Published by GRIN Verlag, 2008
ISBN 10: 3640116844 ISBN 13: 9783640116843
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 1995 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 2-, , Sprache: Deutsch, Abstract: Im Vergleich zum Don Juan westlicher Provenienz stellt sich Genji, sein Vorläufer japanischer Herkunft, als anerkannte Symbolfigur dar: er ist ein positiver Held, ein einflussreiches Regierungsmitglied, überhäuft mit Ehrungen und Ehrerbietungen und von der Frauenwelt bewundert. Sein Trachten nach Vergnügungen wird keineswegs als antisozial empfunden, er ist kein Ausgestoßener. Schließlich erleidet er das, was Zeit und Dekadenz für jeden Mann bereithält und, obwohl er ein typischer Romanheld ist, endet er als Konformist. Auf der anderen Seite erweist sich Don Juan bis zu dessen Ende als ein von Gott und der Gesellschaft Verdammter.
Published by GRIN Verlag, 2010
ISBN 10: 3640632699 ISBN 13: 9783640632695
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 1995 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 2,0, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Sprachlernzentrum), Veranstaltung: Proseminar Spracherwerb und Sprachverlust, Sprache: Deutsch, Abstract: There are two basic theories for language acquisition. Noam Chomsky's theory, which is believed people have a basic pattern of learning language inside of their brain since they were born. On the other hand, B. F. Skinner's theory which is believed people have to be taught how to speak by someone for language acquisition. People usually don't remember how they learned to speak, but everybody usually speaks their first language without any problems, some children even speak more than two languages naturally. Language is a unique system which only humans have, however, if it's correct rules or grammars of language people might have to study. There also seems to be critical period for learning language. Chomsky says 'human brain contains a language acquisition device (LAD) which automatically analyzes the components of speech a child hears.' The human brain has special function, unlikely animals; that's why only humans speak languages. Learning a language for a human is very easy because the human brain already contains the ability of language, so even children start to speak language naturally in their early age. According to Skinner's theory even young children speak language without learning, but they often make mistakes in their speech. While they are growing, their number of mistakes in their speech decreases. They are learning how to speak, so in this case some part of Skinner's theory is also correct. In conclusion, until people reach critical period of learning language, people learn their language automatically without being taught because of their innate ability of language. Nevertheless, the ability of language has to be activated in the first place by something otherwise people never begin to acquire their language. Once people past the critical period, it is hard to learn any language. That's why both Chomsky's and Skinner's theories seem to be correct in different cases and language acquisition system works with both of them together.
Published by GRIN Verlag, 2008
ISBN 10: 3640187784 ISBN 13: 9783640187782
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: unbenotet, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der nachfolgende Beitrag ist ganz im Sinne seines Titels als Leitfaden für intrinsisches Fremdsprachenlernen aus eigener Erfahrung zu verstehen. Dabei sollen Fremdsprachenlernende darin bestärkt werden, ihre Lerntechniken gemäß ihren individuellen Vorkenntnissen, Fähigkeiten und Bedürfnissen weiter zu entwickeln und die ihnen adäquate Methode zu wählen. Anhand dieses Beitrags soll ihnen eine Art Kriterienkatalog an die Hand gegeben werden, der ihnen diese Entscheidung erleichtert und im Idealfall größeren Lernerfolg und höhere -progression nach sich zieht.
Published by GRIN Verlag, 2008
ISBN 10: 3640187792 ISBN 13: 9783640187799
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Script from the year 2001 in the subject Didactics - Common Didactics, Educational Objectives, Methods, University of Saga (Japan), course: FLL Theories, language: English, abstract: Dieser englischsprachige Beitrag behandelt die sog. alternativen Fremdsprachenlehr- bzw. lernmethoden (FLL, engl. für Foreign Language Learning Approaches) , und zwar bewusst ohne diese zu bewerten, sondern ausschließlich vorzustellen. Die Expertenmeinungen über die jeweilige Güte bzw. den Lernerfolg einer jeden dieser FLL divergieren stark und sind insbesondere von solchen Rahmenbedingungen wie Intrinsik, Immersion etc. abhängig. Im einzelnen handelt es sich um: - Natural Approach (Tracy D. Terrell), - Direct Approach, - Audiolingual Method , - The Berlitz Method (Maximilian D. Berlitz), - Community Language Learning (Charles A. Curran), Functional-Notional Approach (Mary Finocchiaro), The Silent Way (Caleb Gattegno), Total Physical Response (James J. Asher), Suggestopedia (Georgi Lozanov) und - Accelerated Learning.
Published by GRIN Verlag, 2010
ISBN 10: 364063697X ISBN 13: 9783640636976
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Zwar galt die erste Themenpriorität einem eher sprachwissenschaftlichen Leitgedanken, aufgrund der erwachsenenpädagogisch relevanteren Aussiedlerproblematik fiel die Wahl des Thema schließlich auf die nicht ausschließlich Sprach-, sondern auch Kulturintegration von Spätaussiedlern. Obwohl ich deutscher Muttersprachler bin, habe ich über die von mir erlernten und professionell genutzten Fremdsprachen erst als ursprüngliche DaF-Vertretung zum Deutschen zurückgefunden. Da zum Zeitpunkt der Masterarbeit neben ausländischen Studenten, Asylberechtigten und Kontingentflüchtlingen überwiegend Spätaussiedler zu meinen damaligen Sprachschülern gehörten, ist mir die spezifisch methodisch-didaktische Lehr-bzw. Lernproblematik ebenso bekannt wie die Spezifität deren außerschulischer Situation. In diesem Zusammenhang soll kritisch evaluiert werden, ob abgesehen von finanzpolitischen Zwängen - die Instrumentarien der bundesrepublikanischen Sprach- und Integrationspolitik ausreichen, um die hier untersuchte Zielgruppe an eine aktive Teilhabe an der Gesellschaft und Arbeitswelt heranzuführen.
Published by GRIN Verlag, 2008
ISBN 10: 3640190122 ISBN 13: 9783640190126
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: unbenotet, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Aufsatz thematisiert die Forderung des Autors nach der Abkehr vom obsoleten japanischen Bildungssystem zugunsten der Hinwendung zur Freinet-Pädagogik!Dieser Aufsatz thematisiert die Forderung des Autors nach der Abkehr vom obsoleten japanischen Bildungssystem zugunsten der Hinwendung zur Freinet-Pädagogik!This paper advocates a more constructistic foreign language learning approach in compliance with the so-called Freinet-pedagogics, particularly in a traditionally utmost instructivistic learning environment such as Japanese educational institutions.
Published by GRIN Verlag, 2010
ISBN 10: 3640517245 ISBN 13: 9783640517244
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Politik - Internationale Politik - Thema: Sonstiges, Note: 2, FernUniversität Hagen (Geisteswissenschaften), Veranstaltung: KulturManagement, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Abschlussarbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie Realpolitik, Kulturpolitik und Sprachenpolitik zusammenhängen und welche Rolle Deutsch als Fremdsprache (DaF) hierbei spielt. Dabei sollen sowohl die Außen- als auch die Innenperspektive berücksichtigt werden, d.h., welche Rolle spielt Deutsch in der Gemeinschaft der Sprachen, welche Tendenzen sind zu beobachten und wie versucht die deutsche Kulturpolitik lenkend in diese Entwicklungen einzugreifen. Weitere Fragen, die erörtert werden, sind u.a.:Welche Rolle spielt Deutsch in internationalen Organisationen Wovon hängt das Prestige einer Sprache ab Wie viel eigenes Sprachbewusstsein bzw. eigene Sprachloyalität ist vonnöten, um die Förderung des Deutschen international voranzubringen.
More buying choices from other sellers on AbeBooks
New offers from US$ 80.57
Used offers from US$ 138.89
Also find Softcover
Published by Lincom Europa,, 2006
Seller: Ogawa Tosho,Ltd. ABAJ, ILAB, Chiyoda-ku, TOKYO, Japan
Association Member: ILAB
hard cover. Condition: fine. no jacket. liii,(1),372pp., (3pp. List of publications). Paper covered board.With a color portrait of Wolfgango Viereck. Text in English, German and Japanese. 24.7x17.7cm. Fore edge sl.stained. Otherwise fine condition. [L04954-607425].
Published by LINCOM, 2006
ISBN 10: 3895863769 ISBN 13: 9783895863769
Seller: Corner of a Foreign Field, Tokyo, TOKYO, Japan
Hardcover. Condition: Very Good. No Jacket. 2006.Hardcover.Very good condition.Text in German,English,and Japanese.372 pages.Ships from Japan.Usually ships in 1-2 working days.
More buying choices from other sellers on AbeBooks
New offers from US$ 359.55
Used offers from US$ 122.00
Also find Hardcover
Published by Verlag Dr. Kovac, Hamburg, 2009
ISBN 10: 3830040962 ISBN 13: 9783830040965
Seller: Verlag Dr. Kovac GmbH, Hamburg, Germany
First Edition
Softcover. Condition: neu. 1. Auflage. LINGUA - Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis, Band 13 540 pages. In diesem erweiterten Tagungsband erà rtern Fremdsprachenexperten die Dichotomie von explorativem Konstruktivismus und rezeptivem Instruktivismus und welches Didaktikmodell dabei den nachhaltigeren Sprachwissenerwerb einschl. kommunikativer Kompetenz zu generieren vermag. Das erfahrungsgemäà nicht seltene Scheitern westlicher Fremdsprachenlehrer im rezeptionslastigen Ostasien sowie die zunächst paradox anmutende Hypothese, dass gerade Studenten aus dem asiatischen Raum dankbar auf Lernen-durch-Lehren (LdL) eingehen, waren Anlass für die thematische Ausrichtung der 2. DaF-Werkstatt Westjapan Ende 2006 an der Universität Kurume und das Entstehen des Sammelbands, unter besonderer Berücksichtigung von kulturspezifischer Lerntradition und Interkulturalität.
Published by Verlag Dr. Kovac, Hamburg, 2012
ISBN 10: 3830065469 ISBN 13: 9783830065463
Seller: Verlag Dr. Kovac GmbH, Hamburg, Germany
First Edition
Softcover. Condition: neu. 1. Auflage. Schriften zur Vergleichenden Sprachwissenschaft, Band 8 436 pages. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------- REZENSION in: Jezikoslovlje, 14.1 (2013): "[.] The volume gives a very thorough overview of the topic of intensification in adjectives and adverbs with a crosslinguistic lookout. This also accounts for ist possible inventory-like usage, where the contributions of Hoeksema, Oebel, Brdar and Brdar-Szabà gain special importance. The balance between the language-historical and language-practical parts is ideal; the first section raises questions of which several are reflected upon in the second part. The lexical appendix is an invaluable help for scholarly interest. Although it is obviously first and foremost intended for linguists, some of the articles attain a cross-disciplinary relevance as well, possibly generating interest from other fields." ---------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ---------- Dieser Sammelband zur Adjektiv- bzw. Adverbintensivierung ist die Folgepublikation zum Anfang 2011 erschienenen "Wà rterbuch der Volkssuperlative" nebst Begleitband. Auf einen einleitenden sprachhistorischen Rückblick zu diesem Intensivierungsphänomen folgen u.a. aktuelle sprach(en)vergleichende Beiträge solch arrivierter Sprachwissenschaftler wie Jack Hoeksema (nl.-dt.-engl.), Ricarda Liver (bündnerromanisch), Elisabeth Piirainen (europ.), Rita Brdar Szab? und Mario Brdar (germ., roman., slaw., finno-ugrisch). Den dritten Teil bildet eine gegenüber der 2011er Version gründlich überarbeitete, tw. korrigierte und erweiterte Bibliographie zum behandelten Intensivierungsphänomen.
Published by Verlag Dr. Kovac, Hamburg, 2011
ISBN 10: 3830056109 ISBN 13: 9783830056102
Seller: Verlag Dr. Kovac GmbH, Hamburg, Germany
First Edition
Softcover. Condition: neu. 1. Auflage. Wà rterbuch und Begleitband Erstes gesamtdeutschsprachiges Wà rterbuch (Standarddeutsch, Hochdeutsch, Umgangssprache, Ãsterreichisches Deutsch, Schweizerdeutsch, Regiolekte, Dialekte, Mundarten, Gruppen-, Sonder-, Fachsprachen, Neologismen, Hybridbildungen etc.) der so genannten Volkssuperlative PHILOLOGIA - Sprachwissenschaftliche Forschungsergebnisse, Band 158 700 pages. 1. Teilband: Wà rterbuch Bei diesem Wà rterbuch handelt es sich um die erste lexikalisch geordnete Sammlung von sogenannten Volkssuperlativen im gesamtdeutschen Sprachraum. Zwar hat es seit Mitte des 19. Jh. bereits eine systematische Volkssuperlativ-Forschung (z. B. durch Baumgarten, Brückner, Dony, Frommann, Hauschild, Müller, Sütterlin, Tobler, Weise) gegeben, allerdings beschränkte sich diese weitestgehend auf bestimmte Dialekt- bzw. Mundartgebiete. Mitte des vorigen Jahrhunderts gar war ein Dissertationsthema an der Universität Bern diesem Phänomen gewidmet: "Der Kompositionstypus steinreich" (Berz 1953). Inspiriert durch wissenschaftlich fundierte Abhandlungen (1960er: Jaberg, Lipka, Marchand, Sachs; 1990er: Pümpel-Mader, Ruf; 2000er: Holcmanová, KutÃlková, Koller, Malá, Meibauer, Uhrová) zu Bildung und Gebrauch des Volkssuperlativs sowie nicht zuletzt durch Küppers epochales "Lexikon der deutschen Umgangssprache" Anfang der 1980er Jahre ist das Wà rterbuch nichts weiter als die logische Konsequenz, dieses Sprachphänomen in angemessener Form zu dokumentieren. Abgerundet wird das Wà rterbuch durch eine umfangreiche Bibliographie zur Adjektivintensivierung im Allgemeinen und zum Volkssuperlativ im Besonderen. 2. Teilband: Begleitband Diese Anthologie ist der Begleit- bzw. Ergänzungsband zum gleichnamigen Wà rterbuch der deutschsprachigen Volkssuperlative. Ausgehend von einem Definitionsversuch der Fachtermini Adjektiv vs. Adverb spezifisch für das Deutsche, deren tw. Analogien, Verschränkungen ebenso wie Unterscheidungsmerkmale, wird argumentativ für eine Neuformulierung des Phänomens Volkssuperlativ als fortan Elativhyperbel plädiert. Daran schlieÃen sich Yasemin Balci mit ihrem Beitrag zu prinzipiellen adjektivischen Steigerungsmà glichkeiten und Matthias Kammerer mit seiner phänomenologischen Bestimmung von Verstärkungsbildungen im Deutschen und deren lexikalischer Praxis an. Elisabeth Piirainen beschäftigt sich - exemplarisch für andere Mundarten - mit dem Volkssuperlativ im Westmünsterländischen. Neben zwei aktualisierten Beiträgen von Ludwig Tobler, einem Pionier der Erforschung des hier behandelten Sprachphänomens, beleuchtet der Herausgeber die Elation im Schweizerdeutschen und in romanischen bzw. nicht-germanischen Sprachen, hierbei insbesondere im Spanischen. Dieses bislang lediglich sporadisch ausführlicher behandelte Intensivierungsphänomen findet gerade in jüngster Vergangenheit mehr Beachtung in Fachkreisen (Kammerer, Holcmanová, KutÃlková, Koller, Malá, Meibauer, Uhrová), sodass der vorliegende Begleitband zum Wà rterbuch dieser wachsenden Bedeutung Rechnung trägt.