereits erste Ansätze eines sich verändernden Pädagogikverständnisses sichtbar Anschließend wird das UN-Übereinkommen über die Rechte der Kinder kurz dargelegt und darauf untersucht welche Auswirkungen es auf Österreich hat. Im letzten Abschnitt wird noch einmal detailliert auf die Kinderrechtssituation in Österreich eingegangen. Ein kurzer Zusammenfluss der entstandenen Gedanken beendet diese Arbeit.Abstract:This thesis starts with an overview of the phenomenon of childhood from the perspective of scientific research. Several research approaches are presented, especially concerning the childrens position in society, and the willingness of the postmodern society to enforce the rights of the Child. In the following historical overview not only pioneers in the study of child education like Pestalozzi and Montessori are presented, but also less-known researchers like Liedloff are introduced. The next section deals with anti-pedagogics and anti-authoritarian concepts, especially with Alexander Neill s Summerhill school. Subsequently, the questions following are discussed. Does education or pedagogy support to confine children to a political corset Is education still relevant in the postmodern society or is it out-dated How do parenting guides address these issues Do these guides already show a changed approach to pedagogy After this, the UN-Convention on the Rights of the Child is summarised and the impact of the Convention on the Austrian conditions is discussed. The current state of the children s rights in Austria is presented in detail. At least, a summary centralises the major findings of this study.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:VORWORT4EINLEITUNG5PROBLEMST ELLUNG UND THEMATISCHE ABGRENZUNG12VORGEHENSWEISE121.DER WANDLUNGSPROZESS DES PHÄNOMENS KINDHEIT141.1FORSCHUNGSANSÄTZE ZUM THEMA KINDHEIT161.2GESELLSCHAFTLICHER STAND VON KINDERN191.3POSTMODERNE GESELLSCHAFT UND KINDHEIT222.ABRISS DER HISTORISCHEN ENTWICKLUNG272.1DIE NATÜRLICHKEIT DES JEAN-JACQUES ROUSSEAU322.2DIE PRINZIPIEN DES JOHANN HEINRICH PESTALOZZI342.3DIE HOHEIT DES KINDES BEI ELLEN KEY372.4DAS PRINZIP HILF MIR, ES SELBST ZU TUN BEI MARIA MONTESSORI382.5DAS PRINZIP DES KONTINUUMS BEI LIEDLOFF403.KINDERRECHTSBEWEGUNGEN IM 20. JAHRHUNDERT443.1GRUNDSÄTZLICHE ANTIPÄDAGOGISCHE ASPEKTE443.2SUMMERHILLS ANTIAUTORITÄRE ERZIEHUNG474.ERZIEHUNG - NEIN DANKE DIE.
Published by Diplomarbeiten Agentur diplom.de, 2003
ISBN 10: 3838670957ISBN 13: 9783838670959
Seller: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Book Print on Demand
PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Published by Diplomarbeiten Agentur diplom.de 2003-01-01, 2003
ISBN 10: 3838670957ISBN 13: 9783838670959
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
Book
Paperback. Condition: New.
Published by Diplomarbeiten Agentur diplom.de, 2003
ISBN 10: 3838670957ISBN 13: 9783838670959
Seller: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, United Kingdom
Book Print on Demand
PAP. Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Published by GRIN Verlag|diplom.de, 2003
ISBN 10: 3838670957ISBN 13: 9783838670959
Seller: moluna, Greven, Germany
Book Print on Demand
Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Magisterarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Paedagogik - Allgemein, Note: 2,0, Universitaet Wien (Human- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Zusammenfassung:Zu Beginn dieser Arbeit steht das Phaenomen Kindheit, und zw.