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Developmental Models of Thinking.; (Developmental Psychology series)
Seller: J. HOOD, BOOKSELLERS, ABAA/ILAB, Baldwin City, KS, U.S.A.
Seller rating 5 out of 5 stars
Hardcover. 304pp. Lightly discolored covers, else VG / lightly chipped dj.
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Hardcover. Condition: Very Good. Ex-library hardcover no dj (blue boards) in very nice condition with the usual library markings and attachments. Text block clean and unmarked. Tight binding.
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Learning in Humans and Machines: Towards an Interdisciplinary Science.
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
gebundene Ausgabe. Condition: Gut. 241 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Wissenspsychologie
Language: English
Published by Psychologie Verlags Union, 1988
ISBN 10: 3621270167 ISBN 13: 9783621270168
Seller: avelibro OHG, Dinkelscherben, Germany
Association Member: BOEV
Seller rating 5 out of 5 stars
First Edition
23 x 15,5 cm. Condition: Gut. 1. Auflage. 597 Seiten Innen sauberer, guter Zustand, gebräunt. Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. Leichte Lagerspuren. B15-02-05A|A67 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 940.
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Developmental Models of Thinking
Language: English
Published by Elsevier Science & Technology, 1980
ISBN 10: 0124164501 ISBN 13: 9780124164505
Condition: Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Learning in Humans and Machines: Towards and Interdisciplinary Learning Science
Seller: J. HOOD, BOOKSELLERS, ABAA/ILAB, Baldwin City, KS, U.S.A.
Seller rating 5 out of 5 stars
Hardcover. 241pp. As new, clean, tight & bright condition without dust jacket as published.
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Modelle des Denkens und Lernens : ihre Theorie, empir. Unters. u. Anwendung in d. Unterrichtsforschung.
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 343 S. : graph. Darst. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Einige Anstreichungen im Text. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Der Einband ist etwas staubschmutzig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 505.
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Modelle des Denkens und Lernen. Ihre Theorie, empir. Unters. u. Anwendung in d. Unterrichtsforschung.
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 343 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 515.
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Die psychometrischen Grundlagen des Rorschachtests und der Holtzman-Inkblot-Technique.
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 239 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.
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Wissenspsychologie : e. Einf.
Language: German
Published by München ; Weinheim : Psychologie-Verl.-Union, 1988
ISBN 10: 3621270167 ISBN 13: 9783621270168
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
gebundene Ausgabe. Condition: Gut. 597 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 940.
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Lehrbuch Allgemeine Psychologie.
Published by Hans Huber, 1990
ISBN 10: 3456815212 ISBN 13: 9783456815213
Seller: Antiquariat Nam, UstId: DE164665634, Freiburg, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Softcover. Condition: Gut. 616 S. Seiten z. Tl. m. Anstreichungen, sonst gut erhalten.
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Modelle des Denkens und Lernens: Ihre Theorie, empirische Untersuchung und Anwendung in der Unterrichtsforschung.
Language: German
Published by Bern: Verlag Hans Huber,, 1976
ISBN 10: 3456801874 ISBN 13: 9783456801872
21,5 cm x 14 cm, O.Broschur. 343 S. mit grafischen Darstellungen und Tabellen. Gestempeltes Bibliotheksexemplar mit aufgeklebter Rückensignatur. Einband etwas verblichen.- 78854 3456801874 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.
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Wissenspsychologie
Language: German
Published by München & Weinheim : Psychologie Verlags Union, 1988
ISBN 10: 3621270167 ISBN 13: 9783621270168
Seller: avelibro OHG, Dinkelscherben, Germany
Association Member: BOEV
Seller rating 5 out of 5 stars
23 x 15 cm. Condition: Gut. 597 Seiten ; Mit Abbildungen Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Seiten kaum mit Bleistiftmarkierungen im Text und/oder am Textrand, gebräunt, fleckenfrei B14-03-06H|S43 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 943.
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Simulation-Based Experiential Learning: Proceedings of the NATO Advanced Research Workshop on the Use of Computer Models for Explication, Analysis and . 12-14, 1992 (Nato ASI Subseries F: (122)).
Seller: Wissenschaftl. Antiquariat Th. Haker e.K, Klettgau, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
hardcover. Condition: Sehr gut. 288 p. In very good condition. ISBN: 9783540572763 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 545.
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Modelle des Denkens und Lernens. Ihre Theorie, empirische Untersuchung und Anwendung in der Unterrichtsforschung
Published by Verlag Hans Huber
Seller: Agrotinas VersandHandel, Fredersdorf-Vogelsdorf, Germany
Seller rating 3 out of 5 stars
1976; 342 Seiten; Format 13,5 x 22 cm; Einband: illustrierter Originalkarton; gut erhalten.
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Illustrierter Hardcover. Condition: Gut erhalten. 3., vollst. überarb. u. erw. Auflage; mit Eintragungen; 645 S. Size: 1365 g. Buch.
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Condition: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
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Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Wissenspsychologie. Mit Beitr. von Hans Aebli .
Language: English
Published by München, Psychologie-Verl.-Union, 1988
Seller: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Germany
Association Member: GIAQ
Seller rating 5 out of 5 stars
Hardcover. Condition: Gut. 597 S.; mit Abb. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar. Papier vergilbt. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1095.
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Taschenbuch. Condition: Befriedigend. 452 Seiten Besitzereintrag innen. Gebrauchsspuren. Textanstreichungen. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 590.
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Lehrbuch Allgemeine Psychologie.
Language: German
Published by Bern/Göttingen, Verlag Hans Huber, 1992
ISBN 10: 3456823029 ISBN 13: 9783456823027
Condition: Gut. Formateinband: illustrierter Pappband / gebundene Ausgabe 616 S. (25 cm) 2., korrigierte Aufl.; Gut und sauber erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1600 [Stichwörter: ].
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Lehrbuch allgemeine Psychologie.
Published by Bern Verl Hans Huber, 1990
ISBN 10: 3456815212 ISBN 13: 9783456815213
Broschur, 1. 1. Aufl., 4°, 616 S., Ill., Broschur, Aus dem Programm Huber: Psychologie Lehrbuch, Buch gut erhalten, Einband berieben u. etwas angeschmutzt, Ecken u. Kanten abgerieben u. leicht bestoßen, normale Gebrauchsspuren RW 16 R 5/B Sprache: Deutsch Aus dem Programm Huber: Psychologie Lehrbuch, 1,090 gr.
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Gebundene Ausgabe. Condition: Gut. 274 Seiten ex Library Book aus einer wissenschaftlichen Bibliothek Sprache: Englisch.
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Lehrbuch allgemeine Psychologie. Bern, Huber, 1992. Mit einigen Abb. u.Graphiken im Text, 616 S., OPp.-Bd.; schönes Expl.
Seller: Wissenschaftliches Antiquariat Mayrhofer, Pürbach, Austria
Seller rating 5 out of 5 stars
Lehrbuch allgemeine Psychologie. Bern, Huber, 1992. Mit einigen Abb. u.Graphiken im Text, 616 S., OPp.-Bd.; schönes Expl.
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Studien zur Denkentwicklung.
Language: German
Published by Bern ; Stuttgart ; Wien : Huber,, 1981
ISBN 10: 3456807449 ISBN 13: 9783456807447
Seller: Versandantiquariat buch-im-speicher, Berlin, Germany
Association Member: GIAQ
Seller rating 5 out of 5 stars
weißer Org.-Broschur. Condition: Gut. 516 S. : graph. Darst. ; 22 cm ; Einband und Rücken gebräunt, innen sauber und fest, keine Einträge. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Simulation-Based Experiential Learning
Language: English
Published by Springer-Verlag, Berlin, 1993
ISBN 10: 3540572767 ISBN 13: 9783540572763
Hardcover. Condition: Very good. Hardcover Octavo no dust jacket. white boards no dust jacket 272 pp.
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Studien zur Denkentwicklung
First Edition
Paperback. Condition: Sehr gut. 1. Auflage. 516 p. Buch.
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Paperback. Condition: Gut. 1. Auflage. 343 p.
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343 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. AA8000 3456801874 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Simulation-Based Experiential Learning (Paperback)
Language: English
Published by Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG, Berlin, 2011
ISBN 10: 3642785417 ISBN 13: 9783642785412
Paperback. Condition: new. Paperback. In October of 1992 an assembly of researchers in simulation and computer models for instruction convened in Bonas, France, to learn from one another in a non-automated environment. The event was the Advanced Research Workshop entitled The Use of Computer Models for Explication, Analysis, and Experiential Learning. Sponsored by the Scientific Affairs Division of NATO, this workshop brought together 29 leading experts in the field loosely described as instruction and learning in simulation environments. The three-day workshop was organized in a manner to maximize exchange of knowledge, of beliefs, and of issues. The participants came from six countries with experiences to share, with opinions to voice, and with questions to explore. Starting some weeks prior to the workshop, the exchange included presentation of the scientific papers, discussions immediately following each presentation, and informal discussions outside the scheduled meeting times. Naturally, the character and content of the workshop was determined by the backgrounds and interests of the participants. One objective in drawing together these particular specialists was to achieve a congress with coherent diversity, i.e., we sought individuals who could view an emerging area from different perspectives yet had produced work of interest to many. Major topic areas included theories of instruction being developed or tested, use of multiple domain models to enhance understanding, experiential learning environments, modelling diagnostic environments, tools for authoring complex models, and case studies from industry. Major topic areas included theories of instruction being developed or tested, use of multiple domain models to enhance understanding, experiential learning environments, modelling diagnostic environments, tools for authoring complex models, and case studies from industry. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
